1. 2025常州中考改编 中国科学家在甘肃省发现一批距今1亿多年(白垩纪)的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为 ()

A.24 m
B.12 m
C.2.4 m
D.1.2 m

1. C 【点拨】由生活经验知，人五指并拢的手掌宽度约为10 cm，双手并靠的最大宽度大约为20 cm，斯氏跷脚龙体长为 20 cm×12 = 240 cm = 2.4 m，故 C 正确，ABD 错误。

【分析】
本题需先结合生活常识估算出脚印的长度（即初三学生双手并靠的最大宽度），再根据体长与脚印长度的倍数关系计算体长，最后通过单位换算得到结果，从而选出正确选项。
【解析】
根据生活经验，初三学生双手并靠的最大宽度（即该斯氏跷脚龙脚印的长度）约为20cm。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，因此其体长为：20cm × 12 = 240cm。由于1m = 100cm，将单位换算为米可得：240cm = 2.4m，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
长度估算、单位换算
【点评】
本题结合实际情境考查长度的估算与单位换算，要求学生联系生活常识进行合理估算，难度适中，侧重考查学生的应用能力。
【难度系数】
0.7

2. 小荣利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：13.54 cm、13.53 cm、13.25 cm、13.55 cm、13.53 cm。下列说法错误的是 （）

A.小荣所用刻度尺的分度值为 1 mm
B.第三个数据是错误的
C.本次测量的结果是 13.48 cm
D.多次测量求平均值是为了减小误差

2. C 【点拨】由题中数据可知，记录结果倒数第二位数字的单位是 mm，所以小荣所用刻度尺的分度值为 1 mm，故 A 正确；第三个数据与其他数据的差距较大，是错误的，故 B 正确；本次测量的结果是 $L=\frac{13.54\ \mathrm{cm}+13.53\ \mathrm{cm}+13.55\ \mathrm{cm}+13.53\ \mathrm{cm}}{4}=13.54\ \mathrm{cm}$，故 C 错误；多次测量求平均值是为了减小误差，故 D 正确。

【分析】
本题需结合长度测量的相关知识逐步分析：首先根据测量数据的记录规则判断刻度尺的分度值；再对比各数据，找出偏差较大的错误数据；剔除错误数据后计算平均值，得到正确测量结果；最后结合误差的知识逐一分析选项，选出错误说法。
【解析】
1. 判断刻度尺分度值：测量长度时，记录结果的倒数第二位对应的单位为刻度尺的分度值。题中数据均以cm为单位，小数点后有两位，即倒数第二位是mm位，故分度值为1mm，A选项正确。
2. 识别错误数据：第三个数据13.25cm与其他数据（约13.5cm）偏差过大，属于错误数据，B选项正确。
3. 计算测量结果：计算平均值时需剔除错误数据，剩余有效数据为13.54cm、13.53cm、13.55cm、13.53cm，平均值为：
$L=\frac{13.54\ \mathrm{cm}+13.53\ \mathrm{cm}+13.55\ \mathrm{cm}+13.53\ \mathrm{cm}}{4}=13.54\ \mathrm{cm}$，并非13.48cm，故C选项错误。
4. 误差的减小方法：多次测量求平均值是为了减小误差，D选项正确。
【答案】
C
【知识点】
长度的测量、误差
【点评】
本题考查长度测量的基础知识点，涵盖分度值判断、错误数据识别、平均值计算及减小误差的方法，是初中物理的常考基础题，需准确掌握测量相关的基本规则。
【难度系数】
0.6

3. 如图所示是小荣用秒表记录小刚绕操场慢跑一圈的时间，该秒表大盘长针转一圈的时间是s，分度值是s；小盘短针转一圈的时间是min，分度值是min。小刚绕操场慢跑一圈的时间是s。

3. 30；0.1；15；0.5；217.5

【分析】要解答本题，需掌握秒表的读数方法：秒表由小盘（分钟盘）和大盘（秒盘）组成，读数时先分别确定大盘、小盘的转一圈时间和分度值，再结合指针位置读取数值并求和。
【解析】1. 大盘分析：观察秒表大盘，长针转一圈的时间为30s；大盘上每1s间有10个小格，因此分度值为0.1s。2. 小盘分析：观察秒表小盘，短针转一圈的时间为15min；小盘上每1min间有2个小格，因此分度值为0.5min。3. 总时间读取：小盘指针在3min和4min之间，且超过3.5min刻度，故小盘读数为3.5min=210s；大盘指针指向37.5s，总时间为210s+37.5s=217.5s。
【答案】30；0.1；15；0.5；217.5
【知识点】时间的测量；秒表的使用
【点评】本题考查秒表的读数，核心是区分大盘和小盘的分度值，需根据小盘指针位置判断大盘读数区间，属于基础测量类题目。
【难度系数】0.5

4. 2026广州期中 把一根铜线紧紧绕在小木棒上，一共缠绕了40匝，利用甲、乙两把刻度尺测量这40匝铜线绕成的长度$L$，如图所示，两把刻度尺零刻度线均已对准第一匝铜线边沿。

(1)甲刻度尺所测的长度为 cm；乙刻度尺所测的长度$L$为 cm。
(2)由甲刻度尺的测量结果可知，铜线的直径为 cm(保留2位小数)。

4. (1)8.30；8.3 (2)0.21
【点拨】(2)铜线的直径 $d=\frac{L}{n}=\frac{8.30\ \mathrm{cm}}{40}=0.21\ \mathrm{cm}$。

【分析】
要解决本题，需掌握刻度尺的读数规则：先确定刻度尺的分度值，读数时视线与尺面垂直，需估读到分度值的下一位；同时利用累积法（总长度除以匝数）计算铜线直径。首先分别读取甲、乙刻度尺的示数，再根据甲的测量结果计算铜线直径。
【解析】
(1) 读取刻度尺示数：
甲刻度尺：1cm之间有10个小格，分度值为1mm（0.1cm），读数需估读到0.01cm。左端对齐0.00cm，右端对齐8.30cm，故测量长度为8.30cm。
乙刻度尺：1cm之间为1个大格，分度值为1cm，读数估读到0.1cm。左端对齐0.0cm，右端对齐8.3cm，故测量长度为8.3cm。
(2) 计算铜线直径：
已知缠绕匝数n=40，总长度L=8.30cm，根据累积法，铜线直径$d=\frac{L}{n}=\frac{8.30\ \mathrm{cm}}{40}\approx0.21\ \mathrm{cm}$（保留2位小数）。
【答案】
(1)8.30；8.3 (2)0.21
【知识点】
刻度尺的读数；累积法测长度
【点评】
本题考查刻度尺的正确读数和累积法测微小长度的应用，关键是明确刻度尺的分度值和估读规则，理解累积法的原理，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. [传统文化诗歌] 2025徐州中考 南朝梁元帝萧绎在《早发龙巢》诗中写道：“不疑行舫动，唯看远树来。”坐船时看到远方的树木向自己而来，是因为所选的参照物为（）

A.远处的山
B.近处的树
C.河岸
D.行舫

5. D 【点拨】远方的树木相对于远处的山、近处的树和河岸没有位置变化，是静止的；相当于行舫的位置在发生变化，是运动的，故 ABC 错误，D 正确。

【分析】
要判断物体的运动状态，需先明确参照物的定义：判断一个物体是运动还是静止，要看它与所选参照物之间是否有位置变化，若位置变化则为运动，无变化则为静止。本题研究对象是“远方的树”，看到树向自己而来，说明树相对于所选参照物的位置发生了变化，据此分析各选项即可。
【解析】
物理学中，把物体位置的变化称为机械运动，判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫参照物。本题中，研究对象是远方的树：
选项A：远处的山，树相对于远处的山位置没有变化，树是静止的，不符合题意；
选项B：近处的树，树相对于近处的树位置没有变化，树是静止的，不符合题意；
选项C：河岸，树相对于河岸位置没有变化，树是静止的，不符合题意；
选项D：行舫（船），树相对于行舫的位置不断靠近，发生了变化，树是运动的，符合题意。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
机械运动、参照物
【点评】
本题结合传统文化诗句考查参照物的判断，属于基础题型，需理解运动和静止的相对性，易错点是选错参照物，需明确研究对象与参照物的位置变化关系。
【难度系数】
0.8

6. 2025北京中考 如图所示，游客在行驶的游船上欣赏京城水系美景。下列说法正确的是（）

A.以桥为参照物，游船是运动的
B.以河岸为参照物，桥是运动的
C.以树为参照物，游船是静止的
D.以游船为参照物，河岸是静止的

甲
乙

6. A 【点拨】以桥为参照物，游船与桥之间发生了位置变化，所以游船是运动的，故 A 正确；以河岸为参照物，桥与河岸之间没有位置的变化，所以桥是静止的，故 B 错误；以树为参照物，游船与树之间发生了位置变化，所以游船是运动的，故 C 错误；以游船为参照物，河岸与游船之间有位置的变化，所以河岸是运动的，故 D 错误。

【分析】
要判断物体的运动状态，需依据参照物的定义：若被研究物体相对于参照物的相对位置发生改变，则物体是运动的；若相对位置未发生变化，则物体是静止的。我们需逐一分析每个选项中，研究对象与所选参照物的位置变化情况，从而确定正确选项。
【解析】
A选项：以桥为参照物，行驶中的游船与桥之间的位置不断发生变化，因此游船是运动的，该选项正确；
B选项：以河岸为参照物，桥与河岸之间的位置没有发生变化，因此桥是静止的，该选项错误；
C选项：以树为参照物，行驶的游船与树之间的位置发生了变化，因此游船是运动的，该选项错误；
D选项：以游船为参照物，河岸与游船之间的位置发生了变化，因此河岸是运动的，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的选择及运动与静止的相对性，属于基础题型，核心是掌握“相对位置是否变化”这一判断物体运动状态的关键依据。
【难度系数】
0.7

7. ★★早上爸爸送小德上学，车子向南行驶，小德前后两次从后视镜中观察到一辆越野车分别如图甲、乙所示，设两车均匀速行驶，则以地面为参照物，越野车是运动的，越野车在向行驶，且越野车的车速（填“＞”“=”或“＜”）小德车的车速。要说明运动的相对性，还需要补充的证据是。

7. 南；＞；以越野车的司机为参照物，越野车是静止的
【点拨】由图可知，小德前后两次从后视镜中观察到一辆越野车，其车头朝前，所以与小德的车行驶方向相同，即越野车在向南行驶；由于观察到的车身越来越大，说明越野车的车速大于小德车的车速；要说明运动的相对性，还需要补充的证据是以越野车的司机为参照物，越野车的位置没有发生改变，是静止的。

【分析】
要解决这道题，需结合后视镜成像特点和运动相对性的知识：首先，根据小德车的行驶方向，结合后视镜中越野车的车头朝向判断其行驶方向；再通过后视镜中像的大小变化，分析两车距离变化，进而比较车速；最后，运动的相对性需要选择不同参照物，补充对应的参照物证据即可。
【解析】
1. 判断越野车的行驶方向：小德的车向南行驶，后视镜中越野车的车头朝前，与小德车的行驶方向一致，因此以地面为参照物，越野车向南行驶。
2. 判断越野车与小德车的车速关系：甲图中后视镜里越野车的像较小，乙图中像更大，说明越野车与小德车的距离在减小；由于两车均匀速行驶，所以越野车的车速大于小德车的车速。
3. 补充运动相对性的证据：要说明运动的相对性，需选择不同参照物，以越野车的司机为参照物时，越野车的位置没有发生改变，是静止的，以此对比以地面为参照物的运动状态，体现运动的相对性。
【答案】
南；＞；以越野车的司机为参照物，越野车是静止的
【知识点】
运动的相对性；参照物；速度与物体运动
【点评】
本题结合生活中的汽车后视镜现象，考查运动学的基础知识点，需要学生结合图像分析物体的运动状态，理解参照物对运动判断的影响，难度适中。
【难度系数】
0.5

8. [真实情境] 8月8日是全民健身日，小点同学某次跑步结束后，运动手表记录的数据——“平均配速”$5'12''$(5分钟12秒)是指运动1 km所用时间，下列说法正确的是（）

A.小点跑步时的速度大小不变
B.“平均配速”的数值越小表示运动越快
C.$5'12''$合5.12分钟
D.小点的平均速度约为5.12 m/s

8. B 【点拨】根据生活经验可知，在实际跑步过程中，小点的速度大小不可能不变，比如起跑阶段速度较慢，中途加速，冲刺阶段速度又变化等，故 A 错误；“平均配速”是指运动 1 km 所用的时间，即相同路程比时间，由速度公式可知，通过的路程相同，用的时间越少，运动得越快，所以“平均配速”的数值越小表示运动越快，故 B 正确；因为 1 分钟等于 60 秒，所以$5'12''$合 5.2 分钟，故 C 错误；已知所用时间 $t=5'12''=5\ \mathrm{min}\ 12\ \mathrm{s}=312\ \mathrm{s}$，小点的平均速度 $v=\frac{s}{t}=\frac{1\ 000\ \mathrm{m}}{312\ \mathrm{s}}=3.21\ \mathrm{m/s}$，故 D 错误。

【分析】
首先明确“平均配速”是运动1km所用的时间，核心逻辑是：相同路程下，运动时间越短，运动越快。接下来逐一分析选项：A选项需结合实际跑步的速度变化判断；B选项根据“相同路程比时间”的速度比较方法判断；C选项需进行时间单位换算；D选项需计算平均速度验证。
【解析】
1. 选项A：实际跑步过程中，起跑、中途加速、冲刺等阶段速度会发生变化，速度大小不可能保持不变，故A错误；
2. 选项B：“平均配速”是运动1km的时间，相同路程（1km）时，所用时间越少，运动越快，因此“平均配速”的数值越小表示运动越快，故B正确；
3. 选项C：时间单位换算中，1分钟=60秒，12秒=12÷60=0.2分钟，因此5'12''=5分钟+0.2分钟=5.2分钟，并非5.12分钟，故C错误；
4. 选项D：已知路程s=1km=1000m，时间t=5'12''=5×60s+12s=312s，平均速度v=s/t=1000m÷312s≈3.21m/s，不是5.12m/s，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
速度概念、平均速度计算、时间单位换算
【点评】
本题结合全民健身日的真实情境，考查对平均配速的理解、速度相关概念及单位换算，贴近生活实际，需准确把握物理概念的内涵，避免概念混淆和单位换算失误，属于基础题。
【难度系数】
0.7