Ⅰ. 根据句意及首字母提示填写单词
1. She opened a new a on the language learning website to access more resources.
2. Please write your full a on the envelope so the package can be delivered correctly.
3. This painting t requires patience, but the final result is truly worth the effort.
4. I read a short p from the newspaper aloud to practise my pronunciation.
5. The v from the top of the hill was so beautiful that we stayed there for hours.
6. The e of the car made a strange noise.

1. account 2. address 3. technique 4. passage
5. view 6. engine

【分析】做此类首字母填空题时，需先通读句子明确句意，再结合给出的首字母，联想符合语境和语法规则的单词，最后验证单词是否匹配句子逻辑。
【解析】1. 句意：她在语言学习网站上开了一个新账户来获取更多资源，首字母为a，对应单词account；2. 句意：请在信封上写全地址，这样包裹能正确投递，首字母为a，对应单词address；3. 句意：这幅画的技巧需要耐心，但最终结果值得努力，首字母为t，对应单词technique；4. 句意：我大声读报纸上的短段落来练习发音，首字母为p，对应单词passage；5. 句意：山顶的景色很美，我们在那待了几小时，首字母为v，对应单词view；6. 句意：汽车的发动机发出奇怪的噪音，首字母为e，对应单词engine。
【答案】1. account 2. address 3. technique 4. passage 5. view 6. engine
【知识点】词汇运用、首字母填空
【点评】此类题目考查学生的词汇积累与语境理解能力，需结合句意和首字母精准匹配单词，平时要注重常用词汇的含义及用法积累。
【难度系数】0.5

Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空
review pay create sleep effective form
Last month, I tried some memory techniques. First, 1. close attention to what I was learning is very important. Second, I 2. my notes every evening. I also 3. mind maps to organize information. Then, I started 4. a study group with my classmates. At night, I fell 5. at least eight hours. These habits were much 6. than before, and my memory improved a lot.

1. paying 2. reviewed 3. created 4. forming
5. asleep 6. more effective

【分析】
首先通读全文，明确文章围绕记忆技巧展开，需结合语境、语法规则及方框内单词的适当形式填空。解题时需关注每个空的语法成分（如主语、谓语、非谓语等）、时态、固定搭配及比较级等要求，逐一匹配单词变形。
【解析】
1. 此处作句子主语，需用动名词形式，固定搭配pay close attention意为“密切关注”，故填paying；
2. 由时间状语Last month可知，句子为一般过去时，动词需用过去式，结合语境“复习笔记”，故填reviewed；
3. 同样为一般过去时，固定搭配create mind maps意为“画思维导图”，故填created；
4. 固定搭配start doing sth.意为“开始做某事”，结合语境“组建学习小组”，故填form的动名词形式forming；
5. 固定搭配fall asleep意为“入睡”，结合语境“每晚睡至少八小时”，故填asleep；
6. 由句中than可知，需用形容词的比较级，effective的比较级为more effective，故填more effective。
【答案】
1. paying 2. reviewed 3. created 4. forming 5. asleep 6. more effective
【知识点】
动词的适当形式、固定搭配、形容词比较级
【点评】
本题考查单词适当形式填空，涉及时态、非谓语动词、固定短语及形容词比较级等基础知识点，需结合语境灵活运用单词的正确形式，难度适中，侧重基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.5

1. — with, what do you think is the most way to remember new words?
—I think using flashcards works best for me.

A.To start; effective
B.To start; effect
C.Starting; effective
D.Starting; effect

1.A 解析:to start with 为固定短语,意为“首先”;effective意为“有效的”,修饰 way。故选 A。

【分析】本题考查固定短语和词性辨析。首先，第一空需要固定表达“to start with”（意为“首先”）作句首状语，需用不定式形式；其次，第二空要修饰名词way，需用形容词，结合选项逐一分析排除。
【解析】第一空，固定短语“to start with”是固定搭配，作状语时用不定式，可排除C、D选项；第二空，修饰名词way需用形容词，effective是形容词（意为“有效的”），effect是名词（意为“影响”），因此排除B选项，最终选A。
【答案】A
【知识点】固定短语、形容词的用法
【点评】本题考查基础语法知识，涉及固定短语搭配和词性区分，难度较低，属于英语基础阶段常见题型。
【难度系数】0.7

2. I'm worried that my memory will as I get older.

A.wear out
B.wear off
C.wear down
D.wear away

2.A 解析:wear out 意为“耗尽、使筋疲力尽”,符合“记忆会随着年龄增长而衰退”的语境。故选 A。

【分析】
本题是英语动词短语词义辨析题，解题思路为：首先明确题干语境是“担心记忆会随年龄增长发生的变化”，再逐一分析四个选项中wear构成的短语含义，最后结合语境匹配最合适的短语，得出答案。
【解析】
本题考查wear相关动词短语的辨析。A选项wear out意为“（身体、记忆等）衰退、耗尽”；B选项wear off意为“（药效、感觉等）逐渐消失”；C选项wear down意为“磨损、使疲惫”；D选项wear away意为“磨损、消磨（时间等）”。题干语境为“担心记忆随年龄增长的变化”，wear out可表示记忆衰退，符合语境，其余选项均不适用，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；语境运用
【点评】
本题聚焦英语常见动词短语的词义辨析，是词汇考查的基础题型，需学生准确掌握短语含义并结合语境判断，注重日常词汇积累。
【难度系数】
0.5

3. Is it for you to remember something if you only read it once?

A.like
B.alike
C.liked
D.likely

3.D 解析:likely 为形容词,意为“可能的”,It is likely for sb. to do sth. 意为“某人很可能做某事”。故选 D。

【分析】
本题考查形容词的用法及固定句型搭配。首先需分析各选项的词性和含义，再结合题干结构判断正确选项。题干是“It is + 形容词 + for sb. to do sth.”的固定句型，需选择符合该句型的形容词。
【解析】
逐一分析选项：A选项like可作动词（意为“喜欢”）或介词（意为“像”），不符合句型要求；B选项alike是形容词，意为“相似的”，通常作表语，主语多为复数或两者，不用于该固定句型；C选项liked是like的过去式/过去分词，不符合语境；D选项likely是形容词，固定句型“It is likely for sb. to do sth.”表示“某人很可能做某事”，完全符合题干结构，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词用法；固定句型
【点评】
本题考查形容词词义辨析及常用固定搭配，需学生掌握likely的核心用法，区分易混词like、alike的用法差异，属于基础语法题。
【难度系数】
0.5

4. —Can you tell me you make sure new information your long-term memory?
—I review it regularly and connect it with what I already know.

A.what; enter
B.how; enter
C.what; enters
D.how; enters

4.D 解析:how 引导宾语从句,表示方式;information 为不可数名词,谓语用 enters。故选 D。

【分析】
首先分析第一空：答语“我定期复习并把它和已知内容联系起来”是说明做某事的方式，因此宾语从句的引导词需用表方式的how，排除表内容的what，即排除A、C选项；再分析第二空：宾语从句的主语new information是不可数名词，谓语动词需用第三人称单数形式，因此选enters，排除动词原形enter的B选项，综上确定答案。
【解析】
第一空：问句询问确保新信息进入长期记忆的方式，故用how引导宾语从句，排除A、C；第二空：主语new information为不可数名词，谓语动词用第三人称单数enters，排除B，故选D。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句；主谓一致
【点评】
本题考查宾语从句引导词的选择及主谓一致的基础用法，属于英语语法常规考点，学生掌握how引导宾语从句表方式、不可数名词作主语时谓语用单数的知识点即可解答。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 补全对话(有两项多余)
A: Hey, Frank! Sarah and I were just sharing memories of junior high school.
B: Great! 1.
A: I remember losing my schoolbag in Grade 7.
B: I remember that! We all helped you to look for it, remember?
A: Yes, and finally you found it. 2.
B: No problem!
A: 3.
B: Mr. Brown.
A: I know he was always patient with you in maths class. He helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.
B: Yes. 4.
A: Ms. Lee. Because she encouraged me in English class and I tired my best to meet her standards.
B: Me, too. 5.
A: I'm sure we will.
A. How about you?
B. What do you remember?
C. Thanks for saving my life that day!
D. What do you hope to do in the future?
E. Do you have any special memories, Mary?
F. I hope that we will still meet each other after we graduate.
G. Which teacher will you miss the most after junior high school, Frank?

1.B 2.C 3.G 4.A 5.F
【语篇解读】本文是一段对话,Frank 和 A 在分享初中回忆,谈论了丢失书包、最怀念的老师以及毕业后的期望。

【分析】
补全对话需结合上下文语境，先明确对话话题为分享初中回忆，再逐个分析每个空缺处前后的内容，匹配对应选项。
【解析】
1. 前句A提到分享初中回忆，B应询问对方记得的内容，对应选项B（What do you remember?）；
2. A说B找到了自己的书包，B回应No problem，A需表达感谢，对应选项C（Thanks for saving my life that day!）；
3. B回答Mr. Brown（老师），此处应询问最怀念的老师，对应选项G（Which teacher will you miss the most after junior high school, Frank?）；
4. A回答Ms. Lee，B反问对方的情况，对应选项A（How about you?）；
5. A回应I'm sure we will，此处应表达对未来的期望，对应选项F（I hope that we will still meet each other after we graduate.）。
【答案】
1.B 2.C 3.G 4.A 5.F
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题围绕初中回忆展开，考查英语情景交际能力，需结合上下文逻辑选择合适语句，贴近学生日常学习生活，难度适中。
【难度系数】
0.7