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1.本学期，我校开展了班级足球赛。决赛时，赛事激烈，同学们的欢呼声越来越大，这个“越来越大”是指声音的 (
A.音色
B.音调
C.响度
D.速度
C
)A.音色
B.音调
C.响度
D.速度
答案
1.C
解析
【分析】首先回忆声音的三个基本特性（音调、响度、音色）的定义，明确各特性对应声音的不同维度：音调指声音的高低，响度指声音的大小（强弱），音色指声音的特色。再结合题干中“欢呼声越来越大”的描述，判断其对应的声音特性，进而选出正确选项。
【解析】声音的三个特性中：A选项音色是声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定，与“大小”无关，排除；B选项音调是声音的高低，由振动频率决定，不符合“越来越大”的描述，排除；C选项响度是声音的强弱（大小），欢呼声“越来越大”指的是声音的响度变大，符合题意；D选项声音的速度是声音传播的快慢，与声音本身的大小无关，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声音的特性，属于初中物理声学的基础题，解题关键是准确区分音调、响度、音色的概念，结合题干描述直接判断对应特性，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.7
【解析】声音的三个特性中：A选项音色是声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定，与“大小”无关，排除；B选项音调是声音的高低，由振动频率决定，不符合“越来越大”的描述，排除；C选项响度是声音的强弱（大小），欢呼声“越来越大”指的是声音的响度变大，符合题意；D选项声音的速度是声音传播的快慢，与声音本身的大小无关，排除。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声音的特性，属于初中物理声学的基础题，解题关键是准确区分音调、响度、音色的概念，结合题干描述直接判断对应特性，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.7
2.（2026·日照东港区月考）牛拉鼓是陕西省传统民间鼓乐，属社火表演形式，流行于关中地区，尤以咸阳、户县为盛。如图，表演者想改变两根鼓槌击鼓时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式 （
A.只改变击鼓角度
B.只改变击鼓位置
C.只改变击鼓速度
D.只改变击鼓力度
D
）A.只改变击鼓角度
B.只改变击鼓位置
C.只改变击鼓速度
D.只改变击鼓力度
答案
2.D
解析
【分析】
要解决本题，需明确声音响度的决定因素：响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。鼓槌击鼓时，鼓面的振幅主要受击鼓力度影响，力度越大，鼓面振动振幅越大，响度越大；力度越小，振幅越小，响度越小。逐一分析选项：A选项改变击鼓角度仅改变声音传播方向，不影响鼓面振幅；B选项改变击鼓位置不改变鼓面振动的振幅；C选项改变击鼓速度不是影响鼓面振幅的关键因素；D选项改变击鼓力度可直接改变鼓面振幅，从而改变响度。
【解析】
声音的响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。鼓面的振幅由击鼓力度决定：力度越大，鼓面振动幅度越大，响度越大；力度越小，响度越小。
对各选项分析：
A. 只改变击鼓角度：仅改变声音传播方向，不改变鼓面振幅，无法改变响度，不符合要求；
B. 只改变击鼓位置：不影响鼓面振动的振幅，不能改变响度，不符合要求；
C. 只改变击鼓速度：不是影响鼓面振幅的关键因素，无法有效改变响度，不符合要求；
D. 只改变击鼓力度：可直接改变鼓面振动的振幅，从而改变响度，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
响度与振幅的关系
【点评】
本题考查声音响度的影响因素，属于声学基础题，需明确响度由振幅决定，振幅与敲击力度相关，是常考知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需明确声音响度的决定因素：响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。鼓槌击鼓时，鼓面的振幅主要受击鼓力度影响，力度越大，鼓面振动振幅越大，响度越大；力度越小，振幅越小，响度越小。逐一分析选项：A选项改变击鼓角度仅改变声音传播方向，不影响鼓面振幅；B选项改变击鼓位置不改变鼓面振动的振幅；C选项改变击鼓速度不是影响鼓面振幅的关键因素；D选项改变击鼓力度可直接改变鼓面振幅，从而改变响度。
【解析】
声音的响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。鼓面的振幅由击鼓力度决定：力度越大，鼓面振动幅度越大，响度越大；力度越小，响度越小。
对各选项分析：
A. 只改变击鼓角度：仅改变声音传播方向，不改变鼓面振幅，无法改变响度，不符合要求；
B. 只改变击鼓位置：不影响鼓面振动的振幅，不能改变响度，不符合要求；
C. 只改变击鼓速度：不是影响鼓面振幅的关键因素，无法有效改变响度，不符合要求；
D. 只改变击鼓力度：可直接改变鼓面振动的振幅，从而改变响度，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
响度与振幅的关系
【点评】
本题考查声音响度的影响因素，属于声学基础题，需明确响度由振幅决定，振幅与敲击力度相关，是常考知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3
3.（2026·潍坊潍城区期中）超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近警报声越尖锐。声音变尖锐过程中发生改变的是声音的（
A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
A
）A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
答案
3.A
解析
【分析】
本题考查声音的特性，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）及声速的决定因素。首先回忆各概念：音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高音调越高，声音越尖锐；响度指声音的强弱，与振幅和距离有关；音色由发声体本身决定；声速与介质、温度有关。题干中“声音变尖锐”描述的是声音的高低变化，据此判断对应特性。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：音调由频率决定，频率越高音调越高，声音越“尖锐”说明音调升高，符合题意；
2. 选项B：响度是声音的大小，与振幅、距离相关，题干描述的是尖锐程度而非大小，不符合；
3. 选项C：音色是发声体的固有特性，手杖发声体不变，音色不变，不符合；
4. 选项D：声速由介质和温度决定，本题中介质为空气，温度不变，声速不变，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、音调、声速
【点评】
本题结合生活中的超声导盲手杖实例，考查声音的基本特性，属于基础题，需准确区分音调、响度、音色的概念，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
本题考查声音的特性，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）及声速的决定因素。首先回忆各概念：音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高音调越高，声音越尖锐；响度指声音的强弱，与振幅和距离有关；音色由发声体本身决定；声速与介质、温度有关。题干中“声音变尖锐”描述的是声音的高低变化，据此判断对应特性。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：音调由频率决定，频率越高音调越高，声音越“尖锐”说明音调升高，符合题意；
2. 选项B：响度是声音的大小，与振幅、距离相关，题干描述的是尖锐程度而非大小，不符合；
3. 选项C：音色是发声体的固有特性，手杖发声体不变，音色不变，不符合；
4. 选项D：声速由介质和温度决定，本题中介质为空气，温度不变，声速不变，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、音调、声速
【点评】
本题结合生活中的超声导盲手杖实例，考查声音的基本特性，属于基础题，需准确区分音调、响度、音色的概念，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
4.（2026·青岛城阳区月考）探究影响音调高低的因素。小明在探究影响音调高低的因素实验时，将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的
快慢
，保持钢尺的振幅
不变，改变钢尺伸出桌面的长度
，多次进行实验。发现钢尺伸出桌面越短，振动越快
，音调越高
。答案
4.快慢 振幅 伸出桌面的长度 快 高
解析
【分析】
本题是探究影响音调高低因素的实验题，解题思路：首先明确实验需观察钢尺振动的快慢（因为音调由振动频率决定，频率即振动的快慢）；实验采用控制变量法，需保持钢尺的振幅（振动幅度）不变，改变钢尺伸出桌面的长度，以此探究伸出长度对音调的影响；根据实验现象可得出结论：钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
【解析】
实验中，探究音调高低时，需观察钢尺振动的快慢；实验采用控制变量法，保持钢尺的振幅不变，改变钢尺伸出桌面的长度；实验发现：钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。因此填空依次对应为：快慢、振幅、伸出桌面的长度、快、高。
【答案】
快慢 振幅 伸出桌面的长度 快 高
【知识点】
音调与频率的关系；控制变量法
【点评】
本题是声学基础实验题，考查探究音调影响因素的实验操作与结论，侧重基础知识点的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是探究影响音调高低因素的实验题，解题思路：首先明确实验需观察钢尺振动的快慢（因为音调由振动频率决定，频率即振动的快慢）；实验采用控制变量法，需保持钢尺的振幅（振动幅度）不变，改变钢尺伸出桌面的长度，以此探究伸出长度对音调的影响；根据实验现象可得出结论：钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
【解析】
实验中，探究音调高低时，需观察钢尺振动的快慢；实验采用控制变量法，保持钢尺的振幅不变，改变钢尺伸出桌面的长度；实验发现：钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。因此填空依次对应为：快慢、振幅、伸出桌面的长度、快、高。
【答案】
快慢 振幅 伸出桌面的长度 快 高
【知识点】
音调与频率的关系；控制变量法
【点评】
本题是声学基础实验题，考查探究音调影响因素的实验操作与结论，侧重基础知识点的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.[生活情境]声控锁屏是一款利用声纹识别技术的锁屏软件，它能记录用户的声音特征，只有该用户才可通过语音指令解锁屏幕。声控锁屏识别用户声音依靠的是 (
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
C
)A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
答案
5.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音的各特性及声速的概念，再结合“声纹识别”的生活情境分析：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，声纹识别的核心是区分不同人的声音特色，据此判断依靠的声音特性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，与声纹识别无关，排除；
B选项：响度是声音的强弱，由发声体振动的振幅决定，与声纹识别无关，排除；
C选项：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，每个人的音色不同，声纹识别依靠区分不同人的音色实现，符合题意；
D选项：声速是声音传播的速度，与介质种类、温度有关，和声音识别无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的声控锁屏情境，考查声音特性的实际应用，属于基础题，重点考查学生对音色概念的理解，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确声音的各特性及声速的概念，再结合“声纹识别”的生活情境分析：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，声纹识别的核心是区分不同人的声音特色，据此判断依靠的声音特性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，与声纹识别无关，排除；
B选项：响度是声音的强弱，由发声体振动的振幅决定，与声纹识别无关，排除；
C选项：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，每个人的音色不同，声纹识别依靠区分不同人的音色实现，符合题意；
D选项：声速是声音传播的速度，与介质种类、温度有关，和声音识别无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的声控锁屏情境，考查声音特性的实际应用，属于基础题，重点考查学生对音色概念的理解，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.8
6.（2026·德州德城区期中）如图所示，小明在7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时，音调最高的是第
1
个玻璃瓶；如果小明用嘴去吹瓶内空气，音调最高的是第7
个玻璃瓶。（均选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”或“7”）答案
6.1 7
解析
【分析】
这道题需明确两种操作下的振动物体：敲击瓶子时，振动物体是玻璃瓶和瓶内的水；用嘴吹时，振动物体是瓶内的空气柱。音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。敲击时，水越少，振动越快，音调越高；吹气时，空气柱越短，振动越快，音调越高。
【解析】
1. 敲击瓶子时，发声体为玻璃瓶和水。瓶内水越少，振动部分的质量越小，振动频率越高，音调越高。观察题图，第1个玻璃瓶内的水最少，因此敲击时音调最高的是第1个玻璃瓶。
2. 用嘴吹瓶内空气时，发声体为瓶内的空气柱。瓶内水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高。题图中第7个玻璃瓶内的水最多，空气柱最短，因此吹气时音调最高的是第7个玻璃瓶。
【答案】
1；7
【知识点】
音调与频率的关系；发声体的判断
【点评】
本题核心是区分敲击和吹气时的振动物体，这是学生易混淆的易错点，需结合音调与频率的关系分析不同场景下的音调高低。
【难度系数】
0.4
这道题需明确两种操作下的振动物体：敲击瓶子时，振动物体是玻璃瓶和瓶内的水；用嘴吹时，振动物体是瓶内的空气柱。音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。敲击时，水越少，振动越快，音调越高；吹气时，空气柱越短，振动越快，音调越高。
【解析】
1. 敲击瓶子时，发声体为玻璃瓶和水。瓶内水越少，振动部分的质量越小，振动频率越高，音调越高。观察题图，第1个玻璃瓶内的水最少，因此敲击时音调最高的是第1个玻璃瓶。
2. 用嘴吹瓶内空气时，发声体为瓶内的空气柱。瓶内水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高。题图中第7个玻璃瓶内的水最多，空气柱最短，因此吹气时音调最高的是第7个玻璃瓶。
【答案】
1；7
【知识点】
音调与频率的关系；发声体的判断
【点评】
本题核心是区分敲击和吹气时的振动物体，这是学生易混淆的易错点，需结合音调与频率的关系分析不同场景下的音调高低。
【难度系数】
0.4
7. (2026·广州番禺区期中)琴声悠扬，歌声嘹亮……我们的世界充满声音，关于声现象，下列说法正确的是 (
A.“女高音，男低音”中的高和低指音调的高低
B.高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C.蝴蝶翅膀振动慢，所以发出声音的响度小
D.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”指音调不变
A
)A.“女高音，男低音”中的高和低指音调的高低
B.高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C.蝴蝶翅膀振动慢，所以发出声音的响度小
D.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”指音调不变
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的辨析，解题思路是先明确三个特性的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体振动的振幅决定，音色由发声体的材料和结构决定；再逐一分析每个选项，判断说法是否正确。
【解析】
A选项：“女高音，男低音”中的“高”“低”描述的是声音的频率高低，即音调的高低，该说法正确；
B选项：“高声唱国歌”中的“高”指声音的大小，是响度大，而非音调高，该说法错误；
C选项：蝴蝶翅膀振动慢，说明振动频率低，因此发出声音的音调低，与响度无关，该说法错误；
D选项：“乡音无改”指的是声音的音色未发生变化，而非音调不变，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率；响度与振幅；音色
【点评】
本题为声现象的基础题，核心是区分声音的三个特性，需准确掌握各特性的决定因素，避免混淆音调与响度的日常描述，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的辨析，解题思路是先明确三个特性的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体振动的振幅决定，音色由发声体的材料和结构决定；再逐一分析每个选项，判断说法是否正确。
【解析】
A选项：“女高音，男低音”中的“高”“低”描述的是声音的频率高低，即音调的高低，该说法正确；
B选项：“高声唱国歌”中的“高”指声音的大小，是响度大，而非音调高，该说法错误；
C选项：蝴蝶翅膀振动慢，说明振动频率低，因此发出声音的音调低，与响度无关，该说法错误；
D选项：“乡音无改”指的是声音的音色未发生变化，而非音调不变，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率；响度与振幅；音色
【点评】
本题为声现象的基础题，核心是区分声音的三个特性，需准确掌握各特性的决定因素，避免混淆音调与响度的日常描述，难度较低。
【难度系数】
0.7
8.（2026·德州宁津区期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣
诊”。医生主要是根据（
A.响度判定患者腹部是否有积水
B.音调判定患者腹部是否有积水
C.音色判定患者腹部是否有积水
D.声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
诊”。医生主要是根据（
B
）A.响度判定患者腹部是否有积水
B.音调判定患者腹部是否有积水
C.音色判定患者腹部是否有积水
D.声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水
答案
8.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目实例分析。题目中，敲不同量的水时，水量不同会导致振动频率不同，发出声音的音调不同；同理，扣诊时患者腹部有无积水，腹部内部的振动结构（振动频率）会改变，发出声音的音调不同，医生正是根据音调差异判断腹部是否积水。接下来分析选项：响度由振幅决定，音色由发声体材料结构决定，悦耳程度与音色相关，均无法判断积水，因此正确选项为B。
【解析】
1. 明确声音特性的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构决定。
2. 结合实例分析：敲不同量的水时，水量不同使振动频率不同，发出声音的音调不同；扣诊时，腹部有无积水会改变内部振动结构，导致振动频率不同，发出声音的音调不同。
3. 逐一分析选项：A选项响度与振幅相关，无法判断积水；B选项音调由频率决定，可反映腹部振动情况，符合题意；C选项音色是发声体固有特性，与积水无关；D选项声音悦耳程度与音色相关，不能判断积水。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题结合医学扣诊实例，考查声音特性的实际应用，将物理知识与生活现象结合，注重知识的理解与应用，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目实例分析。题目中，敲不同量的水时，水量不同会导致振动频率不同，发出声音的音调不同；同理，扣诊时患者腹部有无积水，腹部内部的振动结构（振动频率）会改变，发出声音的音调不同，医生正是根据音调差异判断腹部是否积水。接下来分析选项：响度由振幅决定，音色由发声体材料结构决定，悦耳程度与音色相关，均无法判断积水，因此正确选项为B。
【解析】
1. 明确声音特性的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构决定。
2. 结合实例分析：敲不同量的水时，水量不同使振动频率不同，发出声音的音调不同；扣诊时，腹部有无积水会改变内部振动结构，导致振动频率不同，发出声音的音调不同。
3. 逐一分析选项：A选项响度与振幅相关，无法判断积水；B选项音调由频率决定，可反映腹部振动情况，符合题意；C选项音色是发声体固有特性，与积水无关；D选项声音悦耳程度与音色相关，不能判断积水。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题结合医学扣诊实例，考查声音特性的实际应用，将物理知识与生活现象结合，注重知识的理解与应用，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
