登录
11.请将下列描述归类:①铜片是红色的 ②氧气能支持燃烧 ③轮胎爆炸 ④牛奶变酸 ⑤汽油挥发 ⑥二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ⑦木炭燃烧 ⑧电灯通电发光 ⑨金刚石是天然存在的硬度最大的物质。(填序号)
物理变化：
物理变化：
③⑤⑧
；化学变化：④⑦
；物理性质：①⑨
；化学性质：②⑥
。答案
11. 物理变化：③⑤⑧；化学变化：④⑦；物理性质：①⑨；化学性质：②⑥
解析
【分析】
要解决本题，需先明确四个核心概念的判断依据：①物理变化：无新物质生成的变化，仅涉及形状、状态等改变；②化学变化：有新物质生成的变化，本质特征是产生新物质；③物理性质：不需要发生化学变化就能表现的性质，如颜色、硬度、挥发性等；④化学性质：在化学变化中表现的性质，如助燃性、能使澄清石灰水变浑浊等。再逐个分析每个描述，依据核心依据归类。
【解析】
逐个分析各描述：
1. ①铜片是红色的：颜色无需化学变化即可体现，属于物理性质；
2. ②氧气能支持燃烧：助燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；
3. ③轮胎爆炸：仅形状改变，无新物质生成，属于物理变化；
4. ④牛奶变酸：生成酸性新物质，属于化学变化；
5. ⑤汽油挥发：状态从液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化；
6. ⑥二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：该性质需通过化学反应体现，属于化学性质；
7. ⑦木炭燃烧：生成二氧化碳新物质，属于化学变化；
8. ⑧电灯通电发光：无新物质生成，属于物理变化；
9. ⑨金刚石是天然存在的硬度最大的物质：硬度无需化学变化即可体现，属于物理性质。
最终归类：物理变化：③⑤⑧；化学变化：④⑦；物理性质：①⑨；化学性质：②⑥。
【答案】
物理变化：③⑤⑧；化学变化：④⑦；物理性质：①⑨；化学性质：②⑥
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质与化学性质的判断
【点评】
本题为化学入门基础概念题，核心考察四类变化、性质的区分，需准确把握“是否有新物质生成”（变化的判断依据）和“是否需化学变化体现”（性质的判断依据），是学好化学的基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确四个核心概念的判断依据：①物理变化：无新物质生成的变化，仅涉及形状、状态等改变；②化学变化：有新物质生成的变化，本质特征是产生新物质；③物理性质：不需要发生化学变化就能表现的性质，如颜色、硬度、挥发性等；④化学性质：在化学变化中表现的性质，如助燃性、能使澄清石灰水变浑浊等。再逐个分析每个描述，依据核心依据归类。
【解析】
逐个分析各描述：
1. ①铜片是红色的：颜色无需化学变化即可体现，属于物理性质；
2. ②氧气能支持燃烧：助燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；
3. ③轮胎爆炸：仅形状改变，无新物质生成，属于物理变化；
4. ④牛奶变酸：生成酸性新物质，属于化学变化；
5. ⑤汽油挥发：状态从液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化；
6. ⑥二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：该性质需通过化学反应体现，属于化学性质；
7. ⑦木炭燃烧：生成二氧化碳新物质，属于化学变化；
8. ⑧电灯通电发光：无新物质生成，属于物理变化；
9. ⑨金刚石是天然存在的硬度最大的物质：硬度无需化学变化即可体现，属于物理性质。
最终归类：物理变化：③⑤⑧；化学变化：④⑦；物理性质：①⑨；化学性质：②⑥。
【答案】
物理变化：③⑤⑧；化学变化：④⑦；物理性质：①⑨；化学性质：②⑥
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质与化学性质的判断
【点评】
本题为化学入门基础概念题，核心考察四类变化、性质的区分，需准确把握“是否有新物质生成”（变化的判断依据）和“是否需化学变化体现”（性质的判断依据），是学好化学的基础知识点。
【难度系数】
0.8
12.阅读下面科普短文回答下列问题。
材料1:轻粉又名甘汞,化学名称为氯化亚汞($\mathrm{Hg}_2\mathrm{Cl}_2$)。早在宋代,已是我国的一种重要药物,其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热,收集升华出的白色粉末,即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞($\mathrm{Hg}_2\mathrm{SO}_4$)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。
材料2:轻粉微溶于水,可用于治疗疥疮,在光照射下容易分解成汞和氯化汞。
(1)轻粉的物理性质:
(2)轻粉的化学性质:
(3)制法:硫酸亚汞与氯化钠制轻粉的文字表达式为
(4)用途:
材料1:轻粉又名甘汞,化学名称为氯化亚汞($\mathrm{Hg}_2\mathrm{Cl}_2$)。早在宋代,已是我国的一种重要药物,其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热,收集升华出的白色粉末,即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞($\mathrm{Hg}_2\mathrm{SO}_4$)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。
材料2:轻粉微溶于水,可用于治疗疥疮,在光照射下容易分解成汞和氯化汞。
(1)轻粉的物理性质:
白色粉末(或微溶于水)
(填一条)。(2)轻粉的化学性质:
不稳定，光照易分解
。(3)制法:硫酸亚汞与氯化钠制轻粉的文字表达式为
硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠
。(4)用途:
治疗疥疮
。答案
12. (1) 白色粉末(或微溶于水)
(2) 不稳定，光照易分解
(3) 硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠
(4) 治疗疥疮
(2) 不稳定，光照易分解
(3) 硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠
(4) 治疗疥疮
解析
【分析】
本题为科普阅读类化学题，需结合物理性质、化学性质的定义，从给定材料中提取对应信息，同时根据反应事实书写文字表达式。首先明确：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，化学性质是物质在化学变化中表现的性质；文字表达式需包含反应物、生成物及反应条件，按规定格式书写；用途直接从材料中对应提取即可。
【解析】
(1) 物理性质无需通过化学变化体现，材料1提到轻粉是升华出的白色粉末，材料2提到其微溶于水，任选其一即可，故填白色粉末（或微溶于水）。
(2) 化学性质需通过化学变化体现，材料2指出轻粉在光照下易分解，说明其不稳定，光照易分解，故填不稳定，光照易分解。
(3) 硫酸亚汞与氯化钠在加热条件下反应，生成硫酸钠和氯化亚汞（轻粉），按文字表达式书写规则，反应物在前，生成物在后，注明反应条件，故表达式为：硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠。
(4) 材料2明确轻粉可用于治疗疥疮，故填治疗疥疮。
【答案】
(1) 白色粉末(或微溶于水)
(2) 不稳定，光照易分解
(3) 硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠
(4) 治疗疥疮
【知识点】
物质的物理性质、物质的化学性质、文字表达式的书写
【点评】
本题难度较低，主要考查学生从科普材料中提取关键信息的能力，属于基础题型，学生只要认真阅读材料即可完成解答。
【难度系数】
0.7
本题为科普阅读类化学题，需结合物理性质、化学性质的定义，从给定材料中提取对应信息，同时根据反应事实书写文字表达式。首先明确：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，化学性质是物质在化学变化中表现的性质；文字表达式需包含反应物、生成物及反应条件，按规定格式书写；用途直接从材料中对应提取即可。
【解析】
(1) 物理性质无需通过化学变化体现，材料1提到轻粉是升华出的白色粉末，材料2提到其微溶于水，任选其一即可，故填白色粉末（或微溶于水）。
(2) 化学性质需通过化学变化体现，材料2指出轻粉在光照下易分解，说明其不稳定，光照易分解，故填不稳定，光照易分解。
(3) 硫酸亚汞与氯化钠在加热条件下反应，生成硫酸钠和氯化亚汞（轻粉），按文字表达式书写规则，反应物在前，生成物在后，注明反应条件，故表达式为：硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠。
(4) 材料2明确轻粉可用于治疗疥疮，故填治疗疥疮。
【答案】
(1) 白色粉末(或微溶于水)
(2) 不稳定，光照易分解
(3) 硫酸亚汞＋氯化钠$\xrightarrow{加热}$氯化亚汞＋硫酸钠
(4) 治疗疥疮
【知识点】
物质的物理性质、物质的化学性质、文字表达式的书写
【点评】
本题难度较低，主要考查学生从科普材料中提取关键信息的能力，属于基础题型，学生只要认真阅读材料即可完成解答。
【难度系数】
0.7
13.走进化学实验室,让你爱上科学。
(1)写出下列仪器的名称:G
(2)写出仪器F的用途:
(3)①量取80mL水,选用
②某同学用量筒量取水时,俯视读数为16mL,则该同学实际量取液体的体积
(4)给试管内的液体加热,下列叙述正确的是
A.用容积为30mL的试管给液体加热,试管内液体体积不能超过10mL
B.加热试管,应先预热,再对准试管内的液体加热
C.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
D.加热时,试管与水平面成$45°$,此时受热面积较大
E.实验结束时,将试管夹直接从试管上方取出
(5)镁条的燃烧实验如图(温馨提示:戴防护眼镜)。
①陶土网的作用是
②实验现象是
③查阅资料得知,镁带还能和氮气发生化学反应生成氮化镁,该化学的文字表达式是
(1)写出下列仪器的名称:G
坩埚钳
;I 水槽
。(2)写出仪器F的用途:
吸取和滴加少量液体
。(3)①量取80mL水,选用
100
(填“50”“100”或“200”)mL量筒,读数时,视线应与量筒内液体 凹液面最低处
保持水平。②某同学用量筒量取水时,俯视读数为16mL,则该同学实际量取液体的体积
小于
(填“大于”“小于”或“等于”)16mL。(4)给试管内的液体加热,下列叙述正确的是
ABD
。A.用容积为30mL的试管给液体加热,试管内液体体积不能超过10mL
B.加热试管,应先预热,再对准试管内的液体加热
C.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
D.加热时,试管与水平面成$45°$,此时受热面积较大
E.实验结束时,将试管夹直接从试管上方取出
(5)镁条的燃烧实验如图(温馨提示:戴防护眼镜)。
①陶土网的作用是
隔热，防止烫坏实验台
。②实验现象是
发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状物质
,所以镁粉常用于节日庆典的烟花,该反应的文字表达式是 镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
。③查阅资料得知,镁带还能和氮气发生化学反应生成氮化镁,该化学的文字表达式是
镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁
。答案
13. (1) 坩埚钳 水槽
(2) 吸取和滴加少量液体
(3) ①100 凹液面最低处 ②小于
(4) ABD
(5) ①隔热，防止烫坏实验台
②发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状物质 镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
③镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁
(2) 吸取和滴加少量液体
(3) ①100 凹液面最低处 ②小于
(4) ABD
(5) ①隔热，防止烫坏实验台
②发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状物质 镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
③镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁
解析
【分析】
本题考查化学实验基础相关知识，解题时需牢记常见化学仪器的名称与用途、量筒的使用规则、试管加热的注意事项、镁条燃烧实验的现象及反应表达式等核心知识点。需注意量筒选择遵循“大而近”原则，俯视读数会导致实际体积偏小，试管加热液体不超过容积1/3等易错点，结合课本基础内容逐一分析作答。
【解析】
(1) 根据常见化学仪器的识别，G为坩埚钳，I为水槽；
(2) 仪器F是胶头滴管，用途为吸取和滴加少量液体；
(3) ①量取80mL水时，应选择量程接近的100mL量筒，读数时视线需与量筒内液体凹液面最低处保持水平；②俯视读数时，读数大于实际体积，因此实际量取液体体积小于16mL；
(4) 分析选项：A选项，试管加热液体体积不超过容积1/3，30mL试管最多装10mL液体，正确；B选项，加热试管需先预热再集中加热，正确；C选项，不能用燃着的酒精灯引燃另一只，错误；D选项，加热时试管与水平面成45°可增大受热面积，正确；E选项，试管夹应从试管底部取出，错误，故选ABD；
(5) ①陶土网的作用是隔热，防止烫坏实验台；②镁条燃烧现象为发出耀眼白光、放热、生成白色粉末状物质，反应的文字表达式为镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁；③镁与氮气反应的文字表达式为镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁。
【答案】
13. (1) 坩埚钳 水槽
(2) 吸取和滴加少量液体
(3) ①100 凹液面最低处 ②小于
(4) ABD
(5) ①隔热，防止烫坏实验台
②发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状物质 镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
③镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁
【知识点】
常见化学仪器、量筒的使用、化学实验基本操作
【点评】
本题为初中化学实验基础题，侧重考查课本核心实验知识点的记忆与应用，难度适中，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题考查化学实验基础相关知识，解题时需牢记常见化学仪器的名称与用途、量筒的使用规则、试管加热的注意事项、镁条燃烧实验的现象及反应表达式等核心知识点。需注意量筒选择遵循“大而近”原则，俯视读数会导致实际体积偏小，试管加热液体不超过容积1/3等易错点，结合课本基础内容逐一分析作答。
【解析】
(1) 根据常见化学仪器的识别，G为坩埚钳，I为水槽；
(2) 仪器F是胶头滴管，用途为吸取和滴加少量液体；
(3) ①量取80mL水时，应选择量程接近的100mL量筒，读数时视线需与量筒内液体凹液面最低处保持水平；②俯视读数时，读数大于实际体积，因此实际量取液体体积小于16mL；
(4) 分析选项：A选项，试管加热液体体积不超过容积1/3，30mL试管最多装10mL液体，正确；B选项，加热试管需先预热再集中加热，正确；C选项，不能用燃着的酒精灯引燃另一只，错误；D选项，加热时试管与水平面成45°可增大受热面积，正确；E选项，试管夹应从试管底部取出，错误，故选ABD；
(5) ①陶土网的作用是隔热，防止烫坏实验台；②镁条燃烧现象为发出耀眼白光、放热、生成白色粉末状物质，反应的文字表达式为镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁；③镁与氮气反应的文字表达式为镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁。
【答案】
13. (1) 坩埚钳 水槽
(2) 吸取和滴加少量液体
(3) ①100 凹液面最低处 ②小于
(4) ABD
(5) ①隔热，防止烫坏实验台
②发出耀眼白光，放热，生成白色粉末状物质 镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
③镁＋氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁
【知识点】
常见化学仪器、量筒的使用、化学实验基本操作
【点评】
本题为初中化学实验基础题，侧重考查课本核心实验知识点的记忆与应用，难度适中，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
