一、阅读语段，看拼音，写字词。
清晨，幽静的公园里没有喧嚣，丁香花悄然开放，一簇一簇①zhuì mǎn枝头。②zǐ sè的丁香掩映在③cēn cī的绿叶中，像好奇的孩子在④kuī shì着新奇的世界。淡淡的幽雅的花香弥漫在空气中，让人⑤huǎng惚间仿佛置身于一个梦幻般的世界。
① ② ③ ④ ⑤
能力 闯关岛

① 缀满 ② 紫色 ③ 参差 ④ 窥视 ⑤ 恍

【分析】本题是看拼音写汉字题，需先准确认读给出的拼音，再结合语段的语境和词语搭配，区分同音字、形近字，写出正确的字词，同时注意汉字书写的规范性，避免写错字。
【解析】①拼音“zhuì mǎn”结合“一簇一簇______枝头”的语境，应写“缀满”；②拼音“zǐ sè”对应丁香花的颜色，写“紫色”；③拼音“cēn cī”形容绿叶的状态，写“参差”；④拼音“kuī shì”结合“好奇的孩子”的语境，写“窥视”；⑤拼音“huǎng”对应“恍惚间”的“恍”，写“恍”。
【答案】①缀满 ②紫色 ③参差 ④窥视 ⑤恍
【知识点】看拼音写汉字、常用词语积累
【点评】本题为基础字词类题目，考察拼音认读与汉字书写能力，结合语境判断字词即可，难度较低，用于巩固语文基础。
【难度系数】0.8

二、品读句子，完成练习。
1. 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
句中的“积雪”指，可从“”中看出来。由此想开去，这与王安石描写梅花的诗句“，”有异曲同工之妙。
2. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
| 雨中丁香的特点 | 格外妩媚、线条模糊、色彩交融 |
| --- | --- |
| 想象的画面 | ① |
| 丁香该和微雨相伴的原因 | ② |

1. 白色的丁香花 香气直透毫端 遥知不是雪 为有暗香来
2. ① 细雨中的紫丁香朦胧柔美，像印象派画作，色彩交融 ② 微雨让丁香更显妩媚朦胧，二者意境契合，更添美感

【分析】
这道题分为两个部分，第1题需结合句子语境理解“积雪”的指代对象，再关联王安石的梅花诗句；第2题要从给定文本中提取想象画面和丁香与微雨相伴的原因，解题时需紧扣文本细节，结合语境分析，同时调用积累的古诗词知识。
【解析】
1. 分析第1题：“积雪”是喻体，结合后文“雪色映进窗来，香气直透毫端”，可知“积雪”指白色的丁香花，因为只有丁香花带有香气，可从“香气直透毫端”判断；王安石《梅花》中“遥知不是雪，为有暗香来”以雪喻梅且含暗香，与句子表达手法、意境契合。
2. 分析第2题：①想象的画面：从文本“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚……如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来”，提炼出细雨中的紫丁香朦胧柔美，像印象派画作，色彩交融；②丁香该和微雨相伴的原因：微雨让丁香更显妩媚朦胧，二者意境契合，更添美感。
【答案】
1. 白色的丁香花；香气直透毫端；遥知不是雪；为有暗香来
2. ① 细雨中的紫丁香朦胧柔美，像印象派画作，色彩交融；② 微雨让丁香更显妩媚朦胧，二者意境契合，更添美感
【知识点】
词语指代、诗词积累、文本内容理解
【点评】
本题考查对课文内容的理解与运用，涵盖词语语境义、古诗词积累及文本信息提取，需结合细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.7

三、完成下面的思维导图，说说课文写了哪些场景中的丁香花，它们分别给人怎样的印象。

阅读训练营

① 雪白灵动 ② 城外校园 ③ 斗室外 ④ 莹白繁茂

【分析】
这道题需要结合课文《丁香结》的内容，梳理不同场景的丁香花及其给人的印象。首先观察思维导图的结构，“丁香”分为三个分支，第一个分支“城里街旁”对应①，第二个分支②对应“潇洒朦胧”，第三个分支③对应④，我们要根据课文内容匹配对应的内容。
【解析】
根据课文《丁香结》的描写：1. 城里街旁的丁香花，给人的印象是雪白灵动，对应①；2. 第二个场景是城外校园，这里的丁香花具有潇洒朦胧的特点，对应②；3. 第三个场景是斗室外，这里的丁香花给人的印象是莹白繁茂，对应③和④。
【答案】
① 雪白灵动 ② 城外校园 ③ 斗室外 ④ 莹白繁茂
【知识点】
课文内容梳理 景物特点分析 思维导图运用
【点评】
本题以思维导图的形式考查课内课文内容的理解，帮助学生梳理不同场景下丁香花的特点，强化对课文的把握，是基础的课内阅读理解题。
【难度系数】
0.5

四、阅读课内文段，完成练习。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外
妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1. 从所读的内容想开去，写出两句与丁香有关的诗词（文中的除外）。
2. 丁香引发了作者的联想，细读文段，完成下面的思维导图。
丁香→联想
├─① → “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”
├─事物 → ②
└─人生态度 → ③
3. 下列诗句与文中画线的句子表达的人生态度最契合的一项是()
A. 夕阳无限好，只是近黄昏。
B. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

1. 示例:殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。(陆龟蒙《丁香》)
2. ① 诗句 ② 丁香结 ③ 人生中的问题解不完,积极面对,人生才不平淡
3. D

【分析】
本题考查对课文内容的理解、诗词积累及句子情感的把握。第1题需回忆课外与丁香有关的诗词，避开文中出现的句子；第2题需结合思维导图分支对应文段内容：①分支后是两句诗词，对应类别为“诗句”；②分支为事物，结合文段中“丁香结”的描述填写；③分支为人生态度，从文段最后提炼核心观点；第3题先理解画线句的情感，再分析选项诗句的情感，找到契合项。
【解析】
1. 需写出课外与丁香相关的诗词，示例选取陆龟蒙《丁香》中的句子，符合要求。
2. ① 思维导图该分支对应“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”两句诗词，故填“诗句”；② 文段中提到丁香花苞像盘花扣，即“丁香结”，属于事物类联想；③ 从文段最后“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”提炼出人生态度：人生中的问题解不完，积极面对，人生才不平淡。
3. 文中画线句表达坦然面对人生中解不完的问题，认为这样的人生才有滋味。A项感叹黄昏短暂，B项赞美梅花高洁，C项强调磨砺的重要，D项表达人生的悲欢离合、月亮的阴晴圆缺是自古就有的，与画线句态度契合，故选D。
【答案】
1. 示例:殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。(陆龟蒙《丁香》)
2. ① 诗句 ② 丁香结 ③ 人生中的问题解不完,积极面对,人生才不平淡
3. D
【知识点】
诗词积累、散文阅读、句子情感理解
【点评】
本题围绕课文《丁香结》展开，考查学生的诗词积累、课文内容梳理及句子情感把握，题型贴合课内学习，注重学生的阅读理解与感悟能力。
【难度系数】
0.6