一、听录音，用阿拉伯数字给下列图片排序。
AI讲解+批改 扫一扫听录音
（）（）（）（）（）

5 3 2 1 4

二、用所给词的适当形式填空。
1. It (have) a long journey last week.
2. “Will they (throw) me away?” the box thought.
3. The truck (take) us to a recycling centre. Then I went into a machine.
4. When I woke up, I (become) a new book.
5. What a (wonder) change!

1. had 2. throw 3. took 4. became 5. wonderful

【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空的题型，需结合句子时态、句式结构、词性要求进行变形：1. 通过时间标志判断动词时态；2. 根据情态动词的用法确定动词形式；3. 依据语境判断所需词性，进而变形单词。
【解析】
1. 句中时间状语为last week（上周），表一般过去时，动词have的过去式为had，故填had。
2. 句中有助动词Will，情态动词后需接动词原形，故填throw。
3. 结合上下文语境，描述过去发生的动作，用一般过去时，动词take的过去式为took，故填took。
4. 时间状语从句When I woke up为一般过去时，主句动作发生在过去，动词become的过去式为became，故填became。
5. 此处需修饰名词change，需用形容词，名词wonder的形容词形式为wonderful，故填wonderful。
【答案】
1. had 2. throw 3. took 4. became 5. wonderful
【知识点】
一般过去时、情态动词用法、形容词转换
【点评】
本题考查英语基础语法，涵盖动词时态变化、情态动词规则及词性转换，属于基础题型，学生掌握基础语法即可正确作答。
【难度系数】
0.6

()1. In Jiangsu, many communities have recycling bins. People old boxes and bottles into them.

A.put
B.puts
C.are putting

A

【分析】
这道题考查一般现在时的用法和主谓一致。首先判断句子时态：题干描述的是江苏社区的普遍情况，属于经常性、习惯性的动作，要用一般现在时。再看主谓一致：主语People是集合名词，表复数意义，谓语动词需用原形。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 时态判断：句子描述的是人们日常的行为，属于经常性动作，应使用一般现在时，排除表现在进行时的C选项。
2. 主谓一致：主语People是复数概念，谓语动词用原形，B选项puts是第三人称单数形式，不符合要求，排除。
3. 综上，A选项put符合时态和主谓一致要求，故选A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题考查基础语法知识，需掌握一般现在时的语境判断和复数主语对应的谓语动词形式，属于常规考点。
【难度系数】
0.7

()2. What will they do the old cardboard boxes?

A.to
B.with
C.for

B

【分析】这道题考查英语固定搭配的用法，解题思路是先理解句子含义，再回忆与疑问词what搭配表示“处理”的固定短语，从而选出正确介词。
【解析】句意为“他们要怎么处理这些旧纸板箱？”，固定短语“do with”意为“处理、处置”，常与疑问词what搭配使用，符合此处语境；介词to、for无此搭配用法，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查基础的英语固定短语搭配，属于日常学习中的高频考点，难度较低，需要学生牢记常见介词短语的用法。
【难度系数】0.9

()3. The truck took us a recycling centre.

A.to
B.in
C.at

A

【分析】这道题考查英语中固定动词短语的搭配用法，需要回忆“take”相关的介词搭配规则，明确表示“带某人去某地”时对应的介词，从而选出正确选项。
【解析】“take sb to + 地点”是英语中固定搭配，意为“带某人前往某地”，句中“a recycling centre”是地点名词，需搭配介词to，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】介词搭配，固定短语
【点评】本题考查基础的动词短语固定搭配，属于英语语法中的基础考点，只要掌握“take sb to sp”的用法即可快速作答。
【难度系数】0.9

()4. What a sleep! I slept for ten hours.

A.long
B.short
C.quick

A

【分析】首先理解句子意思：“多么______的睡眠啊！我睡了十个小时。”根据后半句“睡了十个小时”可知，此处要选表示睡眠时长很长的形容词，再分析各选项词义，结合语境选出正确答案。
【解析】先翻译句子：“多么______的睡眠啊！我睡了十个小时。”根据“slept for ten hours（睡了十个小时）”可知，睡眠时长很长。A选项long意为“长的”，符合语境；B选项short意为“短的”，与“睡了十个小时”矛盾；C选项quick意为“快的”，不符合描述睡眠时长的语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；语境理解
【点评】本题结合语境考查形容词的用法，难度较低，学生只需理解句子含义和各选项词义即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()5. When we recycle paper, we can save . This helps protect our environment.

A.trees
B.water
C.electricity

A

【分析】首先理解题目句意：当我们回收纸张时，我们可以节省______，这有助于保护环境。接着结合环保常识思考：纸张的主要原材料是树木，回收利用纸张能够减少对树木的砍伐，从而节省树木。再对比选项，确定符合逻辑的答案。
【解析】句子意为“当我们回收纸张时，我们可以节省______，这有助于保护环境”。纸张的生产依赖树木，回收纸张可降低对树木的需求，起到保护树木的作用。选项中，A项trees（树）符合逻辑；B项water（水）、C项electricity（电）并非回收纸张主要节省的资源，不符合题意，故答案为A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；环保常识
【点评】本题结合环保常识考查英语名词词义，题目贴近生活，难度较低，学生易理解作答。
【难度系数】0.8

四、从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏句子的正确答语。
Ⅰ
Ⅱ
()1. What will they do with the cardboard box? A. To a recycling centre.
()2. What will the box become? B. They might throw it away or recycle it.
()3. Where did the box go after the truck? C. Yes, it did.
()4. Did the box become a book at last? D. It feels wonderful and happy.
()5. How does the box feel in the end? E. It will become a book.

1. B 2. E 3. A 4. C 5. D

【分析】
本题为英语情景问答配对题，解题思路是先明确Ⅰ栏每个句子的疑问类型，再匹配Ⅱ栏对应答语：1. 询问处理纸箱的动作，需选表动作的答语；2. 询问箱子的变化结果，需选表变化的答语；3. 询问地点，需选表地点的答语；4. 是一般疑问句，需选Yes/No开头的答语；5. 询问感受，需选表感受的答语。
【解析】
1. Ⅰ栏第1句是特殊疑问句，询问“他们会怎么处理纸箱”，Ⅱ栏B选项“他们可能扔掉或回收它”对应处理动作，故选B；
2. Ⅰ栏第2句是特殊疑问句，询问“箱子会变成什么”，Ⅱ栏E选项“它会变成一本书”对应变化结果，故选E；
3. Ⅰ栏第3句是特殊疑问句，询问“箱子在卡车之后去了哪里”，Ⅱ栏A选项“去回收中心”对应地点，故选A；
4. Ⅰ栏第4句是Did开头的一般疑问句，答语需用Yes/No回应，Ⅱ栏C选项“是的，它是”符合，故选C；
5. Ⅰ栏第5句是特殊疑问句，询问“箱子最后感觉怎么样”，Ⅱ栏D选项“感觉很棒很开心”对应感受，故选D。
【答案】
1.B 2.E 3.A 4.C 5.D
【知识点】
英语情景交际、特殊疑问句问答、一般疑问句问答
【点评】
本题为基础英语配对题，考察日常情景下的问答匹配，只要理清疑问类型对应答语类型即可快速完成，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

五、Mike 和 Yang Ling 在讨论旧纸箱的去向。连词成句，补全对话。
Mike: 1. (do, what, they, with, will, the, box)?
Yang Ling: Maybe they will throw it away.
Mike: 2. (bad, is, that, for, the, Earth).
Yang Ling: Yes. So we should recycle it.
Mike: 3. (can, we, how, it, recycle)?
Yang Ling: We can put it into a recycling bin.
Mike: 4. (then, will, where, it, go)?
Yang Ling: It will go to a recycling centre. Then it can become something new.
Mike: 5. (wonderful, how, that, is)! Let's tell our friends about it.

1. What will they do with the box 2. That is bad for the Earth 3. How can we recycle it 4. Then where will it go 5. How wonderful that is

【分析】
本题需结合对话语境，将给定单词连词成句补全对话。解题思路：1. 先判断每个句子的类型（特殊疑问句、陈述句或感叹句）；2. 确定句首关键词（疑问词、感叹词等）；3. 依据英语句子基本结构（主、谓、宾/表等）排列单词，注意语序和标点符号。
【解析】
1. 该句为特殊疑问句，以疑问词what开头，结构为“疑问词+助动词+主语+动词短语+宾语”，将所给单词按此结构排列为What will they do with the box。
2. 该句为陈述句，结构为“主语+系动词+表语+状语”，排列为That is bad for the Earth。
3. 该句为特殊疑问句，以疑问词how开头，结构为“疑问词+情态动词+主语+动词+宾语”，排列为How can we recycle it。
4. 该句为特殊疑问句，以疑问词where开头，结合副词then，结构为“副词+疑问词+助动词+主语+动词”，排列为Then where will it go。
5. 该句为感叹句，结构为“How+形容词+主语+系动词”，排列为How wonderful that is。
【答案】
1. What will they do with the box
2. That is bad for the Earth
3. How can we recycle it
4. Then where will it go
5. How wonderful that is
【知识点】
英语连词成句、特殊疑问句、感叹句
【点评】
本题结合对话语境考查英语基础连词成句，涉及特殊疑问句和感叹句的结构，属于小学英语常规题型，需掌握基本句子结构和单词排序规则。
【难度系数】
0.6