一、根据中文提示完成单词。
1. — May I come in, Mr Lee? — Of (当然). Come in please.
2. We should (从不) waste(浪费) time because we can't get it back.
3. Nancy, it's not safe for you to go roller (滑冰) on the road.
4. Sally is such a careful girl that she (很少) makes spelling mistakes.
5. David is a (网球) player. He began to play it when he was six years old.

1. course 2. never 3. skating 4. seldom 5. tennis

【分析】
做这类根据中文提示填单词的题目，需先明确每个小题的中文含义，再结合固定搭配、词性要求或常用短语确定正确单词。具体思路：1. 看到“当然”，联想固定短语of course；2. “从不”是表频率的副词，对应never；3. “滑冰”与roller构成固定短语roller skating；4. “很少”是表频率的副词，对应seldom；5. “网球”修饰名词player，用名词tennis作定语。
【解析】
1. 中文提示“当然”，固定搭配为of course，故填course；
2. 中文提示“从不”，对应频率副词never，故填never；
3. 中文提示“滑冰”，固定短语为roller skating，故填skating；
4. 中文提示“很少”，对应频率副词seldom，故填seldom；
5. 中文提示“网球”，修饰名词player需用名词作定语，故填tennis。
【答案】
1. course 2. never 3. skating 4. seldom 5. tennis
【知识点】
基础词汇运用、固定短语搭配
【点评】
本题为基础词汇填空题，主要考察学生对核心词汇及常用固定搭配的掌握，题型简单，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

二、单词辨音。
()1. A. read B. teach C. great D. tea
()2. A. warm B. park C. card D. farmer
()3. A. food B. good C. football D. look
()4. A. stay B. today C. says D. may
()5. A. over B. dinner C. her D. winter

1. C 2. A 3. A 4. C 5. C

【分析】
单词辨音题的解题思路是：逐一确认每个选项中划线字母/字母组合的发音，对比后找出发音与其他三项不同的选项。需牢记常见字母组合的发音规则，同时注意特殊发音的单词。
【解析】
1. 分析各选项划线部分发音：A. read中ea发/ɪː/；B. teach中ea发/ɪː/；C. great中ea发/eɪ/；D. tea中ea发/ɪː/。只有C项发音不同，故选C。
2. 分析各选项划线部分发音：A. warm中ar发/ɔː/；B. park中ar发/ɑː/；C. card中ar发/ɑː/；D. farmer中ar发/ɑː/。只有A项发音不同，故选A。
3. 分析各选项划线部分发音：A. food中oo发/uː/；B. good中oo发/ʊ/；C. football中oo发/ʊ/；D. look中oo发/ʊ/。只有A项发音不同，故选A。
4. 分析各选项划线部分发音：A. stay中ay发/eɪ/；B. today中ay发/eɪ/；C. says中ay发/e/；D. may中ay发/eɪ/。只有C项发音不同，故选C。
5. 分析各选项划线部分发音：A. over中er发/ə/；B. dinner中er发/ə/；C. her中er发/ɜː/；D. winter中er发/ə/。只有C项发音不同，故选C。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. C 5. C
【知识点】
字母组合读音辨析、单词辨音
【点评】
本题为基础英语单词辨音题，考察常见字母组合在不同单词中的发音，侧重基础发音知识的积累，难度较低，适合巩固英语发音基础。
【难度系数】
0.3

()1. My father goes to work seven o'clock the morning every day.

A.in; at
B.on; in
C.at; in
D.in; for

1. C

【分析】
本题考查时间介词的用法，解题思路是先明确不同时间对应的介词规则：具体时刻前用介词at，泛指的上午/下午/晚上前用介词in。再结合题目中的两个空的语境，第一个空后是具体时刻seven o'clock，第二个空后是泛指的早上，据此选择正确介词。
【解析】
1. 表示具体的时刻（几点几分）时，需用介词at，因此第一个空填at；
2. 表示泛指的上午、下午、晚上时，需用介词in，固定搭配为in the morning，因此第二个空填in。
综上，答案为C选项。
【答案】
C
【知识点】
时间介词用法；介词搭配
【点评】
本题为英语基础题型，考查学生对常见时间介词基本用法的掌握，属于易得分题，需牢记不同时间对应的介词搭配规则。
【难度系数】
0.8

()2. To keep slim, Sandy eats any snacks or sweet food.

A.seldom
B.never
C.often
D.always

2. B

【分析】首先通读句子理解句意：“为了保持苗条，桑迪______吃任何零食或甜食”。接着分析选项副词的含义：A.seldom（很少，表低频率）；B.never（从不，表完全否定）；C.often（经常，表高频率）；D.always（总是，表一直）。再结合句中关键词any，any常用于否定句或疑问句，此处需表达完全不吃的否定含义，因此要选表完全否定的副词。
【解析】根据“保持苗条”的目的，需要完全避免吃零食和甜食，需选表完全否定的副词。A选项seldom仅表“很少”，程度不足；C、D为肯定含义，不符合语境；B选项never意为“从不”，符合句意及any用于否定句的语法要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】副词辨析；语境运用
【点评】本题结合生活场景考查副词词义辨析，需准确理解句意和副词含义，同时注意any在否定句中的使用，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()3. We climbed the hill the morning of May 1st and came back the afternoon.

A.on; on
B.in; in
C.on; in
D.in; on

3. C

【分析】本题考查时间介词on和in的用法区别，需明确：当morning、afternoon等前有具体日期、修饰词时，用介词on；泛指的上午、下午、晚上用介词in。先分析两个空格对应的时段类型，再匹配对应的介词即可选出答案。
【解析】时间介词的使用规则：①表示具体某一天的上午、下午、晚上（带有具体日期修饰）时，用介词on；②泛指的上午、下午、晚上时，用介词in。本题中，第一个空对应“the morning of May 1st”（具体5月1日的上午），故填on；第二个空对应“the afternoon”（泛指下午），故填in，因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词（on/in的用法）
【点评】本题为英语基础语法题，考查时间介词的核心搭配规则，只要掌握具体时段与泛指时段的介词区别即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()4. We all like Nancy because she helps us with our study.

A.never
B.seldom
C.sometimes
D.alwayss

4. D

【分析】首先明确句子逻辑：“我们都喜欢南希”的原因应是她在学习上对我们的帮助是正向且持续的，需选择表示“总是”的频率副词。逐一分析选项含义，结合语境排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】根据前半句“We all like Nancy（我们都喜欢南希）”可知，空格处需填入体现“经常、总是”的频率副词，作为喜欢她的原因。选项A“never（从不）”、B“seldom（很少）”、C“sometimes（有时）”均不符合“喜欢”的正向逻辑；选项D“always（总是）”符合语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】频率副词；语境理解
【点评】本题考查频率副词在具体语境中的运用，属于英语基础题型，需结合句子逻辑判断合适的副词，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. — do you visit your grandparents?
— Usually twice a month.

A.How long
B.How often
C.How far
D.How many
课后作业 KEHOUZUOYE

5. B

【分析】先观察答语“Usually twice a month”，这是表示动作发生频率的内容，需选择对频率提问的疑问词组。逐一分析各选项的用法：A.How long用于提问时间段或物体长度；B.How often用于提问频率；C.How far用于提问距离；D.How many用于提问可数名词的数量。结合答语的频率信息，匹配对应疑问词即可得出答案。
【解析】答语“twice a month（每月两次）”体现动作发生的频率，对频率提问应使用疑问词组How often。A选项How long询问时长或长度，C选项How far询问距离，D选项How many询问可数名词数量，均与答语不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】疑问词组辨析、频率提问
【点评】本题考查初中英语基础疑问词组的用法，结合答语的关键信息（频率）即可快速选出正确答案，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.8

四、选词填空。
I, thing, we, get up, always
Every child should love his mother. We learn many good (1) from our mothers. Our mothers teach (2) to be helpful and friendly to others.
I (3) help my mother in the kitchen. I (4) early in the morning and help my mother prepare breakfast. Then I clean the kitchen and sweep the floor. I also help (5) mother wash the pots and pans.
on, ask, cook, good, be free
I go to the market with my mother and help her carry vegetables and fish back home (6) Sundays. Sometimes my mother (7) me to cut the vegetables. I’m always willing(愿意的) to wash the vegetables. I like to give small help when I (8) from schoolwork.
One day my mother was ill. I (9) dishes for lunch. My mother was very happy. She said, “You are a good girl. And I think you should be (10) to everybody.”
Every mother will be happy if her children help her at home.

1. things 2. us 3. always 4. get up 5. my 6. on 7. asks 8. am free 9. cooked 10. good

【分析】
首先通读全文，理解短文围绕“孩子帮妈妈做家务”的主题展开，再结合每个空格的语境、语法要求（如名词复数、代词形式、词性、介词搭配、动词时态等），逐一分析选择合适的词汇，并注意词汇的形式变化（如名词变复数、动词变三单/过去式等）。
【解析】
1. 空格前有many（许多），后接可数名词复数，故将thing变为things；
2. teach是动词，后需接人称代词宾格作宾语，we的宾格为us，故填us；
3. 空格修饰动词help，需用副词，always（总是）符合语境，故填always；
4. 结合语境“早上早”，固定搭配get up（起床）符合，故填get up；
5. 空格修饰名词mother，需用形容词性物主代词，I的形容词性物主代词为my，故填my；
6. 星期前需用介词on，故填on；
7. 主语my mother是第三人称单数，句子为一般现在时，动词用三单形式，ask的三单为asks，故填asks；
8. 固定搭配be free from（免于），主语为I，be动词用am，故填am free；
9. 前文为一般过去时，此处动词用过去式，cook的过去式为cooked，故填cooked；
10. 固定搭配be good to（对……友好），故填good。
【答案】
1. things 2. us 3. always 4. get up 5. my 6. on 7. asks 8. am free 9. cooked 10. good
【知识点】
词汇运用、语法基础、固定搭配
【点评】
本题为基础选词填空题，围绕家庭主题考查学生对核心词汇、基础语法及常用固定搭配的掌握，难度适中，适合初中低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7