10.某区举行了“百孝之星”评选表彰活动，活动评选出了40名孝善代表，他们的孝心故事将会在全区推广。开展“百孝之星”评选表彰活动有利于 （）
①表彰“孝星”的行为，使他们获得物质收入 ②提升人们对孝的认识，引导每个人都践行孝 ③传承中华孝文化，弘扬中华传统美德 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

10.D

【分析】
本题是关于思想道德建设与中华传统美德的选择题，解题思路为：首先明确“百孝之星”评选表彰活动属于社会主义精神文明建设中思想道德建设的举措，核心是发挥榜样的精神引领作用；接着逐一分析每个题肢的表述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】
1. 分析题肢①：评选表彰“孝善代表”的目的是精神层面的激励，并非让代表获得物质收入，①说法错误，排除；
2. 分析题肢②：活动能提升人们对孝的认识，但“引导每个人都践行孝”表述过于绝对，不符合实际情况，②错误，排除；
3. 分析题肢③：该活动以孝善代表为榜样，有利于传承中华孝文化，弘扬中华传统美德，③正确；
4. 分析题肢④：评选表彰先进典型，能发挥榜样示范作用，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，④正确；
综上，③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、社会主义精神文明建设
【点评】
本题结合实际评选活动考查学生对思想道德建设意义的理解，侧重基础知识的应用，需准确判断表述的绝对性与活动的实际作用，难度适中。
【难度系数】
0.6

11. 2024年10月18日，河北省保定市总工会启动“慰问遭受突发意外、重大疾病家庭出现困难职工”帮扶项目，为194名因重大疾病造成生活困难的“一日捐”活动参与职工发放二次救助金共计30万元。“一日捐”活动是弘扬中华传统美德、倡导互助精神的公益活动。活动鼓励各有关单位、爱心企业和爱心人士捐赠善款，以支持慈善事业，帮助需要帮助的人群。
(1)“一日捐”体现了哪些传统美德？（至少答2点）
(2)为什么要鼓励人们积极参加公益活动？
(3)美德的力量在于践行，请谈谈青少年该如何践行这一美德。

(1)助人为乐、扶危济困等。
(2)①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。②扶危济困是中华传统美德，正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
(3)①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。

【分析】
这道题围绕公益活动与中华传统美德展开，分三小问：第一问需结合“一日捐”帮扶困难职工、公益捐赠的行为，提炼对应的传统美德；第二问要从传统美德的作用、公益活动的社会意义等角度分析原因；第三问需结合青少年实际，谈践行美德的具体做法，整体考查对道德与法治核心知识点的理解与应用。
【解析】
(1) 从材料中“帮扶困难职工”“捐赠善款支持慈善事业”的行为，可提炼出助人为乐、扶危济困等符合要求的传统美德；
(2) 首先，扶危济困是中华传统美德，是社会充满爱心与温情的文明保障；其次，助人者人恒助之，参与公益活动能传递温暖，促进社会和谐；
(3) 青少年践行美德，要主动在他人困境时伸出援手，同时自觉践行道德要求，提升自身道德修养，让人生更幸福、社会更美好。
【答案】
(1) 助人为乐、扶危济困等。
(2) ①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。②扶危济困是中华传统美德，正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
(3) ①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
【知识点】
中华传统美德、热心公益服务社会、践行道德
【点评】
本题结合实际公益帮扶活动，考查传统美德、公益意义及青少年践行要求，贴近生活，引导学生理解道德价值，落实道德践行素养，题目难度适中，注重基础知识点应用。
【难度系数】
0.6