5 先选择合适的信息(填序号),再列式计算。


qǐng nǐ cóng tú zhōng tí chū yí gè jiā fǎ wèn tí hé yí gè jiǎn fǎ wèn tí bìng jiě dá

5. (竖排)① $8-1=7$ （或② $8+1=9$）
① $8-1=7$
③ $8-1=7$
解析 ✚ 第一列,求现在有几人,可以选择信息①,就是从原来有的8人里去掉下车的1人,用减法计算;也可以选择信息②,把原来有的8人和上车的1人合起来,用加法计算。
✚ 第二列,求还剩几人,就是从原来有的8人里去掉下车的人数,所以选择信息①,用减法计算。
✚ 第三列,求下车的有几人,就是从原来有的8人里去掉剩下的人数,所以选择信息③,用减法计算。

6 请你从图中提出一个加法问题和一个减法问题并解答。

加法问题： □○□=□（）
减法问题： □○□=□（）

6. 一共有几个灯笼？ $4+4=8$(个)
还有几道菜没上？ $9-5=4$(道)
（答案不唯一）
解析 本题呈现了一幅较复杂的情境图,需要学生认真观察,选取有关的信息,提出数学问题并解答。答案不唯一,合理即可。

7 数学跷跷板。左边的算式可能是什么？

7. $4+0$ $4+1$ $4+2$ $4+3$ $4+4$
解析 第一步 计算右边算式的得数:$6+3=9$。
第二步 确定左边算式的得数范围:跷跷板左高右低,说明$4+? ＜9$。
第三步 找出符合条件的算式:可以从$? =0$开始按顺序尝试,$4+0=4,4＜9;4+1=5,5＜9;4+2=6,6＜9;4+3=7,7＜9;4+4=8,8＜9$。
综上所述,左边的算式有以上5种可能。