七、选择方框内合适的选项,完成对话,填序号。(其中有一项为多余选项)(5分)
A. How long will you stay there?
B. Great, let's think about the plan carefully.
C. No. It's too hot. I'm going to stay at home.
D. How will you go?
E. Where are you going?
F. Do you want to go with me?
Lucy: Hey, Tom. Summer holiday is coming. Do you have any plans?
Tom: 51.
Lucy: That's boring. Why don't you go out and play with me?
Tom: 52.
Lucy: I'm going to Shanghai. It's a great place to have fun.
Tom: That sounds great. 53.
Lucy: I will go there on the first of July and come back on the fifteenth of July.
Tom: Wow, that's a long trip. What place will you go to?
Lucy: I will go to the Bund, the Shanghai Museum and so on. 54.
Tom: Of course. I want to eat the delicious food in Shanghai too.
Lucy: 55.

51~55 C E A F B

【分析】
本题为补全对话题型，需结合对话上下文的语境和逻辑关系，逐一匹配合适的选项。首先通读对话，明确话题是讨论暑假计划，再根据每个空缺处前后句的内容，判断所需句子的功能（如回答计划、询问地点、时间、邀请等），进而对应选项。
【解析】
51空：Lucy询问Tom暑假是否有计划，后文Lucy说“That's boring”，说明Tom的回答是没有外出计划，打算待在家，对应选项C；
52空：后文Lucy回答“I'm going to Shanghai”，说明此处Tom询问的是要去的地点，对应选项E；
53空：后文Lucy回答了去上海的时间（7月1日到15日），说明此处Tom询问的是停留时长，对应选项A；
54空：后文Tom回答“Of course. I want to eat the delicious food in Shanghai too”，说明此处Lucy是发出一起去的邀请，对应选项F；
55空：对话最后达成共识，对应选项B。
【答案】
51~55 C E A F B
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，围绕暑假计划的话题展开，需结合上下文语境分析句子逻辑，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.6

八、根据提示,补全思维导图。(5分)

56. 57. 58. 59. 60.

56. future 57. scientist 58. artist 59. care
60. teeth

【分析】
首先梳理思维导图的逻辑：标题围绕“梦想”，即未来想成为的职业，因此先确定核心语境；再结合各分支的提示内容推导对应词汇：56题需填“在未来”的固定搭配；57题对应“做研究、实验”的职业；58题对应“画画”的职业；59、60题对应牙医的工作内容，结合固定短语和常识推导。
【解析】
1. 56题：标题为“Dreams: what we want to be in the ___”，固定搭配“in the future”表示“在未来”，符合梦想是未来职业的语境，故填future。
2. 57题：分支提示为“do research（研究）”和实验装置，对应职业是科学家，故填scientist。
3. 58题：分支提示为“draw pictures（画画）”，对应职业是艺术家，故填artist。
4. 59、60题：牙医（dentist）的工作是“take care of people’s teeth”，其中“take care of”是固定短语“照顾”，牙齿用复数形式teeth，故59填care，60填teeth。
【答案】
56. future 57. scientist 58. artist 59. care 60. teeth
【知识点】
固定搭配；职业名词；动词短语
【点评】
本题考查基础词汇、固定搭配及职业相关表达，结合思维导图的分支提示即可完成，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

九、完成句子或短文。(10分)
A. 用所给词的适当形式填空。
61. Helen's birthday is (come). We (have) a birthday party.
62. Suddenly, the bus (stop). The driver (say), "Here we are!"
All of us were happy.
63. (dance) makes us beautiful. We can (dance) with the music.
B. 选择合适的单词,并用其适当形式填空。(有一个单词多余)
cheer clown appear Australia happily
64. When getting there, a man and says, "There is an football
match here. Let's go and for the players. " Everyone is .

A. 61. coming, will/are going to have
62. stopped, said 63. Dancing, dance
B. 64. appears, Australian, cheer, happy

【分析】
本题考查英语词汇的适当形式运用，涵盖动词时态、非谓语动词、词性转换等知识点。需结合语境判断时态、句子成分确定词形：A部分根据时态规则（现在进行时表将来、一般过去时、情态动词用法）和非谓语规则（动名词作主语）填空；B部分根据词性修饰关系、固定搭配及句子成分选词并变形。
【解析】
A. 61. 第一空：句意为“海伦的生日要到了”，用现在进行时（am/is/are + doing）表将来，come的现在分词为coming；第二空：生日派对是将要发生的动作，用一般将来时，结构为will + 动词原形或be going to + 动词原形，故填will/are going to have。
62. 由后句的were可知描述过去动作，用一般过去时，stop的过去式是stopped，say的过去式是said。
63. 第一空：作主语，动词需变为动名词形式，故填Dancing；第二空：情态动词can后接动词原形，故填dance。
B. 64. 第一空：主语a man是第三人称单数，谓语用appears；第二空：修饰名词短语football match，需用形容词，Australia的形容词是Australian；第三空：let's后接动词原形，cheer for是固定搭配，故填cheer；第四空：be动词后接形容词作表语，happily的形容词是happy。
【答案】
A. 61. coming, will/are going to have；62. stopped, said；63. Dancing, dance；B. 64. appears, Australian, cheer, happy
【知识点】
动词时态、非谓语动词、形容词用法
【点评】
本题为初中英语基础题型，考查核心词汇的词形变化规则，涉及时态、词性转换等基础知识点，需学生掌握不同语境下的词形运用，难度适中。
【难度系数】
0.6