5. 整本书阅读。
(1)“双枪老太婆”是《红岩》中最为传奇的人物,她的事迹流传大江南北。后来,为了纪念她,在华蓥山建成了“双枪老太婆”的塑像,这个地方后来成为著名的爱国主义教育基地。请你结合相关故事情节,简要概括“双枪老太婆”是一个怎样的人。



(2)习近平总书记在发表二○二五年新年贺词时提到“梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆”。学校举办以“追梦”为主题的演讲活动,请你从下面的名著备选人物和备选词语中各选其一,围绕所选词语,结合所选人物的故事写一段话,充实你的演讲内容。(不少于60字)
备选人物:江姐(《红岩》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
备选词语:执着 勇敢 奋斗 热爱 坚毅

5. (1)她腰插双枪,百步穿杨,令敌人闻风丧胆。她率领游击队营救江姐,枪毙出卖江姐的叛徒甫志高。这些都表现了她智勇双全、疾恶如仇、爱憎分明、惩奸除恶的女侠形象。
(2)示例:我选择江姐和“坚毅”。江姐在面对敌人的严刑拷打时,始终坚守党的秘密,展现了无比的坚毅。她的事迹告诉我们,无论遇到多大的困难,只要有坚定的信念和毅力,就一定能够克服,最终实现梦想。

6. 阅读下面的语段，回答问题。
“郑克昌，一个失业青年。”
“失业青年？” A反问一句，又住口了。
这书店，是用来作联络站的，根本不能让外人接近。 B不是说书店的一切，完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A心里，不仅对 B的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危
险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。
(1)这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？

(2)选段中的人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。（跨学科命题）
红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来！

6. (1)A是许云峰,B是甫志高。
(2)示例:他像红梅一样坚强勇敢,不怕牺牲,顾全大局,独挡危难。甫志高叛变,带领特务突然出现在茶园的时候,许云峰为了掩护李敬原,挺身而出,迎着叛徒走去,就如歌词中唱的那样,如红梅般迎霜傲放。

7. (2026·山西临汾期末)结合整本书内容,班级开展“与红色经典同行”的读书活动,请你参与并完成小题。
(1)下面是小语搜集的《红岩》相关配图,按照名著中故事情节的先后顺序,两幅图应排序为、。(填选项)
A. B.
(2)请围绕“在经典中悟家国情怀”的主题,为《红岩》写一段推荐词。
示例:我推荐《红星照耀中国》。该书通过斯诺的纪实笔触,深入记录了当时中国西北革命根据地的真实面貌,生动刻画了毛泽东、周恩来等中国共产党领袖的卓越风范,以及红军战士跋山涉水的长征壮举,展现了中国共产党人为民族复兴艰苦奋斗的家国情怀,希望大家能喜欢这本书。

7. (1)B A 解析:本题考查名著故事情节识记。先识别每幅图对应的原著情节,再按照故事发生的时间先后顺序排列。图B是孙明霞为江姐朗读狱友们给江姐的信件的情节;图A是江姐与战友们在狱中绣红旗,是故事后期情节,故顺序为B、A。
(2)示例:我推荐《红岩》。这是一本写给当代青年的精神教科书,它用真实而震撼的故事,再现了江姐、许云峰等革命者们在黑暗牢笼里守护光明的历程。他们以血肉之躯筑起长城,用理想之光刺破阴霾,将“家国”二字刻进骨血,用行动诠释了什么是“为中华之崛起而奋斗”。当我们在和平年代迷茫时,不妨翻开《红岩》,在那些不屈的身影中,读懂家国情怀的真正含义,让先辈的精神照亮我们前行的道路。