18. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”左下图是某稻田生态系统部分食物网示意图。叶蝉是一类对水稻有害的昆虫。生态学家为研究2种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内难以分解，无法排出，会随着食物链积累）的泥土培育水稻，然后测定稻田中2种蜘蛛体内的铕含量，结果如右下表所示。请分析并回答问题。


（1）从生态系统的成分分析，图中的生物中属于生产者的是，该生物可以为生态系统中各种生物生命活动直接或间接提供能量。
（2）图中所示的食物网中有条食物链，其中最长的一条是。
（3）分析表中数据可知，捕食叶蝉能力更强，用它来治理叶蝉效果较好。

18.(1)水稻 (2)3 水稻→昆虫→蜘蛛→鸟 (3)拟水狼蛛

【分析】
本题围绕稻田生态系统的食物网和生物富集现象展开，解题思路如下：
1. 问题（1）需明确生态系统生产者的定义：生产者是能通过光合作用制造有机物的自养生物，据此判断图中生产者；
2. 问题（2）数食物链时，要从生产者出发，沿捕食关系依次追踪到最高级消费者，统计所有食物链后，比较营养级数量确定最长的；
3. 问题（3）利用生物富集的特点：难以分解的物质会随食物链积累，营养级越高的生物体内该物质含量越高，以此判断蜘蛛的捕食能力。
【解析】
（1）生态系统的生产者是自养型绿色植物，能通过光合作用合成有机物，为自身和其他生物提供能量，本题中稻田里的生产者是水稻，故填水稻；
（2）从生产者水稻开始梳理食物链：①水稻→昆虫→鸟；②水稻→昆虫→蜘蛛；③水稻→昆虫→蜘蛛→鸟，共3条；其中最长的是营养级最多的水稻→昆虫→蜘蛛→鸟；
（3）铕元素难以分解、无法排出，会随食物链富集，营养级越高的生物体内铕含量越高，说明其捕食能力更强，因此体内铕含量高的拟水狼蛛捕食叶蝉能力更强，治理效果好。
【答案】
(1)水稻 (2)3；水稻→昆虫→蜘蛛→鸟 (3)拟水狼蛛
【知识点】
生态系统的组成、食物链、生物富集
【点评】
本题结合稻田生态系统的实际场景，考查生态系统的核心基础知识点，涵盖生产者判断、食物链计数、生物富集的应用，题目难度适中，注重基础概念的理解与运用，适合巩固相关知识。
【难度系数】
0.6

19. 下图是小明和小红设计并制作的生态瓶，瓶中有水草、以水草为食的鱼、螺蛳、池泥、河水。2瓶都放在适宜的环境中。结果，小明的①生态瓶中的水草和鱼很快就死了，而小红的②生态瓶中的水草和鱼却生活了很长一段时间。请分析并回答问题。

（1）生态瓶必须从外界获得的能量是。
（2）判断生态瓶中的生态系统是否具有稳定性，可通过观察。
（3）一个比较稳定的生态瓶，其所含能量最多的生物应是。
（4）2位同学制作的生态瓶都不太合理，请分析原因。

19.(1)光能(或太阳能) (2)动植物的生活状况以及存活时间的长短 (3)水草(或生产者) (4)①生态瓶的消费者数量过多(或生产者种群数过少)，②生态瓶的瓶口未密封，瓶内并未形成一个独立的生态系统。

【分析】
本题围绕生态瓶的生态系统相关知识展开，需结合生态系统的能量来源、稳定性判断方法、能量流动规律及生态瓶的制作要求逐一分析问题：
1. 生态系统的能量最终来源是太阳能，生产者通过光合作用固定光能，因此生态瓶需从外界获得光能；
2. 生态系统稳定的表现是生物能长期生存，可通过观察瓶内动植物的生活状况和存活时间判断稳定性；
3. 能量流动逐级递减，营养级越低能量越多，生产者是第一营养级，因此能量最多的生物是生产者（水草）；
4. 分析两个生态瓶的问题：①瓶中消费者（鱼）太多，生产者（水草）数量少，消费者消耗氧气和有机物过快；②瓶未密封，未形成独立封闭生态系统，无法实现物质循环。
【解析】
（1）生态系统的能量流动始于生产者固定的太阳能，生态瓶中的水草（生产者）需通过光合作用固定外界光能，因此生态瓶必须从外界获得的能量是光能（或太阳能）；
（2）生态系统稳定的标志是内部生物能长期存活，因此判断生态瓶中生态系统是否稳定，可观察动植物的生活状况以及存活时间的长短；
（3）能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越低获得的能量越多，生产者（水草）是第一营养级，所以稳定生态瓶中能量最多的生物是水草（或生产者）；
（4）①生态瓶中消费者（以水草为食的鱼）数量过多，生产者（水草）种群数量过少，消费者消耗氧气和有机物的速度远超生产者的产生速度，导致生物很快死亡；②生态瓶②的瓶口未密封，无法形成独立的封闭生态系统，不能实现物质循环利用，因此也不合理。
【答案】
（1）光能(或太阳能)
（2）动植物的生活状况以及存活时间的长短
（3）水草(或生产者)
（4）①生态瓶的消费者数量过多(或生产者种群数过少)，②生态瓶的瓶口未密封，瓶内并未形成一个独立的生态系统。
【知识点】
生态系统的能量流动、生态系统的稳定性、生态系统的组成
【点评】
本题结合生态瓶实例考查生态系统的核心知识点，将理论知识与实际制作场景结合，需要学生理解生态系统的能量来源、稳定性判断、能量流动特点及生态瓶的制作要求，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.5