5. 如题5图1甲所示，将正在发声的音叉放在耳边缓慢转动，会听到声音时强时弱。音叉的两个叉股可看作两个同时发声的声源，它们向外发出的两列声波相遇后会相互影响。
科学家依据这一现象研发了有源消声技术：设备利用麦克风收集外界噪声，通过电脑分析出噪声的振动规律，再实时发射一列频率相同、振动相反的反向声波，使反向声波与噪声声波在同一介质中传播并相遇，从而相互抵消，减弱噪声。该技术目前主要用于消除人耳可听范围内的噪声，对频率过高或过低的声波效果不佳，现已应用于降噪耳机、空调、汽车发动机等领域。
（1）音叉转动，人耳听到的声音忽强忽弱，当人耳听到的声音较弱时，是因为两个叉股产生的声波同时到达，引起空气的振动（相互加强/相互抵消）。
（2）结合声学知识分析，关于有源消声技术说法正确的是（）。
A.有源消声技术是在人耳处减弱噪声
B.该技术主要改变了声音的音色
C.该技术消除超声波和次声波效果好
D.反向声波与噪声声波需要保持音调相同
（3）降噪耳机也利用了“有源消声技术”：若噪声源的波形如题5图1乙所示，题5图2能够抵消噪声源振动的新噪声是。

5. （1）相互抵消 （2）D （3）B

【分析】
本题围绕声波干涉及有源消声技术展开，需结合声波干涉原理、噪声控制知识解题：第（1）问利用相干波相消干涉的特点分析声音强弱；第（2）问结合有源消声的原理逐一判断选项；第（3）问根据抵消噪声的反向声波需满足的条件选对应波形。
【解析】
（1）音叉两叉股为两个相干声源，发出的声波相遇时，若振动相位相反，会引起空气振动相互抵消，导致声音减弱，故填“相互抵消”。
（2）选项分析：
A. 有源消声通过发射反向声波抵消噪声，属于传播过程中减弱噪声，非人耳处，A错误；
B. 该技术抵消的是噪声的振幅，改变的是响度，不是音色，B错误；
C. 题目明确说明对超声波、次声波效果不佳，C错误；
D. 有源消声要求反向声波与噪声频率相同（音调相同），D正确。故选D。
（3）抵消噪声的反向声波需与原声波频率相同、振动相位相反，对应题5图2的B波形，故填B。
【答案】（1）相互抵消 （2）D （3）B
【知识点】声波的干涉、噪声的控制、音调与频率的关系
【点评】本题结合实际应用考查声学核心知识，需准确理解相消干涉、有源消声的原理，难度适中，适合初中声学模块考查。
【难度系数】0.6

6. 课外小实验：分别在安静环境和嘈杂环境中，测量你的脉搏在1 min内跳动的次数。

解：
1. 实验步骤：
(1) 在噪声低于50dB的安静环境中静坐2min，使用秒表计时，测量并记录自己1min内的脉搏跳动次数，记为$n_1$。
(2) 在噪声高于70dB的嘈杂环境中停留2min，保持和之前相同的平静身体状态，使用秒表计时，测量并记录自己1min内的脉搏跳动次数，记为$n_2$。
2. 参考实测数据：
安静环境下1min脉搏跳动次数$n_1\approx70$次，嘈杂环境下1min脉搏跳动次数$n_2\approx80$次。
答：实验可观察到嘈杂环境中1min内的脉搏跳动次数明显多于安静环境中的数值，说明较强的噪声会改变人体正常生理状态，对人体健康产生危害。

【分析】
本题为探究噪声对人体脉搏影响的课外实验，解题时需采用控制变量法，确保自身状态（如静坐时间、身体平静程度）一致，仅改变环境的噪声等级，分别测量安静和嘈杂环境下1分钟内的脉搏跳动次数，通过对比两组数据得出结论，以此探究噪声对人体生理状态的影响。
【解析】
1. 实验步骤：(1) 在噪声低于50dB的安静环境中静坐2min，使用秒表计时，测量并记录自己1min内的脉搏跳动次数，记为$n_1$；(2) 在噪声高于70dB的嘈杂环境中停留2min，保持与之前相同的平静身体状态，使用秒表计时，测量并记录自己1min内的脉搏跳动次数，记为$n_2$。
2. 参考结论：对比$n_1$和$n_2$，可发现嘈杂环境中1min内的脉搏跳动次数明显多于安静环境中的数值，说明较强的噪声会改变人体正常生理状态，对人体健康产生危害。
【答案】
嘈杂环境中1min内的脉搏跳动次数明显多于安静环境中的数值，说明较强的噪声会改变人体正常生理状态，对人体健康产生危害。
【知识点】
噪声的危害，脉搏的测量，控制变量法
【点评】
本题为课外探究实验，贴近生活实际，通过实践操作探究噪声对人体的影响，有助于培养学生的动手能力和科学探究思维，难度适中。
【难度系数】
0.3