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4. 阅读材料，回答问题。
小云的周末生活
小云是某中学八年级学生。周六上午，她和妈妈一同前往社区超市购物；下午，她到同小区的伙伴小雨家，和小雨一起写作业；周日，她参加学校组织的“环保小卫士”活动，与志愿者们在公园里清理垃圾，让环境变得更加整洁。
（1）分析材料所体现的社会关系类型。
（2）结合小云的周末生活，说明个人与社会的关系。
小云的周末生活
小云是某中学八年级学生。周六上午，她和妈妈一同前往社区超市购物；下午，她到同小区的伙伴小雨家，和小雨一起写作业；周日，她参加学校组织的“环保小卫士”活动，与志愿者们在公园里清理垃圾，让环境变得更加整洁。
（1）分析材料所体现的社会关系类型。
（2）结合小云的周末生活，说明个人与社会的关系。
答案
4.（1）血缘关系:与妈妈的亲子关系;地缘关系:与同小区伙伴小雨的邻里关系;业缘关系:与“环保小卫士”活动中志愿者的合作关系。
（2）社区超市为小云提供生活资源、同学互助为小云提供学习支持、志愿活动为小云提供实践平台,体现了社会为人的生存和发展提供必要条件,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;小云通过参与环保行动让环境更整洁,体现了社会的发展离不开每个人的努力。
（2）社区超市为小云提供生活资源、同学互助为小云提供学习支持、志愿活动为小云提供实践平台,体现了社会为人的生存和发展提供必要条件,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;小云通过参与环保行动让环境更整洁,体现了社会的发展离不开每个人的努力。
解析
【分析】
本题分为两个小问题，需结合教材中社会关系的类型、个人与社会的关系知识点解答：
1. 问题（1）要求分析材料体现的社会关系类型，首先回忆教材中社会关系的三类划分：血缘关系（以血亲或生理联系为基础）、地缘关系（以地域为基础）、业缘关系（以社会分工为基础），再对应材料中的人物关系逐一判断。
2. 问题（2）要求说明个人与社会的关系，需从两方面思考：一是社会对个人的作用（提供生存发展的物质和精神支持），二是个人对社会的作用（推动社会发展），结合小云的周末生活事例对应分析。
【解析】
（1）根据社会关系的类型判断：
小云与妈妈是亲子关系，属于以血亲为基础的血缘关系；
小云与同小区的小雨是邻里关系，属于以地域为基础的地缘关系；
小云在“环保小卫士”活动中与志愿者的合作关系，属于以社会分工为基础的业缘关系。
（2）结合小云的周末生活分析个人与社会的关系：
社会为人的生存和发展提供必要条件：社区超市为小云提供生活资源，和小雨写作业获得学习支持，志愿活动提供实践平台，体现每个人从社会中获得物质支持和精神滋养；
社会的发展离不开每个人的努力：小云参与环保行动清理垃圾，让环境更整洁，体现个人的活动推动社会发展。
【答案】
4.（1）血缘关系:与妈妈的亲子关系;地缘关系:与同小区伙伴小雨的邻里关系;业缘关系:与“环保小卫士”活动中志愿者的合作关系。
（2）社区超市为小云提供生活资源、同学互助为小云提供学习支持、志愿活动为小云提供实践平台,体现了社会为人的生存和发展提供必要条件,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;小云通过参与环保行动让环境更整洁,体现了社会的发展离不开每个人的努力。
【知识点】
社会关系的类型、个人与社会的关系
【点评】
本题考查八年级道德与法治的基础知识点，要求学生准确识记社会关系的三类划分及个人与社会的辩证关系，结合材料事例分析即可，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两个小问题，需结合教材中社会关系的类型、个人与社会的关系知识点解答：
1. 问题（1）要求分析材料体现的社会关系类型，首先回忆教材中社会关系的三类划分：血缘关系（以血亲或生理联系为基础）、地缘关系（以地域为基础）、业缘关系（以社会分工为基础），再对应材料中的人物关系逐一判断。
2. 问题（2）要求说明个人与社会的关系，需从两方面思考：一是社会对个人的作用（提供生存发展的物质和精神支持），二是个人对社会的作用（推动社会发展），结合小云的周末生活事例对应分析。
【解析】
（1）根据社会关系的类型判断：
小云与妈妈是亲子关系，属于以血亲为基础的血缘关系；
小云与同小区的小雨是邻里关系，属于以地域为基础的地缘关系；
小云在“环保小卫士”活动中与志愿者的合作关系，属于以社会分工为基础的业缘关系。
（2）结合小云的周末生活分析个人与社会的关系：
社会为人的生存和发展提供必要条件：社区超市为小云提供生活资源，和小雨写作业获得学习支持，志愿活动提供实践平台，体现每个人从社会中获得物质支持和精神滋养；
社会的发展离不开每个人的努力：小云参与环保行动清理垃圾，让环境更整洁，体现个人的活动推动社会发展。
【答案】
4.（1）血缘关系:与妈妈的亲子关系;地缘关系:与同小区伙伴小雨的邻里关系;业缘关系:与“环保小卫士”活动中志愿者的合作关系。
（2）社区超市为小云提供生活资源、同学互助为小云提供学习支持、志愿活动为小云提供实践平台,体现了社会为人的生存和发展提供必要条件,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;小云通过参与环保行动让环境更整洁,体现了社会的发展离不开每个人的努力。
【知识点】
社会关系的类型、个人与社会的关系
【点评】
本题考查八年级道德与法治的基础知识点，要求学生准确识记社会关系的三类划分及个人与社会的辩证关系，结合材料事例分析即可，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. 阅读材料,回答问题。
学校开展“让社会生活更美好”项目学习,你所在的小组调研发现社会生活呈现如下新变化。
a. 智慧社区建设:人脸识别门禁投入使用;智能垃圾分类箱也已启用。
b. 文化空间丰富:废弃厂房被改造成非遗工坊;市民广场新增AR历史墙。
c. 绿色行动推广:海绵城市建成后,内涝现象减少;旧衣物改造工作坊带动多个家庭参与低碳生活。
(1) 结合材料,说说这些“新变化”给社区居民带来了哪些影响。
(2) 绘制“美好社会行动图谱”。
结合你的生活经历,选择1—2项让社会生活更美好的行动,用文字或图画的形式表达。
学校开展“让社会生活更美好”项目学习,你所在的小组调研发现社会生活呈现如下新变化。
a. 智慧社区建设:人脸识别门禁投入使用;智能垃圾分类箱也已启用。
b. 文化空间丰富:废弃厂房被改造成非遗工坊;市民广场新增AR历史墙。
c. 绿色行动推广:海绵城市建成后,内涝现象减少;旧衣物改造工作坊带动多个家庭参与低碳生活。
(1) 结合材料,说说这些“新变化”给社区居民带来了哪些影响。
(2) 绘制“美好社会行动图谱”。
结合你的生活经历,选择1—2项让社会生活更美好的行动,用文字或图画的形式表达。
答案
5.（1）社区给居民提供科技设施、文化空间及环保实践等支持,为居民的生存和发展提供了更好的条件,让居民从中获得物质支持和精神滋养,生活更加幸福美好。
（2）【示例】发起“21天旧物新生挑战”,设计可循环市集摊位。(图示并附说明)
（2）【示例】发起“21天旧物新生挑战”,设计可循环市集摊位。(图示并附说明)
解析
【分析】
第(1)问需结合材料中智慧社区、文化空间、绿色行动三类新变化，分析其对居民日常生活便利性、精神文化滋养、生活环境改善等方面的影响，整合得出对居民生存发展及幸福感的作用；第(2)问要结合自身生活经历，选择具体可操作的行动，体现对社会生活的正向影响，符合“让社会生活更美好”的主题。
【解析】
(1) 智慧社区的人脸识别门禁、智能垃圾分类箱提升了居民生活的便利性；文化空间的非遗工坊、AR历史墙为居民提供了丰富的精神文化资源，让居民获得精神滋养；绿色行动的海绵城市、旧衣物改造改善了居住环境，带动居民参与低碳生活，这些变化为居民的生存和发展提供了更好的条件，让居民获得物质支持和精神滋养，生活更加幸福美好。
(2) 结合生活经历，选择具体行动，如发起“21天旧物新生挑战”，设计可循环市集摊位，以图示加说明的形式呈现，体现对社会生活的积极影响。
【答案】
(1) 社区给居民提供科技设施、文化空间及环保实践等支持,为居民的生存和发展提供了更好的条件,让居民从中获得物质支持和精神滋养,生活更加幸福美好。(2) 【示例】发起“21天旧物新生挑战”,设计可循环市集摊位。(图示并附说明)
【知识点】
社区建设意义、社会生活变化、环保实践
【点评】
本题结合项目学习，贴近生活实际，考查学生对社会生活变化的理解与实践能力，引导学生关注身边的社会发展，参与美好社会建设，兼具知识性与实践性。
【难度系数】
0.5
第(1)问需结合材料中智慧社区、文化空间、绿色行动三类新变化，分析其对居民日常生活便利性、精神文化滋养、生活环境改善等方面的影响，整合得出对居民生存发展及幸福感的作用；第(2)问要结合自身生活经历，选择具体可操作的行动，体现对社会生活的正向影响，符合“让社会生活更美好”的主题。
【解析】
(1) 智慧社区的人脸识别门禁、智能垃圾分类箱提升了居民生活的便利性；文化空间的非遗工坊、AR历史墙为居民提供了丰富的精神文化资源，让居民获得精神滋养；绿色行动的海绵城市、旧衣物改造改善了居住环境，带动居民参与低碳生活，这些变化为居民的生存和发展提供了更好的条件，让居民获得物质支持和精神滋养，生活更加幸福美好。
(2) 结合生活经历，选择具体行动，如发起“21天旧物新生挑战”，设计可循环市集摊位，以图示加说明的形式呈现，体现对社会生活的积极影响。
【答案】
(1) 社区给居民提供科技设施、文化空间及环保实践等支持,为居民的生存和发展提供了更好的条件,让居民从中获得物质支持和精神滋养,生活更加幸福美好。(2) 【示例】发起“21天旧物新生挑战”,设计可循环市集摊位。(图示并附说明)
【知识点】
社区建设意义、社会生活变化、环保实践
【点评】
本题结合项目学习，贴近生活实际，考查学生对社会生活变化的理解与实践能力，引导学生关注身边的社会发展，参与美好社会建设，兼具知识性与实践性。
【难度系数】
0.5
