登录
1. 随着人民生活水平的提高,未成年人的生理、心理及智力发育程度加快。为此,我国民法典将限制民事行为能力人的年龄下限标准从原来的“10周岁”下调至“8周岁”。这表明 （
A.社会生活中的规则无处不在
B.法律是现代社会中最重要的规则
C.未成年人不用遵守社会规则
D.规则会随着社会发展而发生变化
D
）A.社会生活中的规则无处不在
B.法律是现代社会中最重要的规则
C.未成年人不用遵守社会规则
D.规则会随着社会发展而发生变化
答案
1.D
解析
【分析】首先明确题干核心：随着社会发展（人民生活水平提高、未成年人发育变化），作为社会规则的民法典调整了限制民事行为能力人的年龄下限标准，本质是规则的变化。接着逐一分析选项：A选项强调规则无处不在，题干未体现规则的普遍性，排除；B选项强调法律是最重要的规则，题干未对比法律与其他规则的重要性，排除；C选项“未成年人不用遵守社会规则”表述错误，所有公民都需遵守规则，排除；D选项指出规则随社会发展变化，与题干核心契合，因此选D。
【解析】本题考查社会规则与社会发展的关系。步骤1：解读题干：题干说明因社会发展，作为规则的民法典对限制民事行为能力人的年龄标准进行调整，体现规则的变化。步骤2：分析选项：A选项“规则无处不在”在题干中无对应内容，排除；B选项“法律是最重要的规则”未涉及规则重要性对比，排除；C选项违背规则普遍性，表述错误，排除；D选项准确概括了题干中规则调整的原因（社会发展）和结果（规则变化），符合题意。
【答案】D
【知识点】社会规则的变化、法律与社会生活
【点评】本题为初中道德与法治基础题，考查学生对社会规则随社会发展调整的理解，解题关键是抓住题干“规则调整”核心，排除错误选项，难度较低，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.3
【解析】本题考查社会规则与社会发展的关系。步骤1：解读题干：题干说明因社会发展，作为规则的民法典对限制民事行为能力人的年龄标准进行调整，体现规则的变化。步骤2：分析选项：A选项“规则无处不在”在题干中无对应内容，排除；B选项“法律是最重要的规则”未涉及规则重要性对比，排除；C选项违背规则普遍性，表述错误，排除；D选项准确概括了题干中规则调整的原因（社会发展）和结果（规则变化），符合题意。
【答案】D
【知识点】社会规则的变化、法律与社会生活
【点评】本题为初中道德与法治基础题，考查学生对社会规则随社会发展调整的理解，解题关键是抓住题干“规则调整”核心，排除错误选项，难度较低，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.3
2. 走斑马线过马路时,小朋友向主动礼让行人的司机行礼致谢,这温暖的画面让人感动,同时也表明司机的礼让行为 （
①提升了驾驶水平
②赢得了他人尊重
③改进了交通规则
④促进了社会和谐
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
B
）①提升了驾驶水平
②赢得了他人尊重
③改进了交通规则
④促进了社会和谐
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
答案
2.B
解析
【分析】
本题考查文明行为的意义，需逐一分析每个小项的表述是否正确：司机主动礼让行人是文明驾驶的表现，先判断各小项与行为的关联，再筛选正确选项。
【解析】
逐一分析各小项：
①提升驾驶水平：驾驶水平指驾驶技术，礼让行人是文明行为，与驾驶技术无关，故①错误；
②赢得他人尊重：司机的文明举动得到小朋友致谢，说明其行为获得他人认可与尊重，故②正确；
③改进交通规则：礼让是遵守交通规则，并非修改或改进规则，故③错误；
④促进社会和谐：文明的交通行为有利于营造良好社会氛围，促进社会和谐，故④正确。
因此正确的是②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
文明有礼、尊重他人、社会和谐
【点评】
本题考查文明行为的意义，属于基础题型，需准确区分行为的影响，排除错误表述，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查文明行为的意义，需逐一分析每个小项的表述是否正确：司机主动礼让行人是文明驾驶的表现，先判断各小项与行为的关联，再筛选正确选项。
【解析】
逐一分析各小项：
①提升驾驶水平：驾驶水平指驾驶技术，礼让行人是文明行为，与驾驶技术无关，故①错误；
②赢得他人尊重：司机的文明举动得到小朋友致谢，说明其行为获得他人认可与尊重，故②正确；
③改进交通规则：礼让是遵守交通规则，并非修改或改进规则，故③错误；
④促进社会和谐：文明的交通行为有利于营造良好社会氛围，促进社会和谐，故④正确。
因此正确的是②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
文明有礼、尊重他人、社会和谐
【点评】
本题考查文明行为的意义，属于基础题型，需准确区分行为的影响，排除错误表述，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 期末评选“优秀班干部”，大家一致推荐小佳。因为见到同学时，她主动打招呼；同学生病时，她主动帮忙；出黑板报时，她积极提出宝贵建议。由此可见，小佳获得大家认可是因为她（
①诚实守信
②遵守规则
③文明有礼
④友善待人
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
D
）①诚实守信
②遵守规则
③文明有礼
④友善待人
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
答案
3.D
解析
【分析】首先梳理题目中小佳的具体行为：见到同学主动打招呼，同学生病主动帮忙，出黑板报时积极提建议；再对应选项中的道德品质，排除材料未体现的内容，选出匹配的选项。
【解析】1. 分析小佳的行为：见到同学主动打招呼，是文明有礼的表现，对应序号③；同学生病主动帮忙、为集体出谋划策，是友善待人的表现，对应序号④。2. 排除无关选项：材料未体现诚实守信、遵守规则的内容，因此①②不符合题意。综上，正确组合为③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】文明有礼、友善待人
【点评】本题结合具体事例考查对道德品质的理解，难度较低，只需准确匹配材料行为与对应品质，排除无关选项即可得出答案。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析小佳的行为：见到同学主动打招呼，是文明有礼的表现，对应序号③；同学生病主动帮忙、为集体出谋划策，是友善待人的表现，对应序号④。2. 排除无关选项：材料未体现诚实守信、遵守规则的内容，因此①②不符合题意。综上，正确组合为③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】文明有礼、友善待人
【点评】本题结合具体事例考查对道德品质的理解，难度较低，只需准确匹配材料行为与对应品质，排除无关选项即可得出答案。
【难度系数】0.7
4. 在右边的漫画中,学生的思想和行为
错在（
A.盲目将诚信作为自己的人生信条
B.没有认识到考试成绩比诚信重要
C.不懂得诚信需要遵循道德和法律
D.忘记信守诺言是诚信的基本要求
错在（
C
）A.盲目将诚信作为自己的人生信条
B.没有认识到考试成绩比诚信重要
C.不懂得诚信需要遵循道德和法律
D.忘记信守诺言是诚信的基本要求
答案
4.C
解析
【分析】首先解读漫画内容：漫画中的学生为了兑现“答应妈妈考95分”的承诺，选择考试作弊，他错误地将“信守诺言”等同于诚信，没有意识到诚信是有原则的。解题思路是结合诚信的相关知识，逐一分析选项，排除错误表述，选出符合题意的答案。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：学生的问题并非盲目将诚信作为信条，而是误解了诚信的原则，该选项错误；
2. 选项B：学生的行为是把错误的“诚信”（作弊）放在首位，并非认为成绩比诚信重要，该选项违背题意，错误；
3. 选项C：诚信需要遵循道德和法律，考试作弊违反了考场纪律（道德规则），学生的行为是没有认识到诚信的原则，该选项正确；
4. 选项D：信守诺言是诚信的基本要求，但学生的问题不是忘记这一点，而是他实现诺言的方式违反了道德，该选项不符合题意，错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】诚信的原则、遵守道德与法律
【点评】本题通过漫画形式考查对诚信内涵的理解，核心是明确诚信并非无原则，要符合道德和法律要求，不能为了所谓的诚信违反规则，需准确把握诚信的原则性。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：学生的问题并非盲目将诚信作为信条，而是误解了诚信的原则，该选项错误；
2. 选项B：学生的行为是把错误的“诚信”（作弊）放在首位，并非认为成绩比诚信重要，该选项违背题意，错误；
3. 选项C：诚信需要遵循道德和法律，考试作弊违反了考场纪律（道德规则），学生的行为是没有认识到诚信的原则，该选项正确；
4. 选项D：信守诺言是诚信的基本要求，但学生的问题不是忘记这一点，而是他实现诺言的方式违反了道德，该选项不符合题意，错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】诚信的原则、遵守道德与法律
【点评】本题通过漫画形式考查对诚信内涵的理解，核心是明确诚信并非无原则，要符合道德和法律要求，不能为了所谓的诚信违反规则，需准确把握诚信的原则性。
【难度系数】0.5
5. 我们要树立法治观念，学会依法办事。下列做法中符合依法办事要求的是
（
A.有人欺负我，我找别人报复回去
B.购买到假冒伪劣商品，自认倒霉
C.有人恶意诽谤我，我向公安机关提起诉讼
D.受到非法侵害，主动向法律援助中心求助
（
D
）A.有人欺负我，我找别人报复回去
B.购买到假冒伪劣商品，自认倒霉
C.有人恶意诽谤我，我向公安机关提起诉讼
D.受到非法侵害，主动向法律援助中心求助
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确依法办事的核心要求：遵守法律法规，通过合法途径维护自身权益，既不采用违法方式，也不放弃合理维权。接下来逐一分析选项：A选项的报复行为是违法的，不符合依法办事；B选项自认倒霉是放弃维权，不符合要求；C选项中诽谤侵权应向法院起诉，而非公安机关，表述错误；D选项向法律援助中心求助是合法维权方式，符合要求。
【解析】
依法办事要求我们遇到问题时通过法治方式表达合法诉求，维护自身权益的同时不损害他人合法权益。对各选项分析如下：
A选项：被欺负后报复他人，属于违法行为，未通过合法途径维权，不符合依法办事要求；
B选项：购买假冒伪劣商品自认倒霉，是放弃维护自身合法权益的表现，不符合依法办事要求；
C选项：恶意诽谤属于民事侵权行为，应向人民法院提起诉讼，而非向公安机关（公安机关不受理诉讼案件），该选项错误；
D选项：受到非法侵害时，主动向法律援助中心求助，是通过合法途径维护自身权益，符合依法办事要求。
【答案】
D
【知识点】
依法办事；善用法律；维护合法权益
【点评】
本题考查对依法办事要求的理解，属于初中道德与法治的基础考点，需准确区分合法与非法的维权方式，整体难度不大，侧重考查学生对基础知识的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需明确依法办事的核心要求：遵守法律法规，通过合法途径维护自身权益，既不采用违法方式，也不放弃合理维权。接下来逐一分析选项：A选项的报复行为是违法的，不符合依法办事；B选项自认倒霉是放弃维权，不符合要求；C选项中诽谤侵权应向法院起诉，而非公安机关，表述错误；D选项向法律援助中心求助是合法维权方式，符合要求。
【解析】
依法办事要求我们遇到问题时通过法治方式表达合法诉求，维护自身权益的同时不损害他人合法权益。对各选项分析如下：
A选项：被欺负后报复他人，属于违法行为，未通过合法途径维权，不符合依法办事要求；
B选项：购买假冒伪劣商品自认倒霉，是放弃维护自身合法权益的表现，不符合依法办事要求；
C选项：恶意诽谤属于民事侵权行为，应向人民法院提起诉讼，而非向公安机关（公安机关不受理诉讼案件），该选项错误；
D选项：受到非法侵害时，主动向法律援助中心求助，是通过合法途径维护自身权益，符合依法办事要求。
【答案】
D
【知识点】
依法办事；善用法律；维护合法权益
【点评】
本题考查对依法办事要求的理解，属于初中道德与法治的基础考点，需准确区分合法与非法的维权方式，整体难度不大，侧重考查学生对基础知识的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.6
