六、阅读下面的材料,完成15—19题。(15分)
泱泱中华,万古江河。认识历史离不开考古学。①考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。对于没有文字记载的早期文明阶段,通过考古发掘找到更多信息,可以用遗迹遗物郭清历史迷雾;而对于有文字记载的历史阶段,通过考古发掘“证经补史”,则可以让历史更加生动鲜活。考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土,将尘封的历史揭示出来,了历史轴线,了历史信度,了历史内涵,了历史场景。
②事实上,考古既是在不断发现遗存[A]探寻历史[B]也是在不断传承历史[C]弘扬文化[D]遗址的发掘与复原、文物的保护与修复,不仅让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生,也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”。③与考古文物的每一次相遇,都能让我们更直观地了解先人的思维方式、生活习俗、审美取向,学习中华文化的源远流长、博大精深。在这个意义上,文物不仅是历史的见证,也是坚定文化自信的重要物质载体。
④让考古工作被更多人看见,让文物更好走近大众,揭示其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,考古事业将不断焕发新的光彩,为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献不竭力量。
15.下列词语中,有错别字的一项是()(3分)
A.泱泱 B.瑰宝 C.郭清 D.记载
16.依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()(3分)
A.延伸 丰富 增强 活化
B.丰富 延伸 活化 增强
C.延伸 增强 丰富 活化
D.增强 活化 延伸 丰富
17.依次填入文中方括号处的标点符号,不正确的一项是()(3分)
A., B., C.、 D.。
18.下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是()(3分)
A.与考古文物的每一次相遇,都能让我们更直观地了解先人的审美取向、思维方式、生活习俗,学习中华文化的源远流长、博大精深。
B.与考古文物的每一次相遇,都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向,感受中华文化的源远流长、博大精深。
C.与考古文物的每一次相遇,都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向,学习中华文化的源远流长、博大精深。
D.与考古文物的每一次相遇,都能让我们更直观地了解先人的思维方式、生活习俗、审美取向,感受中华文化的源远流长、博大精深。
19.将“考古工作是一项重要文化事业,也是一项具有重大社会政治意义的工作”这句话还原到文中,位置最恰当的一项是()(3分)
A.① B.② C.③ D.④

15.C(“郭”应为“廓”)
16.C(在第一空中,“延伸”与“轴线”搭配更恰当;在第二空中,“增强”与“信度”搭配更恰当;在第三空中,“丰富”与“内涵”搭配更恰当;在第四空中,“活化”与“场景”搭配,富有画面感,更符合语境)
17.A(“发现遗存”与“探寻历史”是同一个分句内部的两个并列短语,应用顿号)
18.B(“生活习俗、思维方式、审美取向”的排列符合由表及里的逻辑顺序;“学习”通常与具体的知识、技能搭配,与“源远流长、博大精深”搭配欠妥,此处用“感受”更贴切)
19.D(“考古工作是一项重要文化事业,也是一项具有重大社会政治意义的工作”是一个总结性的句子,置于④处可以起到总结全文、升华主旨的作用)

【分析】
15题需辨析汉字字形，找出有错别字的选项；16题需结合语境分析词语与名词的搭配，选择合适的词语；17题需判断标点符号使用是否正确，重点关注分句内并列短语的标点；18题需修改画线句的语序和搭配不当问题，选择最恰当的修改项；19题需判断总结性句子的位置，选择最恰当的还原处。
【解析】
15题：逐一核对选项词语，A“泱泱”、B“瑰宝”、D“记载”均正确，C“郭清”应为“廓清”，故答案为C。
16题：分析词语搭配：“延伸轴线”是固定搭配，对应第一空；“增强信度”指提高历史可信度，对应第二空；“丰富内涵”指扩充历史内涵，对应第三空；“活化场景”让历史场景鲜活，对应第四空，故依次填入的词语为延伸、增强、丰富、活化，选C。
17题：A处“发现遗存”与“探寻历史”是同一分句内的并列动宾短语，应使用顿号分隔，原用逗号错误，故不正确的标点是A。
18题：画线句存在两处问题：一是语序不当，对先人的了解应遵循由表及里的逻辑（生活习俗→思维方式→审美取向）；二是搭配不当，“学习”与“中华文化的特点”不搭配，应改为“感受”。修改后符合要求的是B选项。
19题：待还原句子是对考古工作的总结性评价，需置于文末升华主旨，④处为文末，故选D。
【答案】
15.C 16.C 17.A 18.B 19.D
【知识点】
汉字字形辨析、语言文字运用、句子衔接连贯
【点评】
本题组围绕考古主题文本设置基础语言运用类题目，涵盖字形、词语、标点、病句、衔接考点，侧重考查学生的语文基础能力，难度适中，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7