1.研究和学习化学有许多重要的方法。下列方法中所举示例正确的是 （）
|选项|方法|示例|
|----|----|----|
|A|实验法|实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖|
|B|分类法|根据物质中所含元素的种类，可将纯净物分为单质和化合物|
|C|类比法|分子在化学变化中可分，原子在化学变化中也可分|
|D|归纳法|氧气、臭氧是由分子构成的，归纳出所有含氧元素的物质都是由分子构成的|

1.B

【分析】
本题考查化学学习中常用方法的正误判断，需逐一分析每个选项的方法及示例是否符合化学知识和规则：首先回忆实验室安全规则、纯净物分类依据、分子与原子在化学变化中的特点、物质构成的相关知识，再判断各选项的对错。
【解析】
选项A：实验室严禁品尝任何药品的味道，防止发生中毒危险，因此用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖是错误的，不符合实验安全要求，故A错误。
选项B：纯净物根据所含元素的种类，分为由同种元素组成的单质和由不同种元素组成的化合物，该示例符合分类法的应用，表述正确，故B正确。
选项C：化学变化中，分子可分裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不能再分，示例中“原子在化学变化中也可分”的表述错误，故C错误。
选项D：氧气、臭氧由分子构成，但并非所有含氧元素的物质都由分子构成，例如氧化钠（离子化合物）由离子构成，该归纳不成立，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学研究方法、物质分类、分子与原子的性质
【点评】
本题围绕化学学习的常用方法设置选项，需结合实验安全、物质分类、微粒性质等基础知识点逐一判断，整体难度适中，侧重考查学生对化学基础概念的掌握和应用能力。
【难度系数】
0.6

2.分类、归纳是化学学习的常用方法。下列分类合理的是 ()

A.混合物:空气、冰水共存物
B.清洁能源:太阳能、风能
C.氧化物:二氧化硫、碳酸
D.缓慢氧化:酒精燃烧、食物腐败

2.B

【分析】
本题要求判断分类合理的选项，需先明确各选项涉及的化学概念，再逐一分析每个选项是否符合概念定义：回忆混合物、清洁能源、氧化物、缓慢氧化的核心定义，对A、B、C、D四个选项分别判断，排除不符合概念的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 选项A：混合物由多种物质组成，空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；但冰水共存物仅由水（H₂O）一种物质组成，属于纯净物，故A分类不合理。
2. 选项B：清洁能源是对环境友好、不产生污染物的能源，太阳能、风能均属于清洁能源，故B分类合理。
3. 选项C：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。二氧化硫（SO₂）符合氧化物定义；碳酸（H₂CO₃）含氢、碳、氧三种元素，不属于氧化物，故C分类不合理。
4. 选项D：缓慢氧化是进行速率缓慢、不易察觉的氧化反应，食物腐败属于缓慢氧化；酒精燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故D分类不合理。
【答案】
B
【知识点】
物质的分类、氧化物、氧化反应
【点评】
本题考查化学基础分类概念，需准确掌握各概念的核心定义，逐一分析选项即可得出答案，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

3.分类和归纳总结是化学学习和研究的重要方法。下列说法中正确的是 （）

A.不带电的粒子:质子、原子、中子
B.不需要垫陶土网加热的仪器:试管、燃烧匙、蒸发皿
C.可用作保护气的气体:氮气、氖气、氧气
D.纳入空气质量检测项目的物质:臭氧、二氧化碳、二氧化氮

3.B

【分析】
本题是化学基础概念的分类辨析题，需结合粒子带电性、化学仪器加热要求、气体用途、空气质量检测项目等知识点，逐一分析每个选项的正误，找出正确答案。
【解析】
选项A：质子带正电，原子整体呈电中性，中子不带电，因此“不带电的粒子包含质子”的说法错误，排除A；
选项B：试管、燃烧匙、蒸发皿均为可直接加热的仪器，加热时不需要垫陶土网（陶土网用于需间接加热的仪器如烧杯、烧瓶等），该说法正确；
选项C：氮气、氖气化学性质稳定，可用作保护气；但氧气化学性质活泼，不能用作保护气，排除C；
选项D：臭氧、二氧化氮属于纳入空气质量检测的污染物；二氧化碳是空气的组成成分，未纳入空气质量检测项目，排除D。
【答案】
B
【知识点】
常见化学仪器的加热方法、气体的性质与用途、粒子的带电性
【点评】
本题考查化学学习中分类归纳的基本方法，涉及多个基础化学知识点，难度较低，要求学生准确记忆相关基础概念，属于化学学习中的常见基础题型。
【难度系数】
0.8

4.善于归纳总结是良好的学习习惯。如图所示的是某同学整理的思维导图，下列说法中正确的是 ()


A.①指的是纯净物
B.②由质子和电子构成
C.氯化钠由③直接构成
D.可从宏观、微观两个视角认识物质

4.D

【分析】首先梳理思维导图的化学概念逻辑：宏观层面，物质由①组成，化学中物质的宏观组成是元素，故①为元素；微观层面，构成物质的粒子有离子、②、③，且离子与②可相互转化，②与③也可相互转化，结合微观粒子的关系：原子得失电子形成离子，原子可构成分子，分子可分解为原子，因此②是原子，③是分子。再逐一分析选项：A选项中①是宏观组成的元素，并非纯净物；B选项中②是原子，原子一般由质子、中子、电子构成（氢原子无中子），并非仅由质子和电子构成；C选项中氯化钠由钠离子和氯离子构成，不是由分子（③）直接构成；D选项符合化学中认识物质的宏观、微观双视角思路。
【解析】根据思维导图对应的化学知识：1. 宏观上，物质由元素组成，故①为元素；微观上，构成物质的粒子有分子、原子、离子，其中原子得失电子形成离子，原子可构成分子，分子可分解为原子，因此②是原子，③是分子。对各选项分析：A. ①是元素，不是纯净物，A错误；B. ②是原子，原子由质子、中子和电子构成（普通氢原子无中子），B错误；C. 氯化钠由钠离子和氯离子构成，不是由分子（③）构成，C错误；D. 化学中可从宏观（元素组成）和微观（粒子构成）两个视角认识物质，D正确。
【答案】D
【知识点】物质的组成、物质的微观构成、分子原子离子的关系
【点评】本题通过思维导图考查物质的宏观组成与微观构成的核心概念，需明确元素、分子、原子、离子的相互关系，以及常见物质的构成粒子，注重知识的归纳总结，属于基础题型。
【难度系数】0.5

5.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示的包含关系的是 （）

|选项|A|B|C|D|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|X|混合物|物理|化合物|分解反应|
|Y|纯净物|化学变化|氧化物|化合反应|

5.C

【分析】首先明确题目要求是判断X与Y的关系为包含关系，需逐一分析各选项中两个化学概念的关系：先回忆各概念的定义，混合物和纯净物是并列关系，物理变化与化学变化是并列关系，化合物包含氧化物，分解反应与化合反应是并列关系，据此筛选符合要求的选项。
【解析】根据化学概念的分类关系逐一分析选项：
1. 选项A：物质分为混合物和纯净物，二者是并列关系，不存在包含关系，不符合要求；
2. 选项B：变化分为物理变化和化学变化，二者是并列关系，不存在包含关系，不符合要求；
3. 选项C：化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，因此氧化物属于化合物，二者为包含关系，符合要求；
4. 选项D：分解反应和化合反应是两种不同的基本化学反应类型，属于并列关系，不存在包含关系，不符合要求。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】物质的分类、化学反应类型、化学基本概念
【点评】本题考查化学概念间的关系，核心是准确掌握各基础化学概念的定义及所属类别，区分包含、并列等逻辑关系，属于初中化学基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

6.归纳法是学习化学的重要方法之一,下列图示中不正确的是 ()

6.A

【分析】本题需判断各化学图示的正确性，逐一分析每个选项的知识点：选项A涉及空气成分的表示，需明确空气成分是按体积分数计算；选项B考查氧化反应与化合反应的关系，二者为交叉关系；选项C考查地壳中元素的含量排序；选项D考查水和氢气的相互转化。通过对比知识点与图示，找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，其他成分约占1%，图示标注的是“质量分数”，与实际的体积分数不符，故A错误。
选项B：氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，二者存在交叉部分（如碳燃烧的反应），图示关系正确。
选项C：地壳中元素含量前四位为氧、硅、铝、铁，图示符合该排序，正确。
选项D：水通电分解生成氢气，氢气点燃生成水，二者可相互转化，图示正确。
综上，不正确的是A。
【答案】A
【知识点】空气的成分、化学反应类型、地壳元素含量
【点评】本题以图示形式考查化学基础知识点，需准确记忆各概念的细节，如空气成分的表示方式，区分体积分数与质量分数，题目难度适中。
【难度系数】0.6

7.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型中正确的是（）

7.D

【分析】
判断各化学模型是否正确，需对应化学概念的准确内容：A选项原子结构模型，原子核包含质子和中子（氢原子除外），核外电子在核外空间运动，图中模型错误；B选项物质分类模型，物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，图中分类逻辑混乱；C选项自来水生产流程，需经过沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，图中缺少关键的消毒环节，模型错误；D选项石墨为层状结构，每层碳原子呈六边形排列，图中结构符合石墨特征，故正确。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：原子由原子核和核外电子构成，原子核一般由质子和中子组成，该模型未体现中子，结构错误，排除；
2. B选项：物质分为混合物和纯净物，纯净物包含单质与化合物，图中分类层级混乱，错误，排除；
3. C选项：自来水生产流程为天然水→沉淀→过滤→吸附→消毒→用户，图中缺少消毒环节，且煮沸属于用户端操作，模型错误，排除；
4. D选项：石墨是典型的层状结构，每层碳原子以六边形排列，层间作用力弱，该模型符合石墨结构，正确。
【答案】
D
【知识点】
化学模型、物质结构
【点评】
本题考查化学模型的正误判断，需准确掌握原子结构、物质分类、自来水净化、石墨结构等基础知识点，逐一排查模型的合理性，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5