五 选择合适的句子补全对话，有多余选项。
May: 1.
Leo: We need three friendly action cards.
May: What is the first card?
Leo: 2. Some classmates use things without asking.
May: Yes. What about the second card?
Leo: 3. The table is small when we work in groups.
May: The third card can be “Listen first, then give advice”.
Leo: 4.
May: Where can we put these cards?
Leo: 5. It is easy for everyone to see.
A. We can write “Ask first.”
B. We can put them on the wall.
C. What should we put in the Friendship Corner?
D. Good idea. Advice should be kind.
E. We should make space for others.
F. I can put my bag between the desks.

1. C 2. A 3. E 4. D 5. B

【分析】首先通读对话与选项，明确对话场景是讨论为友谊角准备三张友好行动卡，需结合上下文语境逐一匹配选项：第1空Leo回答需要的卡片类型，说明May在询问要放置的内容，对应选项C；第2空后提到同学不问就用东西，所以卡片内容是“先询问”，对应A；第3空后说小组桌子小，对应“给他人腾空间”，选E；第4空May提出第三张卡片内容，Leo表示赞同，选D；第5空问放置位置，对应“贴墙上”，选B。
【解析】1. 根据Leo的回答“We need three friendly action cards.”可知，May在询问要在友谊角放什么，对应选项C；2. 根据后句“Some classmates use things without asking.”可知，卡片内容是“先询问”，对应选项A；3. 根据后句“The table is small when we work in groups.”可知，卡片内容是“给他人腾空间”，对应选项E；4. 根据May提出的第三张卡片内容，Leo表示赞同，对应选项D；5. 根据问句“Where can we put these cards?”可知，回答放置位置，对应选项B。
【答案】1.C 2.A 3.E 4.D 5.B
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际对话的补全，需结合上下文语境分析句子逻辑，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7

六 阅读友好行为卡，将班级情境与友好行为配对。
A. Ask first. B. Make space. C. Listen kindly. D. Help with heavy things. E. Write friendly advice.
1. Leo sees Grandma Chen with a heavy bag. He asks, “Do you need help?” and carries it for her. Grandma Chen thanks him a lot.
2. May wants Su Hai's ruler. She asks first and gives it back later.
3. Jack comes to the reading corner. There is no room on the bench because two bags are there. Ben and Tom move their bags under the bench and invite Jack to sit down.
4. Nancy is unhappy. Lily listens to her whole story and then talks softly.
5. On the letter wall, Alan reads a note:“My partner always takes the red pen first.” Alan writes under it, “You can take turns and put the red pen between you.”

1. D 2. A 3. B 4. C 5. E

【分析】
先明确每个友好行为的英文含义，再逐一分析每个班级情境的核心动作，将动作与对应行为匹配即可。
【解析】
1. 情境中Leo帮Chen奶奶提重袋子，对应“帮助提重物”的行为，选D；
2. 情境中May要尺子时先询问，对应“先询问”的行为，选A；
3. 情境中Ben和Tom腾出位置给Jack，对应“腾出空间”的行为，选B；
4. 情境中Lily友好倾听Nancy的故事，对应“友好倾听”的行为，选C；
5. 情境中Alan在便签下写友好建议，对应“写友好建议”的行为，选E。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C 5. E
【知识点】
英语日常交际用语，情景匹配，友好行为表达
【点评】
本题为情景匹配题，结合生活实际考查对日常友好行为的英语理解，难度较低，贴近学生生活场景。
【难度系数】
0.8

七 新语篇 调查报告 请根据表格信息，选择正确的选项。

()1. Sharing is . A. good B. bad C. rude
()2. We should take turns when we . A. shout B. play games C. fight
()3. We should knock coming in. A. before B. after C. for
()4. Shouting at others is . A. good B. polite C. bad

1. A 2. B 3. A 4. C

【分析】
本题是根据表格信息提取答案的基础题，解题思路为：先明确每个小题的核心关键词，再在表格中找到对应行为的行，查看“Good or Bad”或“What we should do”列的内容，匹配选项得出正确答案。
【解析】
1. 关键词“Sharing”对应表格第一行“Share with friends”，该行“Good or Bad”列显示为Good，因此选A。
2. 关键词“take turns”对应表格第二行，该行“What we should do”列显示为Play games, use things，因此选B。
3. 关键词“knock”对应表格第三行，该行“What we should do”列显示为Before coming in，因此选A。
4. 关键词“Shouting at others”对应表格第四行，该行“Good or Bad”列显示为Bad，因此选C。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. C
【知识点】
信息提取、日常行为判断
【点评】
本题为基础的信息提取类题目，只需准确对应表格内容即可完成解答，难度较低。
【难度系数】
0.9