知识梳理
└─传染病及其预防
├─传染病及其危害
│ ├─概念:由引起的、能在或之间传播的疾病
│ ├─病因:寄生的细菌、病毒、等
│ ├─特点:传染性和流行性
│ └─危害:威胁人类的生命安全和健康,影响社会、经济和科技的发展
├─传染病流行的基本环节
│ ├─传染源:能够散播的人或动物
│ ├─传播途径:病原体离开到达人或动物所经过的途径
│ ├─易感人群:对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群
│ └─三个环节 缺一不可
└─传染病的预防措施
├─ 传染源
├─ 传播途径
├─ 易感人群
└─抓住主要环节,做到和相结合

病原体 人与人 人与动物 寄生虫 病原体 传染源 免疫力 控制 切断 保护 综合措施 重点措施

【分析】本题考查传染病及其预防的核心基础知识，需结合传染病的概念、流行环节、预防措施的相关定义，逐一对应填空。首先回忆传染病的概念：由病原体引起，能在人与人或人与动物之间传播；病因包括寄生的细菌、病毒、寄生虫；传染源是散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源的途径；易感人群是缺乏免疫力的人群；预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，且需综合措施与重点措施结合。
【解析】根据传染病相关知识点，依次填写：
1. 传染病概念：由病原体引起，能在人与人或人与动物之间传播；
2. 病因：寄生的细菌、病毒、寄生虫等；
3. 传染源：能够散播病原体的人或动物；
4. 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径；
5. 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；
6. 预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，需做到综合措施和重点措施相结合。
【答案】病原体 人与人 人与动物 寄生虫 病原体 传染源 免疫力 控制 切断 保护 综合措施 重点措施
【知识点】传染病及其预防、传染病流行环节、传染病预防措施
【点评】本题为基础知识点梳理题，考查传染病相关的核心概念，属于课本必记内容，需准确记忆相关术语即可完成解答。
【难度系数】0.3

1.(四川绵阳)传染病是由病原体引起的,下列生物不属于传染病病原体的是 ()

A.结核分枝杆菌
B.噬菌体
C.流感病毒
D.蛔虫

1.B

【分析】首先明确传染病病原体的定义：病原体是能引起人或动物患传染病的生物，包括细菌、病毒、寄生虫等，且这些生物需能感染人或动物致病。再逐一分析选项，判断各生物是否符合传染病病原体的特征。
【解析】根据传染病病原体的定义，对各选项分析如下：
1. A选项：结核分枝杆菌是引起肺结核的细菌，属于能导致人类患病的病原体；
2. B选项：噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，不感染人体，不会引起人类传染病，不属于传染病病原体；
3. C选项：流感病毒是引起流行性感冒的病毒，属于能导致人类患病的病原体；
4. D选项：蛔虫是寄生在人体肠道的寄生虫，会引起蛔虫病，属于传染病病原体。
综上，不属于传染病病原体的是B选项。
【答案】B
【知识点】传染病病原体的概念
【点评】本题考查传染病病原体的基础概念，需明确病原体的致病对象，区分不同微生物的寄生范围，属于生物学科的基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.6

2.传染病具有传染性和流行性。下列疾病中，
属于传染病的是 （）

A.坏血病
B.肺癌
C.蛔虫病
D.糖尿病

2.C

【分析】首先明确传染病的定义：由病原体（如细菌、寄生虫等）引起，能在人与人或人与动物间传播的疾病，具有传染性和流行性。接着逐一分析选项：A坏血病是维生素C缺乏导致的营养缺乏病，无传染性；B肺癌是肺部细胞癌变引发的恶性肿瘤，不具备传染性；C蛔虫病是蛔虫（寄生虫）寄生引起的消化道传染病，符合传染病特征；D糖尿病是胰岛素调节异常导致的代谢疾病，无传染性。通过对比各疾病的病因与传染病的定义，即可选出正确答案。
【解析】根据传染病的定义分析各选项：A选项坏血病属于营养缺乏病，不具有传染性，排除；B选项肺癌是恶性肿瘤，无传染性，排除；C选项蛔虫病由寄生虫引起，具有传染性和流行性，符合传染病要求；D选项糖尿病是代谢疾病，无传染性，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】传染病的概念、常见疾病的分类
【点评】本题考查传染病的核心概念，需区分传染病与非传染病的病因，属于基础题型，侧重对核心知识点的理解应用。
【难度系数】0.7

3.(江苏宿迁)流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病,容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析,患者、患者的飞沫分别属于 ()

A.传染源、病原体
B.传染源、传播途径
C.易感人群、病原体
D.易感人群、传播途径

3.B

【分析】首先明确传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）及病原体的概念：传染源是携带病原体并能散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气、飞沫等）；病原体是引起传染病的细菌、病毒等生物。题目中需判断患者、患者飞沫对应的环节，据此分析选项。
【解析】1. 传染源：流感患者体内携带流感病毒，且能将病毒散播到外界，符合传染源的定义，因此患者属于传染源；2. 传播途径：患者的飞沫中含有流感病毒，是病原体传播的媒介，符合传播途径的定义，因此患者的飞沫属于传播途径；3. 病原体是引起疾病的微生物，流感病毒才是病原体，排除A、C、D选项，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】传染病流行的基本环节
【点评】本题考查传染病流行基本环节的概念辨析，属于生物学科基础识记类题目，需准确区分传染源、传播途径、病原体的定义，难度较低。
【难度系数】0.7

4.(广东)卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于（）

A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群

4.D

【分析】首先明确传染病的三类预防措施：控制传染源（针对携带病原体的人或动物，如隔离患者）、切断传播途径（针对病原体传播的媒介/环境，如消毒）、保护易感人群（针对对传染病缺乏免疫力、易感染的人群，如接种疫苗）。本题需判断接种卡介苗的措施所属类别，先确定接种对象是新生儿（易感人群），接种目的是使其获得免疫力，对应预防措施。
【解析】传染病预防措施中，控制传染源是对患病的传染源采取的措施，切断传播途径是阻断病原体传播的路径，保护易感人群是保护易感染该病的人群。接种卡介苗是让新生儿（对结核病易感的人群）产生抵抗结核杆菌的抗体，避免感染结核病，属于保护易感人群。选项A消灭病原体不属于传染病预防措施的三类；B控制传染源针对传染源，不符合；C切断传播途径针对传播媒介，不符合；D符合要求。
【答案】D
【知识点】传染病预防措施、免疫预防
【点评】本题考查传染病预防措施的基础概念，需准确区分三类措施的适用对象，属于初中生物常见基础题，难度适中。
【难度系数】0.3

5. 传统文化 医学典籍“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”
现在看来，这正是传染病预防措施中的
（）

A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.免疫规划

5.B

【分析】
本题考查传染病的预防措施，解题思路是：先明确传染病的三个基本环节及对应预防措施，再分析题干中“常习不唾地”的行为本质，判断其属于哪类预防措施。
【解析】
传染病的预防措施分为三类：①控制传染源：针对患病的人或动物等传染源采取的措施；②切断传播途径：针对病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气、飞沫、接触等）采取的措施；③保护易感人群：针对对某种传染病缺乏免疫力的人群采取的措施。题干中“常习不唾地”是不随地吐痰，随地吐痰会使病原体通过痰液扩散传播，属于切断传播途径的行为，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
传染病的预防措施
【点评】
本题结合传统文化考查传染病预防的基础知识点，需将古文表述转化为对应的预防行为，难度适中，是生物学科的常见基础题型。
【难度系数】
0.6

6.(广西)肺结核是一种主要由飞沫传播、传染性极高的疾病。下列不属于预防肺结核的措施是 （）

A.消灭蚊虫，防止蚊虫叮咬
B.出现可疑症状时及时就诊
C.婴儿出生后尽早接种卡介苗
D.不随地吐痰，注意个人卫生

6.A

【分析】
要解答本题，需先明确肺结核的传播途径，再结合传染病的三类预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群），逐一分析选项是否属于预防肺结核的措施。肺结核属于呼吸道传染病，主要通过飞沫、空气传播，与蚊虫叮咬无关。
【解析】
1. 明确肺结核的传播特点：肺结核是呼吸道传染病，传播途径为飞沫、空气，并非蚊虫叮咬传播。
2. 分析各选项：
选项A：消灭蚊虫、防止蚊虫叮咬，是预防蚊虫传播类传染病（如疟疾）的措施，与肺结核的预防无关，不属于预防肺结核的措施。
选项B：出现可疑症状及时就诊，属于控制传染源，是预防肺结核的有效措施。
选项C：婴儿出生后接种卡介苗，属于保护易感人群，能有效预防肺结核，是预防措施。
选项D：不随地吐痰、注意个人卫生，属于切断传播途径，可减少肺结核传播，是预防措施。
综上，不属于预防肺结核的措施是A。
【答案】
A
【知识点】
传染病的预防措施；常见传染病
【点评】
本题考查传染病预防的基础知识点，结合肺结核的传播途径判断预防措施，难度较低，侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.7