2.新生儿一旦被筛查出先天性甲状腺功能低下，需要立即治疗，否则易患上（）

A.糖尿病
B.侏儒症
C.巨人症
D.呆小病

2.D

【分析】
要解答本题，需先明确甲状腺激素的作用，再区分不同激素分泌异常引发的疾病：首先，甲状腺激素可促进生长发育，尤其对中枢神经系统发育至关重要，新生儿先天性甲状腺功能低下会导致甲状腺激素分泌不足；接着分析各选项对应的病因，排除错误选项后确定答案。
【解析】
甲状腺激素的核心作用是促进机体生长发育，对中枢神经系统的发育和功能有重要影响。新生儿若先天性甲状腺功能低下，甲状腺激素分泌严重不足，会造成身体发育迟缓、智力低下，即呆小病。逐一分析选项：
A.糖尿病：由胰岛素分泌不足引起，与甲状腺激素无关，排除；
B.侏儒症：由幼年生长激素分泌不足导致，身材矮小但智力正常，排除；
C.巨人症：由幼年生长激素分泌过多导致，身材过度高大，排除；
D.呆小病：由幼年甲状腺激素分泌不足导致，符合题干描述，当选。
【答案】
D
【知识点】
激素调节，甲状腺激素功能，激素分泌异常症
【点评】
本题为生物学科基础题，考查激素分泌异常对应的病症，需准确区分甲状腺激素与生长激素异常引发的不同疾病，属于对核心知识点的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.3

3.如图表示人体调节血糖的示意图，当血糖含量过高时，人体的内分泌腺能分泌一种激素，促进过程①把一部分血糖转变成肝糖原暂时储存，这种调节血糖的激素是 （）


A.生长激素
B.胰岛素
C.肾上腺素
D.甲状腺激素

3.B

【分析】
本题考查血糖调节相关激素的功能，解题思路：首先明确当血糖过高时，人体需要分泌能降低血糖的激素，该激素可促进葡萄糖转化为肝糖原等过程；再逐一分析各选项中激素的作用，选出符合要求的激素。
【解析】
A选项：生长激素主要作用是促进人体生长发育，与血糖调节无关，不符合要求，排除；
B选项：胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素，当血糖含量过高时，胰岛素可促进葡萄糖进入肝脏细胞合成肝糖原（对应图中过程①），从而降低血糖，符合题意；
C选项：肾上腺素的作用是升高血糖，与题目中降低血糖的需求相反，排除；
D选项：甲状腺激素主要调节新陈代谢、生长发育等，不直接参与血糖调节，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
胰岛素的作用、血糖平衡调节
【点评】
本题属于血糖调节的基础题型，重点考查对相关激素功能的识记，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

4.人体内有多种激素，对生命活动起重要调节作用。如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是 （）


A.内分泌腺产生的激素经导管进入血液中
B.①为垂体，分泌生长激素，幼儿缺乏易患侏儒症
C.④分泌的肾上腺素，能促使人心跳加快，血压升高
D.激素在人体内含量很大，但作用很小

4.B

【分析】
要解答本题，首先需识别图中序号对应的人体内分泌腺，再结合内分泌腺的特点、各激素的功能及激素调节的特性，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：内分泌腺没有导管，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液），外分泌腺才有导管，因此A错误。
2. 分析选项B：图中①是垂体，垂体可分泌生长激素，幼儿时期生长激素分泌不足易患侏儒症，该说法正确。
3. 分析选项C：图中④是胰腺（胰岛），胰岛分泌胰岛素；肾上腺素是由肾上腺分泌的，并非④分泌，因此C错误。
4. 分析选项D：激素在人体内的含量极少，但对生命活动的调节作用非常重要，即微量高效，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
人体主要内分泌腺；激素调节的特点
【点评】
本题考查人体内分泌腺的相关基础知识，需准确识记各内分泌腺的位置、功能及激素的特点，属于生物学科的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.目前科学家们认为松果体可能影响机体的“生物钟”，光照与黑暗的周期性交替会影响松果体分泌褪黑素（一种调节睡眠的激素）。褪黑素的分泌过程如图所示，请分析回答下列问题。

(1)光暗周期引起褪黑素分泌量的变化，这属于（填“非条件”或“条件”）反射。参与此反射的感受器是上的感光细胞，神经中枢位于。
(2)血液中褪黑素含量在白天减少，夜晚增加，松果体通过褪黑素昼夜分泌的周期，向中枢神经系统发出“时间信号”。由此可见，人体对“生物钟”的调控是共同作用的结果。
(3)有人喜欢熬夜玩手机，从而扰乱了“生物钟”，可能原因是手机屏幕发出的光使褪黑素的分泌量（填“增加”或“减少”）。

5.(1)非条件 视网膜 下丘脑 (2)神经调节和激素调节 (3)减少

【分析】
首先分析第(1)题：需区分非条件反射和条件反射，非条件反射是先天就有的先天性反射，无需后天学习；结合图示，光暗信号作用于视网膜的感光细胞，因此感受器是视网膜，反射的神经中枢位于下丘脑。第(2)题：从过程看，既有神经信号的传递（神经调节），又有褪黑素（激素）的分泌（激素调节），故生物钟调控是两者共同作用。第(3)题：白天光照会使褪黑素分泌减少，手机屏幕的光属于光照，会导致褪黑素分泌减少，扰乱生物钟。
【解析】
(1) 非条件反射是生来就有的先天性反射，该光暗周期引起的褪黑素分泌属于先天形成的反射，故为非条件反射；由图示可知，光暗信号刺激视网膜上的感光细胞，因此感受器是视网膜；该反射的神经中枢位于下丘脑。
(2) 该过程中，光信号通过神经传导完成神经调节，松果体分泌褪黑素完成激素调节，说明人体对“生物钟”的调控是神经调节和激素调节共同作用的结果。
(3) 白天光照会使褪黑素分泌减少，夜晚黑暗时分泌增加，手机屏幕发出的光属于光照，会使褪黑素的分泌量减少，进而扰乱生物钟。
【答案】
(1)非条件；视网膜；下丘脑 (2)神经调节和激素调节 (3)减少
【知识点】
非条件反射；神经调节与激素调节；激素调节
【点评】
本题结合褪黑素分泌过程图，考查反射类型、神经调节与激素调节的相关基础知识点，需要学生结合图示分析生理过程，难度适中。
【难度系数】
0.7

6. (核心素养 探究实践)某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验，实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；实验操作如表。

科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。

(1)实验中设置A组的目的是。
(2)实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为只。
(3)根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论：；C组与组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。

6.(1)对照作用 (2)10 (3)山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 D

【分析】
本题考查探究实验的设计，需遵循对照原则和单一变量原则。解题思路：(1) 对照实验中，对照组的作用是与实验组形成对比，排除无关变量干扰；(2) 控制单一变量要求各组实验对象数量等条件相同，结合大鼠总数计算分组数量；(3) 分析对照实验的变量，对比各组结果得出结论，再找到与山药多糖组效果相似的组。
【解析】
(1) 实验中A组为对照组，设置目的是起对照作用，便于对比观察实验组的实验结果，排除其他因素对实验的干扰。
(2) 实验需控制单一变量，各组大鼠数量应保持一致，总共有30只糖尿病大鼠，平均分为3组，因此A组的大鼠数量为10只。
(3) C组与B组对照，变量为是否添加山药多糖，实验结果显示C组血糖浓度低于B组，可得出结论：山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；要判断山药多糖降糖效果与降糖药物疗效相似，需对比C组与D组（降糖药物组）的血糖结果，故填D组。
【答案】
(1)对照作用 (2)10 (3)山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；D
【知识点】
对照实验、单一变量原则、探究实验
【点评】
本题围绕探究山药多糖对糖尿病大鼠血糖的影响，考查对照实验的设计与分析，是生物探究实验的基础题型，需学生掌握对照实验的核心原则，难度适中。
【难度系数】
0.3