1.课堂上,小森展示了自己制作的细胞模型,判断该作品是植物细胞模型的依据是 （）

A.果冻做的细胞质
B.橡皮球做的细胞核
C.保鲜膜做的细胞膜
D.纸板做的细胞壁

1.D

【分析】
要判断植物细胞模型，需先明确植物细胞与动物细胞的结构差异：植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不具备这些结构。解题时需逐一分析选项对应的结构，找出植物细胞特有的结构作为判断依据。
【解析】
1. 选项A：细胞质是动植物细胞共有的结构，无法作为判断植物细胞的依据；
2. 选项B：细胞核是动植物细胞共有的结构，无法作为判断依据；
3. 选项C：细胞膜是动植物细胞共有的结构，无法作为判断依据；
4. 选项D：细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，因此可作为判断该模型是植物细胞的依据。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
动植物细胞结构的异同；植物细胞的基本结构
【点评】
本题考查动植物细胞结构的基础知识点，难度较低，准确掌握动植物细胞特有的结构差异即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

2.在“制作细胞模型”的项目式学习活动中，一组同学计划制作植物细胞模型，以下材料中最适合模拟叶绿体的是 （）

A.黑色棋子
B.透明玻璃球
C.红色橡皮泥
D.绿色太阳能电池板

2.D

【分析】
要解决这道题，需先明确叶绿体的核心特征：叶绿体是植物细胞进行光合作用的细胞器，具备两个关键特点——①颜色为绿色（含叶绿素）；②功能是将光能转化为化学能。接下来逐一分析选项，匹配符合叶绿体特征的材料即可。
【解析】
叶绿体的特征为：绿色，可转换光能。对各选项分析如下：
A. 黑色棋子：颜色不符合叶绿体的绿色特征，且不具备转换光能的功能，排除；
B. 透明玻璃球：颜色不符合，也无转换光能的功能，排除；
C. 红色橡皮泥：颜色不符合，排除；
D. 绿色太阳能电池板：颜色为绿色，且能将太阳能（光能）转化为电能，与叶绿体转换光能的功能匹配，因此最适合模拟叶绿体。
【答案】
D
【知识点】
植物细胞结构与功能；叶绿体的功能
【点评】
本题结合项目式学习活动，考查对叶绿体结构和功能的理解，要求学生将细胞器特点与材料特性对应，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（）

A.用扎小孔的塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用
B.将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质
C.用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核
D.用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体

3.D

【分析】
本题考查动物细胞的结构与功能，以及动植物细胞的差异。解题思路：先回忆动物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）及各结构功能，明确动物细胞的能量转换器只有线粒体，无叶绿体；再逐一分析选项描述，找出错误说法。
【解析】
动物细胞的基本结构及功能：细胞膜控制物质进出细胞，细胞质是细胞生命活动的主要场所，细胞核是细胞的控制中心；动物细胞特有的能量转换器是线粒体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。逐一分析选项：
A选项：扎小孔的塑料袋模拟细胞膜，细胞膜确实具有控制物质进出细胞的作用，说法正确；
B选项：食盐模拟细胞质，细胞质是生命活动的场所，说法正确；
C选项：扎满孔的乒乓球模拟细胞核，细胞核是生命活动的控制中心，说法正确；
D选项：动物细胞中不存在叶绿体，叶绿体是植物细胞特有的结构，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
动物细胞结构；细胞功能；动植物细胞区别
【点评】
本题以细胞模型制作为情境，考查基础知识点，需准确掌握动物细胞结构及与植物细胞的差异，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.7

4. 选择恰当的材料，设计并制作模型，能直观地表现不同细胞的结构与功能。某兴趣小组在制作植物细胞模型时选用了下列材料：糨糊、小木箱、网眼很细的细纱网、鸡蛋、一小袋糖水、红色葡萄干和绿色的新鲜蚕豆粒。上述材料中可代表线粒体和液泡的是（）

A.糨糊和鸡蛋
B.红色葡萄干和一小袋糖水
C.小木箱和红色葡萄干
D.网眼很细的细纱网和绿色的新鲜蚕豆粒

4.B

【分析】
要解答本题，需先明确植物细胞中线粒体和液泡的结构特征，再将其与给定材料的特点匹配：线粒体是细胞的“动力车间”，形态多为小颗粒状；液泡内含有液态的细胞液，呈液体环境。再逐一对应材料：小木箱对应细胞壁、细纱网对应细胞膜、糨糊对应细胞质、鸡蛋对应细胞核、红色葡萄干（小颗粒）对应线粒体、一小袋糖水（液体）对应液泡、绿色蚕豆粒对应叶绿体，据此分析选项即可。
【解析】
1. 线粒体的匹配：线粒体为小颗粒状结构，对应材料中的红色葡萄干；
2. 液泡的匹配：液泡内是液态的细胞液，对应材料中的一小袋糖水；
3. 选项分析：A选项糨糊对应细胞质、鸡蛋对应细胞核，不符合；B选项红色葡萄干对应线粒体、一小袋糖水对应液泡，符合；C选项小木箱对应细胞壁，不符合；D选项细纱网对应细胞膜、绿色蚕豆粒对应叶绿体，不符合。
【答案】
B
【知识点】
植物细胞结构、细胞器功能
【点评】
本题结合模型制作考查植物细胞中细胞器的结构特点，需掌握线粒体、液泡的形态与功能，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。
【观察细胞结构】
(1)制作模型前，利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，观察到所示物像。造成这一现象的原因是。
【制作细胞模型】
(2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很细的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由：。
【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
| 评价指标 | 作品等级 | | |
| --- | --- | --- | --- |
| | 优秀 | 合格 | 待改进 |
| 指标一：结构完整性 | 结构正确且完整 | 结构正确但不完整 | 结构不完整或有错误 |
| 指标二：材料适配度 | 模型材料的选择能体现细胞中两个结构的功能 | 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 | 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能 |
| …… | …… | …… | …… |
(3)请在表格中增加一项评价指标：。
【完善细胞模型】
(4)是某同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是。

5.(1)洋葱表皮没有展平，发生折叠
(2)网眼很细的细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
(3)美观与成本(或“材料环保易得且成本低”)
(4)模型中多了叶绿体(或“洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体”)

【分析】
本题围绕细胞模型制作与评价展开，需结合显微镜装片制作要点、细胞膜功能、植物细胞结构特点等知识逐一分析：
1. 第(1)题：显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若装片制作时洋葱表皮未展平，会导致细胞折叠重叠，出现异常物像，据此分析原因；
2. 第(2)题：细胞膜的核心功能是控制物质进出，需选择能体现该功能的材料，对比两种材料的特性（塑料薄膜封闭、细纱网有网眼），确定合适材料；
3. 第(3)题：评价模型除结构完整性、材料适配度外，还可从美观、成本、环保等维度设计指标；
4. 第(4)题：明确洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构特点（无叶绿体），对比模型结构，找出错误点。
【解析】
(1) 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若未将洋葱鳞片叶内表皮展平，会导致表皮细胞折叠重叠，因此观察到的物像出现异常，原因是洋葱表皮没有展平，发生折叠；
(2) 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，透明塑料薄膜是完全封闭的，无法体现该功能；而网眼很细的细纱网有孔隙，能允许部分物质通过，可体现细胞膜控制物质进出的功能，故应选择网眼很细的细纱网；
(3) 细胞模型的评价指标除结构完整性、材料适配度外，还可增加美观与成本（或材料环保易得且成本低）等指标，用于全面评价模型；
(4) 洋葱鳞片叶内表皮细胞是不见光的植物细胞，不存在叶绿体，该同学制作的模型中多了叶绿体，结构存在错误，因此被评定为待改进。
【答案】
5.(1)洋葱表皮没有展平，发生折叠
(2)网眼很细的细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
(3)美观与成本(或“材料环保易得且成本低”)
(4)模型中多了叶绿体(或“洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体”)
【知识点】
显微镜的使用、细胞膜的功能、植物细胞的结构
【点评】
本题结合细胞模型制作与观察实验，考查学生对植物细胞结构、细胞膜功能的理解，以及实验操作要点和评价能力，需学生联系所学知识分析实际问题，难度适中。
【难度系数】
0.6