1 [2025 台州期中]浙江省第五届体育大会的吉祥物是章鱼科动物“望潮”，如图所示。下列动物中与“望潮”同属于无脊椎动物的是



A.海龟
B.海豚
C.海螺
D.海鸥
（）

1.C

【分析】首先明确动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物两类。题目中的“望潮”是章鱼科动物，属于软体动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。接下来分析各选项动物所属类群，判断其是否为无脊椎动物，从而选出正确答案。
【解析】根据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物（体内有脊柱）和无脊椎动物（体内无脊柱）。“望潮”属于软体动物，体内无脊柱，为无脊椎动物。选项A海龟属于爬行类，体内有脊柱，是脊椎动物；选项B海豚属于哺乳类，体内有脊柱，是脊椎动物；选项C海螺属于软体动物，体内无脊柱，是无脊椎动物；选项D海鸥属于鸟类，体内有脊柱，是脊椎动物。因此与“望潮”同属无脊椎动物的是C选项。
【答案】C
【知识点】动物的分类、无脊椎动物类群
【点评】本题考查动物分类的基础知识点，核心是区分脊椎动物与无脊椎动物，需掌握常见动物所属类群，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

2 下列关于昆虫的叙述，正确的是 （）

A.昆虫属于环节动物，它是动物中成员最多的大家族
B.昆虫对人类都是有害的，所以人们应当研制更有效的杀虫剂来消灭它们
C.昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼，在体表还长着保护身体的外骨骼
D.昆虫的种类和数量在动物界中都是最多的

2.D

【分析】本题考查昆虫的相关生物学知识，需逐一分析每个选项的正误，明确昆虫的分类地位、结构特点、与人类的关系及在动物界的数量情况，从而选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：昆虫属于节肢动物门昆虫纲，并非环节动物，环节动物的代表类群如蚯蚓，虽然昆虫是动物中成员最多的大家族，但分类描述错误，故A错误；
选项B：昆虫对人类并非全部有害，例如蜜蜂可帮助植物传粉、家蚕能吐丝，有益昆虫对人类意义重大，不应全部消灭，故B错误；
选项C：昆虫体表具有外骨骼，起保护和防止体内水分蒸发的作用，体内没有脊椎动物那样的内骨骼支撑身体，故C错误；
选项D：昆虫的种类约占动物界总种类的2/3，是动物界中种类和数量最多的类群，描述正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】昆虫的主要特征；动物的分类；动物与人类的关系
【点评】本题为昆虫相关基础知识点的考查，需要学生准确识记昆虫的分类、结构、与人类的关系及在动物界的地位，属于初中生物的基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

3 [2024长沙]蜈蚣属于节肢动物而非环节动物，判断依据是（）

A.两侧对称
B.身体分节
C.有外骨骼
D.有口有肛门

3.C

【分析】
要判断蜈蚣属于节肢动物而非环节动物，需先明确两类动物的核心特征，再对比选项逐一排除：环节动物的主要特征是身体由相似环状体节构成，体表无外骨骼；节肢动物的主要特征是体表有外骨骼，身体和附肢分节。接着分析各选项：两侧对称、身体分节、有口有肛门是两类动物共有的特征，不能作为区分依据；外骨骼是节肢动物特有的结构，环节动物没有，据此可判断。
【解析】
逐一分析选项：
A. 两侧对称：扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物等均具有两侧对称的体型，是两类动物共有的特征，无法作为判断依据，排除；
B. 身体分节：环节动物（如蚯蚓）和节肢动物的身体都分节，属于共同特征，不能区分，排除；
C. 有外骨骼：节肢动物体表覆盖坚韧的外骨骼，既能保护身体又能防止体内水分蒸发，而环节动物体表无外骨骼，这是节肢动物区别于环节动物的关键特征，符合题意；
D. 有口有肛门：线形动物、环节动物、节肢动物等都具备有口有肛门的结构，是两类动物共有的特征，无法作为判断依据，排除。
【答案】
C
【知识点】
节肢动物特征、环节动物特征
【点评】
本题考查无脊椎动物类群的特征区分，需准确识记环节动物和节肢动物的核心特征，属于基础知识点的应用，难度不大。
【难度系数】
0.7

4 新趋势 教材P63 思考与讨论改编 如图是蝗虫的结构示意图，下列相关叙述错误的是 （）


A.①是触角，1对，着生在Ⅰ部分
B.②是足，3对，着生在Ⅱ部分
C.③是翅，2对，着生在Ⅲ部分
D.④是气门，分布在体表，用于呼吸

4.C

【分析】要解决这道题，需先明确蝗虫的身体分为Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部三部分，再逐一判断各选项叙述的正误：①是头部的触角，②是胸部的足，③是头部的口器，④是胸腹部的气门。据此分析每个选项的描述是否正确，找出错误选项。
【解析】蝗虫属于昆虫，身体分为Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部三部分：
1. 选项A：①是触角，共1对，着生在Ⅰ头部，该叙述正确；
2. 选项B：②是足，蝗虫有3对足，都着生在Ⅱ胸部，该叙述正确；
3. 选项C：③是蝗虫的口器，并非翅，且蝗虫的2对翅着生在Ⅱ胸部，而非Ⅲ腹部，该叙述错误；
4. 选项D：④是气门，分布在蝗虫胸腹部的体表，是气体进出蝗虫身体的门户，用于呼吸，该叙述正确。
综上，错误的叙述为选项C。
【答案】C
【知识点】昆虫的结构特征、节肢动物的特点
【点评】本题考查蝗虫的结构相关知识，属于基础识记类题目，需准确掌握蝗虫身体分部及各结构的位置和功能，难度不大，是对教材基础内容的考查。
【难度系数】0.5

5 下列不属于棘皮动物的是 （）

A.海星
B.海胆
C.扇贝
D.海参

5.C

【分析】要解答本题，需明确棘皮动物的常见代表类群，再逐一判断选项中动物所属的动物类群，最终找出不属于棘皮动物的选项。
【解析】棘皮动物的典型代表包括海星、海胆、海参、海百合等；选项A海星、B海胆、D海参均属于棘皮动物；选项C扇贝属于软体动物门双壳纲，不属于棘皮动物，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】动物的类群、棘皮动物的代表类群
【点评】本题考查基础的动物类群分类知识，只需准确识记常见动物的所属类群即可解答，属于识记类基础题。
【难度系数】0.3

6 下列关于节肢动物的叙述，错误的是 （）

A.节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的动物类群
B.节肢动物的身体和附肢都分节
C.节肢动物都有两对翅、三对足
D.节肢动物的体表有坚韧的外骨骼

6.C

【分析】解题时需回忆节肢动物的主要特征及下属类群的特征差异，逐一分析选项：A选项，节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的类群，叙述正确；B选项，身体和附肢分节是节肢动物的关键特征，叙述正确；C选项，两对翅、三对足是昆虫的典型特征，而节肢动物包含蛛形纲（如蜘蛛）、多足纲（如蜈蚣）等类群，这些类群不具备该特征，因此该叙述错误；D选项，体表有坚韧的外骨骼是节肢动物的重要特征，叙述正确。由此确定错误选项为C。
【解析】本题考查节肢动物的特征，具体分析如下：1. 选项A：节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，该表述正确；2. 选项B：节肢动物的主要特征为身体和附肢都分节，体表有外骨骼，该表述正确；3. 选项C：两对翅、三对足是昆虫纲的特征，昆虫属于节肢动物，但节肢动物还包括蛛形纲、多足纲等类群，如蜘蛛（蛛形纲）有四对足、无翅，蜈蚣（多足纲）有多对足、无翅，因此并非所有节肢动物都有两对翅、三对足，该表述错误；4. 选项D：节肢动物体表的外骨骼可保护身体并防止水分蒸发，是其重要特征，该表述正确。综上，错误的叙述是选项C。
【答案】C
【知识点】节肢动物的主要特征；动物类群的特征
【点评】本题为初中生物基础识记题，重点考查节肢动物的核心特征，易错点在于将昆虫的特征等同于所有节肢动物的特征，需准确区分节肢动物整体与下属类群的特征差异。
【难度系数】0.6

7 [2024宁波北仑期末]下列关于几类无脊椎动物的叙述，错误的是（）

A.软体动物外面大多具有坚硬的壳
B.环节动物身体分节，可以提高它的运动能力
C.扁形动物的身体有两个开口
D.刺胞动物身体呈辐射对称，都具有可用于攻击和防卫的刺细胞

7.C

【分析】
本题考查无脊椎动物各类群的主要特征，需逐一分析每个选项对应的动物类群特征，判断叙述的正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，该叙述正确。
B选项：环节动物身体由许多彼此相似的体节构成，身体分节能使运动更灵活，提高运动能力，该叙述正确。
C选项：扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称、背腹扁平，有口无肛门，仅具有一个开口（口），并非两个开口，该叙述错误。
D选项：刺胞动物（腔肠动物）身体呈辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞可用于攻击和防卫，该叙述正确。
综上，错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
无脊椎动物类群的主要特征
【点评】
本题为基础题，考查常见无脊椎动物的核心特征，需准确记忆各类群的关键特点，尤其注意扁形动物“有口无肛门”的易错点，难度较低。
【难度系数】
0.8

8 下列七个与动物有关的成语：
① 金蝉脱壳，② 螳臂当车，③ 井底之蛙，
④ 瓮中捉鳖，⑤ 虾兵蟹将，⑥ 鱼目混珠，
⑦ 蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是。

8.①②⑤⑦

【分析】首先明确脊椎动物和无脊椎动物的划分依据：体内有无由脊椎骨组成的脊柱。再逐一判断每个成语涉及的动物所属类群，筛选出所有动物都属于无脊椎动物的成语即可。
【解析】根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物：①金蝉属于节肢动物，体内无脊柱，为无脊椎动物；②螳螂属于节肢动物，体内无脊柱，为无脊椎动物；③青蛙属于两栖动物，体内有脊柱，为脊椎动物；④鳖属于爬行动物，体内有脊柱，为脊椎动物；⑤虾、蟹属于节肢动物，体内无脊柱，为无脊椎动物；⑥鱼属于鱼类，体内有脊柱，为脊椎动物；⑦蜂属于节肢动物，体内无脊柱，为无脊椎动物。因此符合要求的成语是①②⑤⑦。
【答案】①②⑤⑦
【知识点】无脊椎动物的类群、动物的分类
【点评】本题考查动物分类的基础知识点，需掌握常见动物所属类群及脊椎、无脊椎动物的划分依据，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

9 新趋势 教材 P61 探索活动改编 某班进行了“观察蜗牛”的实验，请一起回答下列问题：
（1）需准备的器材和用品：活的蜗牛、玻璃板、棉签、遮光板、铃铛、米醋、糖水、嫩菜叶、。
（2）蜗牛在玻璃板上爬行时有痕迹，说明。
（3）用干净的棉签分别轻触蜗牛的足、壳、触角等部位，发现，说明蜗牛有触觉，最敏感的部位是。

9.（1）放大镜 （2）蜗牛爬行时会分泌黏液 （3）蜗牛都有反应 触角

【分析】
本题围绕“观察蜗牛”的实验展开，需结合实验目的、实验现象及蜗牛的生理特征逐一解答：（1）观察蜗牛的细微结构需要放大工具，据此补充所需器材；（2）根据蜗牛爬行留下痕迹的现象，分析痕迹的来源；（3）结合触觉实验的操作结果，判断蜗牛的反应情况及触觉最敏感的部位。
【解析】
（1）观察蜗牛的实验中，为清晰观察蜗牛的细微结构，需使用放大镜，因此补充的器材为放大镜；（2）蜗牛爬行时，足部分泌的黏液会在玻璃板上留下痕迹，说明蜗牛爬行时会分泌黏液；（3）用棉签轻触蜗牛的足、壳、触角等部位，蜗牛都会产生反应，其中触角部位的反应最明显，说明蜗牛有触觉，且最敏感的部位是触角。
【答案】
（1）放大镜；（2）蜗牛爬行时会分泌黏液；（3）蜗牛都有反应，触角
【知识点】
观察蜗牛实验、蜗牛的结构与功能
【点评】
本题为基础实验题，紧扣课本“观察蜗牛”的实验内容，考查实验器材、实验现象及蜗牛的基本生理特征，侧重对基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8