2026年伴你学江苏八年级数学上册苏科版第31页答案
2. 如图,在△ABC中,AB=BC=AC,AD是中线,点E在边AC上,AE=AD,则∠EDC=
15
°

答案

15

解析

【分析】
首先根据AB=BC=AC可判定△ABC是等边三角形,得到所有内角均为60°;再利用等边三角形三线合一的性质,由AD是中线得出AD⊥BC、AD平分∠BAC,进而得到∠ADC=90°、∠DAC=30°;接着根据AD=AE可知△ADE是等腰三角形,结合三角形内角和计算出∠ADE的度数;最后用∠ADC减去∠ADE即可求出∠EDC的度数。
【解析】
解:
∵AB=BC=AC,
∴△ABC是等边三角形,
∴∠BAC=60°。
∵AD是等边△ABC的中线,
∴AD⊥BC,AD平分∠BAC(等边三角形三线合一),
∴∠ADC=90°,∠DAC=½∠BAC=30°。
∵AD=AE,
∴△ADE是等腰三角形,
∴∠ADE=∠AED=(180°-∠DAC)÷2=(180°-30°)÷2=75°,
∴∠EDC=∠ADC - ∠ADE=90°-75°=15°。
【答案】
15
【知识点】
等边三角形的性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理
【点评】
本题属于等腰、等边三角形性质的综合基础题,解题核心是熟练运用等边三角形三线合一的性质得到关键角的度数,再结合等腰三角形等边对等角的特征推导计算,是等腰三角形章节的常规考察题型。
【难度系数】
0.7
如图,以正方形ABCD的一边CD为边向外作等边三角形CDE,则∠AEB=
30

答案

30

解析

【分析】
解题时首先结合正方形和等边三角形的性质,发现二者边长相等,可推导出AD=DE、BC=CE,即△ADE和△BCE均为等腰三角形;接下来先计算两个等腰三角形的顶角度数,利用等腰三角形等边对等角的性质求出底角∠AED和∠BEC的度数;最后用等边三角形的内角∠DEC减去两个底角的度数,即可得到∠AEB的大小。
【解析】
∵四边形ABCD是正方形
∴AD=CD=BC,∠ADC=∠BCD=90°
∵△CDE是等边三角形
∴CD=DE=CE,∠CDE=∠DCE=∠DEC=60°
∴AD=DE,BC=CE
∴∠ADE=∠ADC + ∠CDE=90°+60°=150°,同理∠BCE=150°
在△ADE中,AD=DE
∴∠DEA=∠DAE=(180°-∠ADE)÷2=(180°-150°)÷2=15°
同理可得∠BEC=15°
∴∠AEB=∠DEC - ∠DEA - ∠BEC=60°-15°-15°=30°
【答案】
30
【知识点】
正方形的性质;等边三角形的性质;等腰三角形的性质
【点评】
本题是特殊多边形性质的综合应用题,解题的核心是挖掘图形中隐含的等腰三角形,通过角度的和差计算求出目标角,是几何角度计算类的典型基础题型。
【难度系数】
0.7
4. 如图,在$△ ABC$中,$AB=AC$,$∠ BAC=120°$,$AD⊥ AB$,$AE⊥ AC$,垂足均为$A$. $△ ADE$是等边三角形吗?为什么?

答案

是等边三角形,理由略

解析

【分析】
要判断△ADE是否为等边三角形,可通过判定其三个内角均为60°来证明。首先利用等腰三角形的性质求出△ABC的底角度数,再结合垂直的条件分别求出△ADE中∠ADE、∠AED的度数,最后求出∠DAE的度数,验证三个角是否都等于60°即可得出结论。
【解析】
解:△ADE是等边三角形,理由如下:
1. 求△ABC的底角度数
∵ $AB=AC$,$∠ BAC=120°$,
根据等腰三角形两底角相等、三角形内角和为180°,可得:
$∠ B=∠ C=\frac{180°-∠ BAC}{2}=\frac{180°-120°}{2}=30°$。
2. 求$∠ ADE$的度数
∵ $AD⊥ AB$,
∴ $∠ BAD=90°$,
在$Rt△ ABD$中,直角三角形两锐角互余,可得:
$∠ ADE=90°-∠ B=90°-30°=60°$。
3. 求$∠ AED$的度数
∵ $AE⊥ AC$,
∴ $∠ CAE=90°$,
在$Rt△ ACE$中,同理可得:
$∠ AED=90°-∠ C=90°-30°=60°$。
4. 求$∠ DAE$的度数
在$△ ADE$中,根据三角形内角和为180°:
$∠ DAE=180°-∠ ADE-∠ AED=180°-60°-60°=60°$。
∴ $∠ DAE=∠ ADE=∠ AED=60°$,因此$△ ADE$是等边三角形。
【答案】
$△ ADE$是等边三角形,理由见解析。
【知识点】
等腰三角形的性质,直角三角形的性质,等边三角形的判定
【点评】
本题是等腰三角形性质和等边三角形判定的基础应用,解题的关键是先求出等腰三角形的底角,再结合垂直关系计算目标三角形的内角度数,掌握特殊三角形的性质和判定定理是解决这类题的基础。
【难度系数】
0.7
5. 如图,AB=BC,∠CDE=120°,DF//BA,且DF平分∠CDE. 求证:△ABC是等边三角形. (第5题)

答案


∵ DF平分∠CDE,
∴ ∠CDF=∠EDF=$\frac{1}{2}$∠CDE=60°.
∵ DF//BA,
∴ ∠ABC=∠CDF=60°.
∵ AB=BC,
∴ △ABC是等边三角形

解析

【分析】
要证明△ABC是等边三角形,已知AB=BC,即△ABC是等腰三角形,根据等边三角形的判定定理,只需证明该等腰三角形有一个内角为60°即可,因此解题核心是求出∠ABC的度数。首先利用角平分线的性质计算∠CDF的度数,再结合平行线的同位角相等性质,即可得到∠ABC的度数,最终完成证明。
【解析】
证明:
∵ DF平分∠CDE,
∴ ∠CDF=∠EDF=$\frac{1}{2}$∠CDE=$\frac{1}{2}$×120°=60°,
∵ DF//BA,
∴ ∠ABC=∠CDF=60°,

∵ AB=BC,
∴ △ABC是等边三角形。
【答案】
△ABC是等边三角形
【知识点】
角平分线的定义;平行线的性质;等边三角形的判定
【点评】
本题属于基础几何证明题,侧重考查基础几何定理的综合运用,解题的关键是理清推导逻辑,通过角平分线和平行线的性质得到等腰三角形的60°内角,即可快速得证。
【难度系数】
0.8
1. 等腰三角形的周长为80,若以它的底边为边的等边三角形的周长为30,则该等腰三角形的腰长为 (
B


A.25
B.35
C.30
D.40

答案

B

解析

【分析】
解题时可按三步思考:第一步,先利用等边三角形周长求等腰三角形的底边长,等边三角形三边相等,用周长除以3即可得到底边长度;第二步,结合等腰三角形两腰相等的性质,用周长减去底边长后除以2就能得到腰长;第三步,验证得到的三边长是否满足三角形三边关系,确认结果合理。
【解析】
1. 计算等腰三角形的底边长
因为等边三角形的三边长度相等,已知以该等腰三角形底边为边的等边三角形周长为30,所以等腰三角形的底边长为:$30÷3=10$
2. 计算等腰三角形的腰长
设等腰三角形的腰长为$x$,等腰三角形的周长公式为:$周长=2×腰长+底边长$,将周长80、底边长10代入公式得:
$2x+10=80$
移项计算得:$2x=70$,解得$x=35$
3. 验证三边关系
得到的三边长为35、35、10,满足$35+35>10$、$35+10>35$,符合三角形构成条件,结果有效。
【答案】
B
【知识点】
等边三角形性质、等腰三角形周长计算、三角形三边关系
【点评】
本题是基础几何计算题,核心考察特殊三角形的基本性质应用,解题关键是先通过等边三角形的周长求出等腰三角形的底边长,再结合等腰三角形周长公式求解,注意最后验证三边关系可避免出现错误结果。
【难度系数】
0.8
2. 如图,在等边三角形ABC中,D是AC的中点,E是BC延长线上的一点,且$CE=CD$, $DM⊥ BC$,垂足为M.求证:M是BE的中点.

答案

连接BD,在等边三角形ABC中,D是AC的中点,
∴ ∠DBC=30°.
∵ CD=CE,
∴ ∠E=30°.
∴ ∠DBC=∠E.
∴ DB=DE.
∵ DM⊥BE,
∴ M是BE的中点

解析

【分析】
要证明M是BE的中点,已知DM⊥BE,结合等腰三角形“三线合一”的性质,只需证明△BDE是等腰三角形,即DB=DE即可。要证DB=DE,可通过证明∠DBC=∠E推导:首先利用等边三角形的性质和中点的条件求出∠DBC的度数,再结合CE=CD,利用等腰三角形的性质和三角形外角的性质求出∠E的度数,验证两角相等得到DB=DE,最后结合垂线条件即可得证。
【解析】
证明:连接BD,
在等边三角形ABC中,D是AC的中点,根据等边三角形三线合一的性质,BD是∠ABC的角平分线,∠ABC=∠ACB=60°,因此∠DBC=½∠ABC=30°。
已知CE=CD,因此△CDE为等腰三角形,∠CDE=∠E。又因为∠ACB是△CDE的外角,所以∠ACB=∠CDE+∠E=2∠E=60°,解得∠E=30°。
由此可得∠DBC=∠E,根据等角对等边,可得DB=DE,即△BDE为等腰三角形。
已知DM⊥BE,根据等腰三角形三线合一的性质,可得M是BE的中点。
【答案】
连接BD,在等边三角形ABC中,D是AC的中点,
∴ ∠DBC=30°.
∵ CD=CE,
∴ ∠E=30°.
∴ ∠DBC=∠E.
∴ DB=DE.
∵ DM⊥BE,
∴ M是BE的中点
【知识点】
等边三角形的性质、等腰三角形的判定、等腰三角形三线合一
【点评】
本题属于基础的几何证明题,主要考查特殊三角形性质的综合应用,解题的关键是通过角的等量关系证明△BDE为等腰三角形,再结合三线合一的性质得到结论,熟练掌握等边、等腰三角形的性质是解决这类问题的基础。
【难度系数】
0.7