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课标知识导学
一、课标要求
1. 举例说明如何控制生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
2. 调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。
二、学以致用
1. 某同学为了探究一组材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）的隔音性能，设计并做了一个实验。他用上述材料各做成一个等大的盒子，依次将机械闹钟放入不同材料制成的盒子中，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较出不同材料的隔音性能。进行实验，收集到的数据如下表所示：
(1)按隔音效果好坏依次排列：、、、。
(2)好的隔音材料的共同特点之一是：。
2. 认真观察电影院、音乐厅或其他对隔音要求较高的场所，它们是怎样做到隔音效果好的？墙面是用什么材料做的？设计成什么样的形状？
一、课标要求
1. 举例说明如何控制生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。
2. 调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。
二、学以致用
1. 某同学为了探究一组材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）的隔音性能，设计并做了一个实验。他用上述材料各做成一个等大的盒子，依次将机械闹钟放入不同材料制成的盒子中，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较出不同材料的隔音性能。进行实验，收集到的数据如下表所示：
(1)按隔音效果好坏依次排列：、、、。
(2)好的隔音材料的共同特点之一是：。
2. 认真观察电影院、音乐厅或其他对隔音要求较高的场所，它们是怎样做到隔音效果好的？墙面是用什么材料做的？设计成什么样的形状？
答案
解：
1. (1) 泡沫塑料板
木板
硬纸板
玻璃
(2) 质地松软、内部蓬松多孔
2. 答：这类高隔音要求的场所一般通过密封性能优异的隔音门窗、多层复合隔音墙体结构，减少外界噪声的传入。墙面大多选用松软多孔的吸音材料，比如吸音棉、布艺软包、带微孔的吸音板材等；墙面通常设计为凹凸不平的不规则造型，可以有效耗散声能，减弱声音的反射，最终实现很好的隔音吸音效果。
1. (1) 泡沫塑料板
木板
硬纸板
玻璃
(2) 质地松软、内部蓬松多孔
2. 答：这类高隔音要求的场所一般通过密封性能优异的隔音门窗、多层复合隔音墙体结构，减少外界噪声的传入。墙面大多选用松软多孔的吸音材料，比如吸音棉、布艺软包、带微孔的吸音板材等；墙面通常设计为凹凸不平的不规则造型，可以有效耗散声能，减弱声音的反射，最终实现很好的隔音吸音效果。
解析
【分析】
要判断材料的隔音性能，需依据实验中“听不到闹钟声音时与声源的距离”：距离越小，说明材料阻挡声音传播的能力越强，隔音性能越好。先比较四种材料对应的距离大小，即可排列隔音效果；再结合表现优异的材料特征，总结优质隔音材料的特点；对于高隔音要求场所的做法，需结合噪声控制知识和这类场所的实际设计分析。
【解析】
1. (1) 实验中，听不到声音时与声源的距离越小，材料隔音性能越好。对比数据：泡沫塑料板对应0.3m，木板对应0.4m，硬纸板对应0.5m，玻璃对应0.6m，距离从小到大依次为泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃，因此隔音效果从好到差的排列为：泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃。
(2) 表现最好的泡沫塑料板质地松软、内部蓬松多孔，由此可知好的隔音材料的共同特点之一是质地松软、内部蓬松多孔。
2. 电影院、音乐厅等高隔音要求的场所，通过以下方式实现好的隔音：① 采用密封性能优异的隔音门窗，减少外界噪声传入；② 使用多层复合的隔音墙体结构，增强隔音效果；③ 墙面选用松软多孔的吸音材料（如吸音棉、布艺软包等），吸收声能；④ 墙面设计为凹凸不平的不规则造型，减弱声音的反射，进一步优化隔音效果。
【答案】
1. (1) 泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃；(2) 质地松软、内部蓬松多孔；
2. 这类高隔音要求的场所一般通过密封性能优异的隔音门窗、多层复合隔音墙体结构，减少外界噪声的传入。墙面大多选用松软多孔的吸音材料，比如吸音棉、布艺软包、带微孔的吸音板材等；墙面通常设计为凹凸不平的不规则造型，可以有效耗散声能，减弱声音的反射，最终实现很好的隔音吸音效果。
【知识点】
隔音性能、噪声控制、声音的传播
【点评】
本题结合探究实验和生活实际，考查学生对实验数据的分析能力，以及噪声控制在生活中的应用，既注重实验原理的理解，又联系实际场景，难度适中，能帮助学生将物理知识与生活实践结合。
【难度系数】
0.6
要判断材料的隔音性能，需依据实验中“听不到闹钟声音时与声源的距离”：距离越小，说明材料阻挡声音传播的能力越强，隔音性能越好。先比较四种材料对应的距离大小，即可排列隔音效果；再结合表现优异的材料特征，总结优质隔音材料的特点；对于高隔音要求场所的做法，需结合噪声控制知识和这类场所的实际设计分析。
【解析】
1. (1) 实验中，听不到声音时与声源的距离越小，材料隔音性能越好。对比数据：泡沫塑料板对应0.3m，木板对应0.4m，硬纸板对应0.5m，玻璃对应0.6m，距离从小到大依次为泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃，因此隔音效果从好到差的排列为：泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃。
(2) 表现最好的泡沫塑料板质地松软、内部蓬松多孔，由此可知好的隔音材料的共同特点之一是质地松软、内部蓬松多孔。
2. 电影院、音乐厅等高隔音要求的场所，通过以下方式实现好的隔音：① 采用密封性能优异的隔音门窗，减少外界噪声传入；② 使用多层复合的隔音墙体结构，增强隔音效果；③ 墙面选用松软多孔的吸音材料（如吸音棉、布艺软包等），吸收声能；④ 墙面设计为凹凸不平的不规则造型，减弱声音的反射，进一步优化隔音效果。
【答案】
1. (1) 泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃；(2) 质地松软、内部蓬松多孔；
2. 这类高隔音要求的场所一般通过密封性能优异的隔音门窗、多层复合隔音墙体结构，减少外界噪声的传入。墙面大多选用松软多孔的吸音材料，比如吸音棉、布艺软包、带微孔的吸音板材等；墙面通常设计为凹凸不平的不规则造型，可以有效耗散声能，减弱声音的反射，最终实现很好的隔音吸音效果。
【知识点】
隔音性能、噪声控制、声音的传播
【点评】
本题结合探究实验和生活实际，考查学生对实验数据的分析能力，以及噪声控制在生活中的应用，既注重实验原理的理解，又联系实际场景，难度适中，能帮助学生将物理知识与生活实践结合。
【难度系数】
0.6
项目主题：在方面控制噪声。
材料选择：
1. 找一些可以吸收声音的材料，例如：
。
2. 找一个可以充当房间的模型，例如：。
3. 找一个可以发出声音的物体充当声源，例如：。
续表
4. （其他材料），其作用是。
5. （其他材料），其作用是。
6. （其他材料），其作用是。
备注：如不需要其他材料，第4、5、6可以不用填。
项目实施：
1. 查阅资料，了解人民大会堂的内墙壁上有什么材料以及它们有什么特点。你觉得它们分别起什么作用？
2. 将可以吸收声音的材料填充在房间模型的哪个位置？为什么？
3. 制作过程中，你通过什么方式知道该房间模型起到了一定的隔音效果？
4. 制作过程中，有哪些操作让你觉得会影响隔音房间模型的隔音效果？你如何去解决这个问题？
5. 如需补充其他实验操作，请填写在下面横线上。
展示交流：
素养分层评价
材料选择：
1. 找一些可以吸收声音的材料，例如：
。2. 找一个可以充当房间的模型，例如：。
3. 找一个可以发出声音的物体充当声源，例如：。
续表
4. （其他材料），其作用是。
5. （其他材料），其作用是。
6. （其他材料），其作用是。
备注：如不需要其他材料，第4、5、6可以不用填。
项目实施：
1. 查阅资料，了解人民大会堂的内墙壁上有什么材料以及它们有什么特点。你觉得它们分别起什么作用？
2. 将可以吸收声音的材料填充在房间模型的哪个位置？为什么？
3. 制作过程中，你通过什么方式知道该房间模型起到了一定的隔音效果？
4. 制作过程中，有哪些操作让你觉得会影响隔音房间模型的隔音效果？你如何去解决这个问题？
5. 如需补充其他实验操作，请填写在下面横线上。
展示交流：
素养分层评价
答案
解：
项目主题：在声音的传播过程方面控制噪声。
材料选择：
1. 海绵、泡沫塑料、蓬松棉花、厚毛毯
2. 大小合适的硬纸箱、带盖塑料收纳盒
3. 播放固定音量音乐的手机、正在响铃的闹钟、小蜂鸣器
4. 透明胶带，其作用是密封房间模型拼接处的缝隙，减少声音从缝隙向外透出。
5. 双面胶，其作用是将吸声材料牢固粘贴固定在模型内壁，避免材料移位。
6. 剪刀，其作用是将大块吸声材料裁剪成合适大小，适配模型内壁尺寸。
项目实施：
1. 人民大会堂内壁使用的是带有大量连通微孔的吸声装饰板材、穿孔吸声结构，特点是质地松软、内部孔隙多且孔隙互相连通。这类材料可以让进入孔隙的声波不断和孔隙内壁摩擦，将声能转化为内能消耗，作用是减弱声音的反射，减少场内回声，同时在传播路径上消耗声能，降低向外传播的噪声，保证会场内声音清晰均匀。
2. 将吸声材料全部贴附填充在房间模型的内侧所有壁面，包括四周侧壁、顶面、底面。因为声音在封闭空间内传播时会不断在各个壁面发生反射，贴在内壁的吸声材料可以在声波接触壁面时就消耗声能，既减少房间内部的回声，也能大幅降低声音向外穿透传播的强度，提升隔音效果。
3. 保持人耳（或分贝测量工具）到声源的距离不变，先将声源直接放在桌面上，听/测量此时声源的响度；再将同一声源放入做好的隔音房间模型内部，在相同位置听/测量此时传出的声音响度，如果后者的响度明显小于前者，就说明该模型起到了一定的隔音效果。
4. 影响效果的操作1：模型拼接处留有缝隙，声音容易从缝隙处向外泄漏，大幅降低隔音效果。解决方法：使用透明胶带将模型所有拼接、开合的缝隙完全密封粘贴，不留空隙。
影响效果的操作2：吸声材料没有完全贴合模型内壁，材料和壁面之间留有空腔，会削弱吸声作用。解决方法：按照内壁尺寸裁剪吸声材料，用双面胶将材料完全贴紧固定在模型内壁，避免出现悬空、移位的情况。
5. 更换不同种类的吸声材料，保持其他条件完全一致，重复上述隔音效果测试实验，记录不同材料对应的传出声音响度大小，对比总结不同材料的隔音性能差异。
项目主题：在声音的传播过程方面控制噪声。
材料选择：
1. 海绵、泡沫塑料、蓬松棉花、厚毛毯
2. 大小合适的硬纸箱、带盖塑料收纳盒
3. 播放固定音量音乐的手机、正在响铃的闹钟、小蜂鸣器
4. 透明胶带，其作用是密封房间模型拼接处的缝隙，减少声音从缝隙向外透出。
5. 双面胶，其作用是将吸声材料牢固粘贴固定在模型内壁，避免材料移位。
6. 剪刀，其作用是将大块吸声材料裁剪成合适大小，适配模型内壁尺寸。
项目实施：
1. 人民大会堂内壁使用的是带有大量连通微孔的吸声装饰板材、穿孔吸声结构，特点是质地松软、内部孔隙多且孔隙互相连通。这类材料可以让进入孔隙的声波不断和孔隙内壁摩擦，将声能转化为内能消耗，作用是减弱声音的反射，减少场内回声，同时在传播路径上消耗声能，降低向外传播的噪声，保证会场内声音清晰均匀。
2. 将吸声材料全部贴附填充在房间模型的内侧所有壁面，包括四周侧壁、顶面、底面。因为声音在封闭空间内传播时会不断在各个壁面发生反射，贴在内壁的吸声材料可以在声波接触壁面时就消耗声能，既减少房间内部的回声，也能大幅降低声音向外穿透传播的强度，提升隔音效果。
3. 保持人耳（或分贝测量工具）到声源的距离不变，先将声源直接放在桌面上，听/测量此时声源的响度；再将同一声源放入做好的隔音房间模型内部，在相同位置听/测量此时传出的声音响度，如果后者的响度明显小于前者，就说明该模型起到了一定的隔音效果。
4. 影响效果的操作1：模型拼接处留有缝隙，声音容易从缝隙处向外泄漏，大幅降低隔音效果。解决方法：使用透明胶带将模型所有拼接、开合的缝隙完全密封粘贴，不留空隙。
影响效果的操作2：吸声材料没有完全贴合模型内壁，材料和壁面之间留有空腔，会削弱吸声作用。解决方法：按照内壁尺寸裁剪吸声材料，用双面胶将材料完全贴紧固定在模型内壁，避免出现悬空、移位的情况。
5. 更换不同种类的吸声材料，保持其他条件完全一致，重复上述隔音效果测试实验，记录不同材料对应的传出声音响度大小，对比总结不同材料的隔音性能差异。
解析
【分析】
本题是关于控制噪声的实践探究题，解题思路如下：首先明确控制噪声的三个途径（声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱），确定项目主题为在声音的传播过程方面控制噪声；接着根据实验需求选择对应材料：吸声材料用于吸收声音、房间模型模拟封闭空间、声源提供声音，还需辅助材料保障实验操作；项目实施部分结合声学知识，分析吸声材料的作用、隔音效果的判断方法、影响隔音效果的因素及解决方法，最后通过对比实验总结不同材料的隔音性能。
【解析】
1. 项目主题：控制噪声的途径有三个，本实验通过吸声材料在声音传播过程中减弱噪声，故主题为在声音的传播过程方面控制噪声。
2. 材料选择：
吸声材料选多孔、松软的，如海绵、泡沫塑料等；
房间模型选封闭容器，如硬纸箱、带盖塑料收纳盒；
声源选能持续发声的，如播放音乐的手机、响铃闹钟；
辅助材料：透明胶带密封缝隙，双面胶固定吸声材料，剪刀裁剪材料，保障实验顺利进行。
3. 项目实施：
人民大会堂内壁用带微孔的吸声板材，利用多孔结构消耗声能，减少回声和噪声传播；
吸声材料贴在模型内壁，减少声波反射和向外传播；
通过对比声源直接发声和放入模型后声音的响度判断隔音效果；
针对缝隙漏声、材料贴合度差等影响因素，用密封缝隙、固定材料解决；
更换不同吸声材料重复实验，总结隔音性能差异。
【答案】
项目主题：在声音的传播过程方面控制噪声。
材料选择：
1. 海绵、泡沫塑料、蓬松棉花、厚毛毯
2. 大小合适的硬纸箱、带盖塑料收纳盒
3. 播放固定音量音乐的手机、正在响铃的闹钟、小蜂鸣器
4. 透明胶带，其作用是密封房间模型拼接处的缝隙，减少声音从缝隙向外透出。
5. 双面胶，其作用是将吸声材料牢固粘贴固定在模型内壁，避免材料移位。
6. 剪刀，其作用是将大块吸声材料裁剪成合适大小，适配模型内壁尺寸。
项目实施：
1. 人民大会堂内壁使用的是带有大量连通微孔的吸声装饰板材、穿孔吸声结构，特点是质地松软、内部孔隙多且孔隙互相连通。这类材料可以让进入孔隙的声波不断和孔隙内壁摩擦，将声能转化为内能消耗，作用是减弱声音的反射，减少场内回声，同时在传播路径上消耗声能，降低向外传播的噪声，保证会场内声音清晰均匀。
2. 将吸声材料全部贴附填充在房间模型的内侧所有壁面，包括四周侧壁、顶面、底面。因为声音在封闭空间内传播时会不断在各个壁面发生反射，贴在内壁的吸声材料可以在声波接触壁面时就消耗声能，既减少房间内部的回声，也能大幅降低声音向外穿透传播的强度，提升隔音效果。
3. 保持人耳（或分贝测量工具）到声源的距离不变，先将声源直接放在桌面上，听/测量此时声源的响度；再将同一声源放入做好的隔音房间模型内部，在相同位置听/测量此时传出的声音响度，如果后者的响度明显小于前者，就说明该模型起到了一定的隔音效果。
4. 影响效果的操作1：模型拼接处留有缝隙，声音容易从缝隙处向外泄漏，大幅降低隔音效果。解决方法：使用透明胶带将模型所有拼接、开合的缝隙完全密封粘贴，不留空隙。
影响效果的操作2：吸声材料没有完全贴合模型内壁，材料和壁面之间留有空腔，会削弱吸声作用。解决方法：按照内壁尺寸裁剪吸声材料，用双面胶将材料完全贴紧固定在模型内壁，避免出现悬空、移位的情况。
5. 更换不同种类的吸声材料，保持其他条件完全一致，重复上述隔音效果测试实验，记录不同材料对应的传出声音响度大小，对比总结不同材料的隔音性能差异。
【知识点】
噪声的控制、声音的传播、吸声材料特性
【点评】
本题是结合生活实际的声学实践探究题，将噪声控制的理论知识应用于实验设计，既考察对噪声控制途径的理解，又锻炼实验设计与分析能力，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.6
本题是关于控制噪声的实践探究题，解题思路如下：首先明确控制噪声的三个途径（声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱），确定项目主题为在声音的传播过程方面控制噪声；接着根据实验需求选择对应材料：吸声材料用于吸收声音、房间模型模拟封闭空间、声源提供声音，还需辅助材料保障实验操作；项目实施部分结合声学知识，分析吸声材料的作用、隔音效果的判断方法、影响隔音效果的因素及解决方法，最后通过对比实验总结不同材料的隔音性能。
【解析】
1. 项目主题：控制噪声的途径有三个，本实验通过吸声材料在声音传播过程中减弱噪声，故主题为在声音的传播过程方面控制噪声。
2. 材料选择：
吸声材料选多孔、松软的，如海绵、泡沫塑料等；
房间模型选封闭容器，如硬纸箱、带盖塑料收纳盒；
声源选能持续发声的，如播放音乐的手机、响铃闹钟；
辅助材料：透明胶带密封缝隙，双面胶固定吸声材料，剪刀裁剪材料，保障实验顺利进行。
3. 项目实施：
人民大会堂内壁用带微孔的吸声板材，利用多孔结构消耗声能，减少回声和噪声传播；
吸声材料贴在模型内壁，减少声波反射和向外传播；
通过对比声源直接发声和放入模型后声音的响度判断隔音效果；
针对缝隙漏声、材料贴合度差等影响因素，用密封缝隙、固定材料解决；
更换不同吸声材料重复实验，总结隔音性能差异。
【答案】
项目主题：在声音的传播过程方面控制噪声。
材料选择：
1. 海绵、泡沫塑料、蓬松棉花、厚毛毯
2. 大小合适的硬纸箱、带盖塑料收纳盒
3. 播放固定音量音乐的手机、正在响铃的闹钟、小蜂鸣器
4. 透明胶带，其作用是密封房间模型拼接处的缝隙，减少声音从缝隙向外透出。
5. 双面胶，其作用是将吸声材料牢固粘贴固定在模型内壁，避免材料移位。
6. 剪刀，其作用是将大块吸声材料裁剪成合适大小，适配模型内壁尺寸。
项目实施：
1. 人民大会堂内壁使用的是带有大量连通微孔的吸声装饰板材、穿孔吸声结构，特点是质地松软、内部孔隙多且孔隙互相连通。这类材料可以让进入孔隙的声波不断和孔隙内壁摩擦，将声能转化为内能消耗，作用是减弱声音的反射，减少场内回声，同时在传播路径上消耗声能，降低向外传播的噪声，保证会场内声音清晰均匀。
2. 将吸声材料全部贴附填充在房间模型的内侧所有壁面，包括四周侧壁、顶面、底面。因为声音在封闭空间内传播时会不断在各个壁面发生反射，贴在内壁的吸声材料可以在声波接触壁面时就消耗声能，既减少房间内部的回声，也能大幅降低声音向外穿透传播的强度，提升隔音效果。
3. 保持人耳（或分贝测量工具）到声源的距离不变，先将声源直接放在桌面上，听/测量此时声源的响度；再将同一声源放入做好的隔音房间模型内部，在相同位置听/测量此时传出的声音响度，如果后者的响度明显小于前者，就说明该模型起到了一定的隔音效果。
4. 影响效果的操作1：模型拼接处留有缝隙，声音容易从缝隙处向外泄漏，大幅降低隔音效果。解决方法：使用透明胶带将模型所有拼接、开合的缝隙完全密封粘贴，不留空隙。
影响效果的操作2：吸声材料没有完全贴合模型内壁，材料和壁面之间留有空腔，会削弱吸声作用。解决方法：按照内壁尺寸裁剪吸声材料，用双面胶将材料完全贴紧固定在模型内壁，避免出现悬空、移位的情况。
5. 更换不同种类的吸声材料，保持其他条件完全一致，重复上述隔音效果测试实验，记录不同材料对应的传出声音响度大小，对比总结不同材料的隔音性能差异。
【知识点】
噪声的控制、声音的传播、吸声材料特性
【点评】
本题是结合生活实际的声学实践探究题，将噪声控制的理论知识应用于实验设计，既考察对噪声控制途径的理解，又锻炼实验设计与分析能力，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.6
