一、开学第一课，Ms Wang 带领大家进行热身活动。选出与例句中画线单词同类的一项，快速熟悉常用单词。
()1. He is David. A. we B. with C. together
()2. Let's play together. A. Ms B. come C. too
()3. I am Ms Smart. A. morning B. song C. is
()4. We are friends! A. from B. share C. twins

1～4 A B C C
1. 画线单词 He 属于人称代词。A 选项是人称代词，B 选项是介词，C 选项是副词。故选 A。
2. 画线单词 play 属于动词。A 选项是名词，B 选项是动词，C 选项是副词。故选 B。
知识拓展 play 的用法
play 是英语中常用的多义动词，用法需结合搭配场景区分。后接球类、棋类名词时，不加冠词，直接表示“进行某项运动/游戏”，例如：play basketball（打篮球）、play chess（下棋）；后接乐器名词时，需加定冠词 the，表示“演奏某种乐器”，例如：play the piano（弹钢琴）、play the violin（拉小提琴）；此外，play 还可表示“玩耍”，常见搭配有“play with sb（和某人玩）”。
3. 画线单词 am 属于 be 动词。A 选项和 B 选项是名词，C 选项是 be 动词。故选 C。
4. 画线单词 friends 属于名词。A 选项是介词，B 选项是动词，C 选项是名词。故选 C。

【分析】
本题为英语单词同类辨析题，解题思路是先判断每小题画线单词的词性，再逐一分析选项的词性，选出与画线单词词性相同的选项即可。具体步骤：1. 确定He的词性，对比选项；2. 确定play的词性，对比选项；3. 确定am的词性，对比选项；4. 确定friends的词性，对比选项。
【解析】
1. 画线单词He是人称代词。选项A.we是人称代词，与He同类；选项B.with是介词，选项C.together是副词，均不同类，故选A。
2. 画线单词play是动词。选项B.come是动词，与play同类；选项A.Ms是名词，选项C.too是副词，均不同类，故选B。
3. 画线单词am是be动词。选项C.is是be动词，与am同类；选项A.morning、选项B.song均为名词，不同类，故选C。
4. 画线单词friends是名词。选项C.twins是名词，与friends同类；选项A.from是介词，选项B.share是动词，均不同类，故选C。
【答案】
1～4 A B C C
【知识点】
英语词性辨析、人称代词、动词
【点评】
本题考查英语基础词性的识别，是英语学习的核心基础内容，要求学生掌握常见单词的词性分类，题目难度较低，适合刚接触英语的学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

二、课堂上，同学们进行“你问我答”的小游戏。从右栏中选出与左栏句子相对应的答语。
()1. Good morning! I'm Ms Wang.
()2. What's your name?
()3. Goodbye, Bobo.
()4. Hi! I'm Zhang Xiaoguo.
()5. Let's play together!
A. Hi! I'm Li Shuai.
B. Good morning, Ms Wang.
C. OK!
D. Have a nice day!
E. My name is Wu Kai.

1～5 B E D A C
1. 句意：早上好！我是王老师。B 选项意为“早上好，王老师”。故选 B。
2. 句意：你叫什么名字？E 选项意为“我的名字叫吴凯”。故选 E。
3. 句意：再见，博博。D 选项意为“祝你今天过得愉快”。故选 D。
4. 句意：你好！我是张晓国。A 选项意为“你好！我是李帅”。故选 A。
5. 句意：让我们一起玩吧！C 选项意为“好的”。故选 C。

【分析】本题考查英语日常情景交际，需根据左栏句子的功能（问候、问名字、告别、打招呼、提议）匹配右栏对应的答语，逐一分析每个句子的应答逻辑即可。
【解析】1. 左栏是问候语“Good morning! I'm Ms Wang.”，回应问候需用“Good morning”，对应B选项；2. 左栏询问名字“What's your name?”，答语需说明名字，对应E选项；3. 左栏是告别语“Goodbye, Bobo.”，对应D选项的礼貌回应；4. 左栏是打招呼并自我介绍“Hi! I'm Zhang Xiaoguo.”，回应需用打招呼加自我介绍，对应A选项；5. 左栏提议一起玩“Let's play together!”，同意提议用“OK!”，对应C选项。
【答案】1～5 B E D A C
【知识点】英语日常交际用语
【点评】本题为基础情景匹配题，考查日常交际常用应答语，贴近生活场景，适合入门阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.9

三、老师在黑板上写下了一些单词，请你将它们组成通顺的句子吧！连词成句。(填序号)
1. ①is ②my ③friend ④Tara ⑤.

2. ①Amy ②the UK ③from ④is ⑤.

3. ①sing ②Let's ③together ④.

4. ①friends ②Sarah ③are ④Meimei ⑤and ⑥.

1. ④①②③⑤
2. ①④③②⑤
3. ②①③④
4. ②⑤④③①⑥/④⑤②③①⑥
技巧点拨 连词成句题解题技巧
1. 依据标点确定句型。句号对应陈述句，问号对应一般疑问句与特殊疑问句。
2. 找出主语和谓语，主语常为名词或代词，谓语多是动词。
3. 按语法规则与表达习惯排单词顺序，形容词置名词前，副词位置灵活，多在动词后。
4. 最后检查句子完整性与语法正确性，同时避免拼写错误，尤其易混淆单词。

【分析】
做英语连词成句题时，第一步先看标点符号确定句型，本题所有句子为句号，属于陈述句；第二步找出句子的主语（多为名词或代词）和谓语（多为be动词或实义动词）；第三步按照英语陈述句的语序（主系表、主谓等结构）排列单词，最后检查句子是否通顺、语法是否正确。
【解析】
1. 先确定句型为陈述句，主语是人名Tara（④），谓语是be动词is（①），表语是形容词性物主代词my修饰名词friend（②③），组合后为④①②③⑤。
2. 句型为陈述句，主语是人名Amy（①），谓语是be动词is（④），介词from（③）后接地点the UK（②），构成主系表结构，顺序为①④③②⑤。
3. 句型为祈使句（Let's开头），Let's后接动词原形sing（①），副词together（③）修饰动词放后面，顺序为②①③④。
4. 句型为陈述句，主语是Sarah和Meimei（②⑤④或④⑤②），谓语是be动词are（③），表语是名词friends（①），顺序为②⑤④③①⑥或④⑤②③①⑥。
【答案】
1. ④①②③⑤；2. ①④③②⑤；3. ②①③④；4. ②⑤④③①⑥/④⑤②③①⑥
【知识点】
英语连词成句
【点评】
本题是基础英语连词成句题，考查简单陈述句的语序，解题方法清晰，适合小学阶段学生练习，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、下面是新同学Anna的自我介绍！从方框中选择合适的单词，补全短文。
A. too B. friend C. am D. from E. nine
Hello, I 1. Anna. I'm 2. . I'm 3. Harbin(哈尔滨). It's very cold(寒冷的) there. Sam is my 4. . He is nine, 5. .

1～5 C E D B A

【分析】
这是一道选词补全短文题，解题时需先通读短文理解每句语境，再结合方框中单词的词性、词义及固定搭配逐一匹配。先明确各空的句子功能：第1空需搭配主语I的be动词；第2空用于介绍年龄；第3空对应“来自某地”的固定搭配；第4空需填表人物关系的名词；第5空需填表“也”的副词，据此思路选择即可。
【解析】
1. 句子“I ______ Anna”中，主语I对应的be动词是am，故选C；
2. 此处介绍年龄，需填数词nine，故选E；
3. “be from”是固定搭配，意为“来自”，此处表达“来自哈尔滨”，故选D；
4. 句意为“Sam是我的________”，需填名词friend，故选B；
5. 前文提到自己是nine，此处表示Sam“也”是nine，需填副词too，故选A。
【答案】
1～5 C E D B A
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配be from、年龄表达
【点评】
本题为基础选词填空，考查核心词汇的词义与用法，结合语境和固定搭配即可快速解答，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8