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三选一选。
1.下列对课文内容的理解,错误的一项是
()
A.《井冈翠竹》通过描写毛竹在革命年代的贡献,刻画了井冈山人民坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的革命精神。
B.《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花的盛衰变迁,表达了作者对家庭矛盾的悲痛与无奈。
C.《假如生活欺骗了你》以劝慰的口吻,传递了积极乐观的人生态度。而《未选择的路》通过两条道路的对比,表达了对人生之路的思考,及对“未选择的路”的感慨。
D.《登幽州台歌》中,“独怆然而涕下”抒发了诗人怀才不遇、孤独悲怆的情感。龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中,“落红不是无情物”一句是作者以落花自喻,表达自己对理想信念的执着追求。
1.下列对课文内容的理解,错误的一项是
()
A.《井冈翠竹》通过描写毛竹在革命年代的贡献,刻画了井冈山人民坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的革命精神。
B.《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花的盛衰变迁,表达了作者对家庭矛盾的悲痛与无奈。
C.《假如生活欺骗了你》以劝慰的口吻,传递了积极乐观的人生态度。而《未选择的路》通过两条道路的对比,表达了对人生之路的思考,及对“未选择的路”的感慨。
D.《登幽州台歌》中,“独怆然而涕下”抒发了诗人怀才不遇、孤独悲怆的情感。龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中,“落红不是无情物”一句是作者以落花自喻,表达自己对理想信念的执着追求。
答案
B
解析
【分析】
本题考查课内课文的内容与主旨理解，解题思路是：逐一分析每个选项对应的课文内容、核心主旨，判断表述是否正确，找出错误的一项。需回忆每篇课文的关键内涵，重点区分易混淆的主旨表述。
【解析】
A选项：《井冈翠竹》通过描写毛竹在革命年代的贡献，刻画了井冈山人民的革命精神，表述正确；
B选项：《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花由衰到盛的变迁，表达的是作者对生命顽强美好的感悟，以及从弟弟身患绝症的悲痛中走出的豁达，并非对家庭矛盾的悲痛与无奈，表述错误；
C选项：《假如生活欺骗了你》传递积极乐观的人生态度，《未选择的路》通过道路对比表达对人生选择的思考，表述正确；
D选项：《登幽州台歌》抒发怀才不遇的悲怆，《己亥杂诗》（其五）以落花自喻表达对理想信念的执着，表述正确。
因此错误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
课内课文内容理解、文学作品主旨把握
【点评】
本题考查课内重点课文的核心内容与主旨，属于基础识记类题目，需要学生熟练掌握课文关键内涵，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题考查课内课文的内容与主旨理解，解题思路是：逐一分析每个选项对应的课文内容、核心主旨，判断表述是否正确，找出错误的一项。需回忆每篇课文的关键内涵，重点区分易混淆的主旨表述。
【解析】
A选项：《井冈翠竹》通过描写毛竹在革命年代的贡献，刻画了井冈山人民的革命精神，表述正确；
B选项：《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花由衰到盛的变迁，表达的是作者对生命顽强美好的感悟，以及从弟弟身患绝症的悲痛中走出的豁达，并非对家庭矛盾的悲痛与无奈，表述错误；
C选项：《假如生活欺骗了你》传递积极乐观的人生态度，《未选择的路》通过道路对比表达对人生选择的思考，表述正确；
D选项：《登幽州台歌》抒发怀才不遇的悲怆，《己亥杂诗》（其五）以落花自喻表达对理想信念的执着，表述正确。
因此错误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
课内课文内容理解、文学作品主旨把握
【点评】
本题考查课内重点课文的核心内容与主旨，属于基础识记类题目，需要学生熟练掌握课文关键内涵，难度适中。
【难度系数】
0.8
2.给下列句子排列顺序,最恰当的一项是()。
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:"万物皆有理。"
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②
B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②
D.⑤⑦⑥①②③④
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:"万物皆有理。"
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②
B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②
D.⑤⑦⑥①②③④
答案
A
解析
【分析】
这是一道句子排序题，解题思路如下：第一步，通读所有句子，明确文段核心围绕“万物皆有理”展开，先找总领全文的句子，⑤句“俗话说：‘万物皆有理。’”是总起句，据此可排除以④句开头的B、C选项；第二步，对比剩余A、D选项，分析⑤句后的衔接：⑥句讲大自然景物引起“深思”，⑦句讲引起“遐想”，①句承接“深思和遐想”引出感悟，因此⑤后应接⑥⑦①，符合这一顺序的是A选项；第三步，验证A选项后续逻辑：④句过渡到景与物的哲理，③句举例说明具体感悟，②句总结升华，逻辑连贯，确定答案为A。
【解析】
1. 确定总起句：⑤句引用俗语“万物皆有理”，总领全文，为首句，排除以④句开头的B、C选项；
2. 梳理承接逻辑：⑥句“引起我们的深思”、⑦句“引起我们的遐想”，①句承接“深思和遐想”说明感悟，故⑤后顺序为⑥⑦①，对应A选项的前四句；
3. 验证整体逻辑：④句过渡到景与物的哲理，③句举例黎明、朝阳的感悟，②句总结升华，整个文段逻辑通顺，因此选A。
【答案】A
【知识点】句子排序
【点评】本题考查语句排序，需先找准总领句，再通过句子间的承接、举例、总结等逻辑关系梳理顺序，难度适中，是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.5
这是一道句子排序题，解题思路如下：第一步，通读所有句子，明确文段核心围绕“万物皆有理”展开，先找总领全文的句子，⑤句“俗话说：‘万物皆有理。’”是总起句，据此可排除以④句开头的B、C选项；第二步，对比剩余A、D选项，分析⑤句后的衔接：⑥句讲大自然景物引起“深思”，⑦句讲引起“遐想”，①句承接“深思和遐想”引出感悟，因此⑤后应接⑥⑦①，符合这一顺序的是A选项；第三步，验证A选项后续逻辑：④句过渡到景与物的哲理，③句举例说明具体感悟，②句总结升华，逻辑连贯，确定答案为A。
【解析】
1. 确定总起句：⑤句引用俗语“万物皆有理”，总领全文，为首句，排除以④句开头的B、C选项；
2. 梳理承接逻辑：⑥句“引起我们的深思”、⑦句“引起我们的遐想”，①句承接“深思和遐想”说明感悟，故⑤后顺序为⑥⑦①，对应A选项的前四句；
3. 验证整体逻辑：④句过渡到景与物的哲理，③句举例黎明、朝阳的感悟，②句总结升华，整个文段逻辑通顺，因此选A。
【答案】A
【知识点】句子排序
【点评】本题考查语句排序，需先找准总领句，再通过句子间的承接、举例、总结等逻辑关系梳理顺序，难度适中，是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.5
3.下列语句中,没有语病的一项是()
A.双曲线一号商业运载火箭的发射和研制,凝结着无数航天科技工作者的心血。
B.在班级展示活动中,大家通过讲述雷锋故事,分享身边故事,使雷锋精神深入人心。
C.前段时间,诺如病毒来势凶猛,它主要发生在学校、托幼机构及人员密集的场所。
D.中药是中华文明的瑰宝,是五千多年文明的结晶,它在全民健康中发扬着重要作用。
A.双曲线一号商业运载火箭的发射和研制,凝结着无数航天科技工作者的心血。
B.在班级展示活动中,大家通过讲述雷锋故事,分享身边故事,使雷锋精神深入人心。
C.前段时间,诺如病毒来势凶猛,它主要发生在学校、托幼机构及人员密集的场所。
D.中药是中华文明的瑰宝,是五千多年文明的结晶,它在全民健康中发扬着重要作用。
答案
B
解析
【分析】
这道题是病句辨析题，需逐一排查选项中的语病类型，常见语病包括语序不当、搭配不当等。先分析每个选项的语法逻辑，找出存在错误的选项，最终确定无语病的一项。
【解析】
A项：语序不当，应先“研制”再“发射”，需改为“研制和发射”，原句顺序颠倒；
B项：语句结构完整，逻辑通顺，无语法错误；
C项：搭配不当，“病毒”不能与“发生”搭配，应改为“它主要出现在学校、托幼机构及人员密集的场所”；
D项：搭配不当，“发扬”与“作用”不匹配，应将“发扬”改为“发挥”。
【答案】
B
【知识点】
辨析并修改病句
【点评】
本题考查初中阶段常见的病句类型，侧重语序不当、搭配不当的判断，是基础题型，需要学生掌握基本的语法逻辑来辨析语句正误。
【难度系数】
0.6
这道题是病句辨析题，需逐一排查选项中的语病类型，常见语病包括语序不当、搭配不当等。先分析每个选项的语法逻辑，找出存在错误的选项，最终确定无语病的一项。
【解析】
A项：语序不当，应先“研制”再“发射”，需改为“研制和发射”，原句顺序颠倒；
B项：语句结构完整，逻辑通顺，无语法错误；
C项：搭配不当，“病毒”不能与“发生”搭配，应改为“它主要出现在学校、托幼机构及人员密集的场所”；
D项：搭配不当，“发扬”与“作用”不匹配，应将“发扬”改为“发挥”。
【答案】
B
【知识点】
辨析并修改病句
【点评】
本题考查初中阶段常见的病句类型，侧重语序不当、搭配不当的判断，是基础题型，需要学生掌握基本的语法逻辑来辨析语句正误。
【难度系数】
0.6
4.下列句子中,标点符号使用不规范的一项是()
A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
C.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西。
D.我们阅读《钢铁是怎样炼成的》,倾听英雄们散发着理想光芒的话语,学习英雄们不屈的精神。
A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
C.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西。
D.我们阅读《钢铁是怎样炼成的》,倾听英雄们散发着理想光芒的话语,学习英雄们不屈的精神。
答案
A
解析
【分析】要判断标点符号使用是否规范，需掌握常见标点（如冒号、分号、书名号）的用法，逐一分析每个选项：A选项中“大量事实证明”后引出的是完整分句，无需用冒号提示，此处冒号使用错误；B选项分号用于分隔并列的对称分句，使用正确；C选项句子标点无问题；D选项书名号标注名著名称，使用正确。
【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项，“大量事实证明”后应使用逗号，冒号在此处不规范，因为其引出的是连贯的陈述内容，并非需特别提示的引语或列举；B项分号用于分隔结构相似的并列分句，使用正确；C项句子标点符合规范；D项书名号用于标注作品名称，使用正确。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题为语文基础题，考查学生对标点符号用法的掌握，需熟悉常见标点的使用规则，逐一排查即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项，“大量事实证明”后应使用逗号，冒号在此处不规范，因为其引出的是连贯的陈述内容，并非需特别提示的引语或列举；B项分号用于分隔结构相似的并列分句，使用正确；C项句子标点符合规范；D项书名号用于标注作品名称，使用正确。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题为语文基础题，考查学生对标点符号用法的掌握，需熟悉常见标点的使用规则，逐一排查即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5
