【活动四：方寸天地间传情】
9.小练笔:学校宣传栏想开设“身边的‘六尺巷’”故事专栏,征集那些体现宽容、礼让的校园小故事。
任务:请回忆一个你在校园中亲眼所见、亲身经历的、能够体现“礼让”或“和睦”的小瞬间,用一段150字左右的文字把它描述出来,并为它拟一个温馨的标题。
标题：
描述：

9.[示例]标题:走廊里的半米距离
描述:课间走廊人来人往,两位同学抱着作业本迎面撞上,可谁也没争抢。左边的同学轻轻侧身,笑着往墙边靠了靠,右边的同学立刻点头示意,放慢脚步轻声说"你先过"。原本拥挤的小道,因为两人互相礼让,瞬间变得通畅。没有争执,没有催促,只有一个侧身、一句谦让,就化解了拥挤的尴尬。这小小的举动,就像校园里的"六尺巷",宽容与和睦藏在日常细节里,温暖了整个课间。

【分析】
本题要求围绕“身边的‘六尺巷’”主题，创作体现校园礼让、和睦的小练笔，需选取亲身经历或亲眼所见的日常小瞬间，拟温馨标题，描述要突出人物动作、语言等细节，控制在150字左右，呼应宽容礼让的核心，贴合校园场景。
【解析】
首先拟定贴合礼让细节的温馨标题，如《走廊里的半米距离》；描述部分选取课间走廊拥挤的典型场景，设置人物迎面撞上的小冲突，通过“侧身靠墙边”“轻声说‘你先过’”等动作、语言细节体现互相礼让，最后点出小举动呼应“六尺巷”的宽容主题，语言平实温馨，符合学生写作水平与字数要求。
【答案】
标题:走廊里的半米距离
描述:课间走廊人来人往,两位同学抱着作业本迎面撞上,可谁也没争抢。左边的同学轻轻侧身,笑着往墙边靠了靠,右边的同学立刻点头示意,放慢脚步轻声说"你先过"。原本拥挤的小道,因为两人互相礼让,瞬间变得通畅。没有争执,没有催促,只有一个侧身、一句谦让,就化解了拥挤的尴尬。这小小的举动,就像校园里的"六尺巷",宽容与和睦藏在日常细节里,温暖了整个课间。
【知识点】
记叙文片段写作、主题式小练笔
【点评】
本题引导学生关注校园生活中的微小美德，通过小练笔培养观察生活、提炼素材的能力，贴合“六尺巷”的宽容礼让主题，语言要求平实温馨，符合学生的写作水平。
【难度系数】
0.6