1. 下列加点词解释有误的一项是 ()

A.年且九十 且:将近
B.杂然相许 许:赞同
C.无陇断焉 陇:同“垄”,高地
D.固不可彻 彻:彻底

1.D
解析:本题考查文言实词的理解。D项:“固不可彻”,意思是“顽固到不可通达的地步”,“彻”应解释为“通达”,不是“彻底”,故此项错误。

2. 下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是 ()

A.而山不加增 学而不思则罔
B.达于汉阴 相与步于中庭
C.其如土石何 惧其不已也
D.以残年余力 以顺为正者，妾妇之道也

2.A
解析:本题考查文言虚词的意义和用法。A.两个“而”均为连词,表转折,可译为“但是、却”,意义和用法相同。B.“达于汉阴”的“于”:介词,到;“相与步于中庭”的“于”:介词,在。意义不同。C.“其如土石何”的“其”:加强反问语气;“惧其不已也”的“其”:代词,代指愚公。意义和用法不同。D.“以残年余力”的“以”:介词,凭、靠;“以顺为正者”的“以”:介词,把。意义不同。

3. 下列对文章内容及写法的理解和分析,不正确的一项是 ()

A.愚公移山的故事,反映了我国古代人民矢志不移的坚定信念和战胜困难的伟大气魄。
B.文中愚公虽然抱负远大,但是对移山的困难估计不足,最后只好请天神们帮忙移山。
C.文中的“寒暑易节,始一反焉”表现了移山过程的艰难以及移山工程的浩大。
D.文中“愚公”“智叟”的命名,一愚一智,一公一叟,反差甚大,增强了讽刺效果。

3.B
解析:本题考查文言文内容、主旨与写作手法的理解辨析。A项,文章借愚公移山赞美古人不惧艰险、坚持不懈的精神,理解正确;C项,“寒暑易节,始一反焉”写出路途遥远、劳作艰辛,体现工程浩大,表述无误;D项,愚公大智、智叟短视,名字反用形成对比,带有讽刺意味,分析正确;B项,愚公清楚路途遥远、山石巨大等各类困难,并未低估困难,天神相助是神话式结尾,用来凸显愚公的精神感动了上天,并非愚公求助天神们,理解错误。

4. 根据提示,补写相应的文言文句子。
(1)《愚公移山》中,愚公面对智叟的嘲讽,用“,”两句阐述了人力无穷、世代延续的道理,有力地驳斥了智叟的短浅之见。
(2)《愚公移山》中,从时间角度侧面写出移山工程浩大、路途遥远且艰辛的句子是:“,。”
(3)《愚公移山》中,点明愚公下定决心移山的根本原因的句子是:“,。”

4.(1)子子孙孙无穷匮也 而山不加增 (2)寒暑易节 始一反焉 (3)惩山北之塞 出入之迂也

5. 分析人物形象 结合文章内容，简要分析愚公是一个怎样的人。

5.愚公是一个有远大目标、意志坚定、敢于行动的人。他认为“子子孙孙无穷匮也”,山却不会增高,表现出长远的眼光;他面对智叟的嘲笑没有动摇,说明他信念坚定;他带领家人“毕力平险”,表现出敢于面对困难、踏实行动的品质。

6. 结合现实探究寓意 《愚公移山》中，愚公明知移山困难重重，却仍坚持不懈。请结合现实生活，谈谈这则寓言带给你的启示。

6.这则寓言告诉我们:面对困难,要有坚定的目标和坚持不懈的精神。现实生活中,学习上遇到难题、训练中遇到瓶颈,不能轻易放弃,而应一步步努力解决。只要方向正确,并能长期坚持,就有可能克服困难、实现目标。

（一）阅读下面的课外文言文，完成下面的小题。
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！
（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）
【注释】①鄙：边远的地方。②南海：指普陀山，在浙江省东北部莲花洋中。③恃：依赖，依仗。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
7. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）贫者语于富者曰
（2）吾一瓶一钵足矣
（3）犹未能也
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾欲之南海，何如？

9. 给文中画波浪线句正确断句。（限断三处）
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
10. 分析人物形象《愚公移山》中的愚公和本文中的贫僧都面对困难的目标。请结合两文内容，比较他们形象上的共同点。

7.(1)告诉 (2)足够 (3)尚且
8. 我想要到南海去,你看怎么样? (或:我想到南海去,怎么样?)
9. 越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。
10. 愚公和贫僧都有坚定的目标,并能付诸行动,坚持不懈。愚公面对太行、王屋二山阻隔,仍带领家人“毕力平险”;贫僧虽条件简陋,只有“一瓶一钵”,却最终到达南海。