第一节 质量
课时要点梳理
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1. 物理学中，把叫做物体的质量。
2. 质量是物体的一个基本属性，它与物体的、、无关。
3. 在国际单位制中，质量的基本单位是，符号是。常用的还有、、等，它们同千克的关系是1 t=kg；1 g=kg；1 mg=kg。

1. 物体所含物质的多少 2. 状态 形状 所处的空间位置 3. 千克 kg 吨(t) 克(g) 毫克(mg) 10³ 10⁻³ 10⁻⁶

【分析】本题考查质量的基础概念、属性及单位，解题时需回忆课本中关于质量的定义、质量作为属性的影响因素、质量的国际单位及常用单位换算等知识点，逐一对应填空即可。
【解析】1. 物理学中，质量的定义是物体所含物质的多少；2. 质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关；3. 国际单位制中质量基本单位是千克，符号kg，常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)，换算关系为1t=10³kg，1g=10⁻³kg，1mg=10⁻⁶kg。
【答案】1. 物体所含物质的多少 2. 状态 形状 所处的空间位置 3. 千克 kg 吨(t) 克(g) 毫克(mg) 10³ 10⁻³ 10⁻⁶
【知识点】质量的概念、质量的属性、质量的单位
【点评】本题是质量章节的基础知识点填空题，主要考查对核心概念的记忆，属于入门级题目，需扎实掌握课本基础内容。
【难度系数】0.9

知识点1 质量
1 铝锅和铝勺是，它们都是由铝制成的，铝是，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的不同。（选填“物质”“质量”或“物体”）
2 把质量为5 kg的铝块压成铝饼，其质量（选填“变大”“变小”或“不变”）；把它熔化成液态铝，其质量（选填“变大”“变小”或“不变”）；把它铸成零件送到太空，其质量（选填“变大”“变小”或“不变”）；把它割去一半，其质量为kg。

1. 物体 物质 质量 2. 不变 不变 不变 2.5

【分析】
首先明确三个核心概念：物体是具体的实物，有确定的形状和体积；物质是构成物体的材料；质量是物体所含物质的多少。第一题需区分这三个概念，第二题需掌握质量的属性（质量不随形状、状态、位置改变），同时理解质量与所含物质多少的关系。
【解析】
1. 铝锅、铝勺是具体的实物，属于“物体”；铝是制作它们的材料，属于“物质”；物体所含物质的多少叫质量，铝锅和铝勺含铝的量不同，说明它们的质量不同。
2. 质量是物体本身的固有属性，与物体的形状、状态、位置无关：铝块压成铝饼（形状改变）、熔化成液态铝（状态改变）、送到太空（位置改变），所含物质的多少不变，因此质量都不变；将5kg的铝块割去一半，所含铝的物质减少一半，质量变为5kg÷2=2.5kg。
【答案】
1. 物体 物质 质量 2. 不变 不变 不变 2.5
【知识点】
质量的概念，质量的属性，物体与物质的区别
【点评】
本题是初中物理质量章节的基础题，考查对核心概念的理解和质量属性的应用，属于入门级知识点，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

3 决定一个物体质量大小的因素是 （

A.所含物质的多少
B.物体的形状
C.物质的状态
D.所在的空间位置

3. A

【分析】首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，这是决定质量大小的根本因素。接下来逐一分析选项：物体的形状（如橡皮泥变形）、物质的状态（如冰化成水）、所在空间位置（如从地球到月球）都不会改变物体所含物质的多少，因此这些因素都不决定质量大小；只有所含物质的多少才是决定质量大小的因素，由此确定正确选项。
【解析】根据质量的定义：质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。因此，决定物体质量大小的因素是所含物质的多少，选项A正确，B、C、D错误。
【答案】A
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本概念，属于物理学科的基础知识点，只要牢记质量的定义和特性即可轻松解答，是对学生基础概念掌握情况的常规考察。
【难度系数】0.9

4 完成下列单位换算：
(1) $1.5\ \mathrm{t}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{kg}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{g}$。
(2) $500\ \mathrm{mg}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{g}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{kg}$。

4. (1) 1500 1.5×10⁶ (2) 0.5 5×10⁻⁴

【分析】
本题考查质量单位的换算，需牢记质量单位间的进率：1t=10³kg，1kg=10³g，1g=10³mg。换算规则为：大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率。
(1) 对于1.5t换算为kg，t是比kg大的单位，需乘进率10³；再将kg换算为g，同样乘进率10³。
(2) 对于500mg换算为g，mg是比g小的单位，需除以进率10³；再将g换算为kg，除以进率10³。
【解析】
(1) 因为1t=1000kg，所以1.5t=1.5×1000kg=1500kg；又因为1kg=1000g，所以1500kg=1500×1000g=1.5×10⁶g。
(2) 因为1g=1000mg，所以500mg=500÷1000g=0.5g；又因为1kg=1000g，所以0.5g=0.5÷1000kg=5×10⁻⁴kg。
【答案】
(1)1500；1.5×10⁶ (2)0.5；5×10⁻⁴
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题是基础的质量单位换算题，核心考查对质量单位进率的掌握，属于物理学科中基础的单位换算知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9

5 在下列横线上填写适当的单位：
（1）一名中学生的质量约为45。
（2）一本物理课本的质量约为200。
（3）一粒米的质量约为25。
（4）一头大象的质量约为5。

5. (1) kg (2) g (3) mg (4) t

【分析】要解决这类填写质量单位的问题，需结合生活中常见物体的实际质量，以及质量单位（千克kg、克g、毫克mg、吨t）的量级意义来判断。先明确各单位对应的大致质量范围，再逐个匹配题目中的物体：中学生质量、物理课本质量、一粒米质量、大象质量，分别对应合适的单位。
【解析】（1）中学生的质量一般在40~60公斤左右，1公斤=1kg，所以约为45kg，符合实际；（2）一本物理课本的质量较轻，约为200g（即0.2kg），符合日常感知；（3）一粒米的质量非常小，约为25mg，匹配其微小质量的特点；（4）大象是大型动物，质量很大，约为5t，符合实际情况。
【答案】(1) kg (2) g (3) mg (4) t
【知识点】质量的单位、质量的估测
【点评】本题考查对常见物体质量的估测，需结合生活经验和质量单位的实际意义，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

6 小明生病了，医生给他开了药。说明书的“用法用量”上注明“按体重一日20 mg/kg”。小明的体重是40 kg，每粒药的规格是0.2 g，则小明一日应服药 mg，若每日服药2次，则每次服用粒。

6. 800 2

【分析】
要解决这道题，需分两步计算：第一步根据“按体重一日20mg/kg”和小明体重算出一日总服药量，注意单位统一；第二步结合每日服药次数算出每次药量，再根据每粒药的规格算出每次服用的粒数，核心是单位换算与简单乘除运算。
【解析】
1. 计算小明一日总服药量：已知按体重一日20mg/kg，小明体重40kg，因此一日总药量 = $20\ \mathrm{mg/kg} × 40\ \mathrm{kg} = 800\ \mathrm{mg}$。
2. 单位换算：每粒药规格为0.2g，因为$1\ \mathrm{g}=1000\ \mathrm{mg}$，所以$0.2\ \mathrm{g}=0.2 × 1000\ \mathrm{mg}=200\ \mathrm{mg}$。
3. 计算每次服药粒数：每日服药2次，每次药量 = $800\ \mathrm{mg} ÷ 2 = 400\ \mathrm{mg}$；每次粒数 = $400\ \mathrm{mg} ÷ 200\ \mathrm{mg/粒}=2\ \mathrm{粒}$。
【答案】
800；2
【知识点】
质量单位换算、有理数乘除运算
【点评】
本题为生活场景下的基础计算题，重点考查单位统一和简单运算，需注意质量单位的换算细节，难度较低。
【难度系数】
0.8

7 关于质量,下列说法正确的是 ()

A.1 kg 的钢铁比 1 kg 的棉花质量大
B.橡皮擦在使用的过程中,质量不变
C.一杯水结成冰后,体积增大,质量增大
D.物体所含的物质越多,质量一定越大

7. D

【分析】
要解决这道题，需明确质量的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，其大小仅由所含物质的多少决定，与物体的种类、形状、状态、位置等无关。接下来逐一分析选项：
选项A：1kg钢铁和1kg棉花，二者所含物质的量都是1kg，质量相等，该选项错误；
选项B：橡皮擦使用过程中会磨损，所含物质减少，质量会变小，该选项错误；
选项C：水结成冰是状态变化，所含物质的量不变，质量不变，该选项错误；
选项D：根据质量的定义，物体所含物质越多，质量一定越大，该选项正确。
【解析】
根据质量的定义：质量是物体所含物质的多少，不随物体的种类、状态、形状、位置等改变。
A选项：钢铁和棉花质量均为1kg，质量相等，A错误；
B选项：橡皮擦使用时物质减少，质量变小，B错误；
C选项：水结冰后状态改变，质量不变，C错误；
D选项：物体所含物质越多，质量越大，符合质量定义，D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的概念、质量的属性
【点评】
本题考查质量的基础概念，属于物理学科的基础题，需准确理解质量的定义及特性，区分质量与体积等易混淆的物理量，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

8 质量是$5×10^{4}$ g 的物体可能是 （）

A.一名中学生
B.一枚鸡蛋
C.一瓶矿泉水
D.一头大象

8. A

【分析】首先需将题目中的质量单位换算为常用的千克单位，再结合生活常识判断各选项物体的质量，从而选出正确答案。第一步，单位换算：根据质量单位换算关系$1kg=1000g$，将$5×10^{4}g$换算为千克；第二步，结合生活实际分析各选项物体的质量，匹配换算后的质量数值即可确定答案。
【解析】先进行单位换算：$5×10^{4}g = 5×10^{4}×10^{-3}kg = 50kg$。再分析各选项：A选项，一名中学生的质量约为50kg，与换算后的质量相符；B选项，一枚鸡蛋的质量约为50g，远小于50kg，不符合；C选项，一瓶矿泉水的质量约为500g=0.5kg，不符合；D选项，一头大象的质量远大于50kg，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】质量单位换算、质量的估测
【点评】本题考查质量单位换算和常见物体质量的估测，属于基础题，关键是正确换算单位并结合生活常识判断物体质量。
【难度系数】0.8

9 下列物体质量的记录中,质量最小的是()

A.$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}$
B.$125\ \mathrm{mg}$
C.$0.13\ \mathrm{g}$
D.$0.00012\ \mathrm{kg}$

9. A

【分析】要比较不同单位的质量大小，需先将各选项的质量换算为同一单位（如克），再通过数值大小比较得出结果，核心是掌握质量单位间的换算进率。
【解析】统一将各选项质量换算为克（g）：
1. 选项A：$1.19×10^{-7}\ \mathrm{t}=1.19×10^{-7}×10^6\ \mathrm{g}=0.119\ \mathrm{g}$；
2. 选项B：$125\ \mathrm{mg}=125×10^{-3}\ \mathrm{g}=0.125\ \mathrm{g}$；
3. 选项C：$0.13\ \mathrm{g}$；
4. 选项D：$0.00012\ \mathrm{kg}=0.00012×1000\ \mathrm{g}=0.12\ \mathrm{g}$；
比较数值：$0.119\ \mathrm{g}＜0.12\ \mathrm{g}＜0.125\ \mathrm{g}＜0.13\ \mathrm{g}$，因此质量最小的是A选项。
【答案】A
【知识点】质量单位换算
【点评】本题属于基础题，主要考查质量单位的换算，关键是牢记质量单位间的进率（1t=10³kg=10⁶g=10⁹mg），统一单位后再比较大小即可，难度较低。
【难度系数】0.7

10 “盎司”属于英制计量单位，可以作为质量单位，也可以作为容积单位。作为质量单位时，一个普通鸡蛋的质量大约为2盎司，请你估计1盎司最接近 （）

A.3 g
B.30 g
C.0.3 kg
D.300 mg

10. B

【分析】
要解决这道题，需结合生活中常见物体的质量常识，利用题目给出的“普通鸡蛋质量约2盎司”的条件反推1盎司的近似值，再对比选项选出最接近的数值。首先回忆普通鸡蛋的实际质量约为50g，根据2盎司对应这个质量，即可算出1盎司的大致质量，再与各选项对比。
【解析】
普通鸡蛋的实际质量约为50g，题目中说明一个普通鸡蛋的质量大约为2盎司，因此1盎司的质量约为：$\frac{50g}{2}=25g$。
对比各选项：A选项为3g，远小于25g；B选项为30g，与25g最接近；C选项0.3kg=300g，远大于25g；D选项300mg=0.3g，远小于25g。因此1盎司最接近30g，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
质量估测、质量单位换算
【点评】
本题结合生活常识考查质量的估测，难度较低，需要学生掌握常见物体的质量数值，能快速完成数值对比，属于基础题型。
【难度系数】
0.8