综合与实践 珍惜水资源 练实践 答案D50
调查主题 节水从我做起,汇聚文明校园
调查背景 为了贯彻落实“厉行节约,反对浪费”的精神,某校学生自发组织了“保护水源,从我做起”的活动,对我国水资源问题进行了调查,发现我国水资源越来越匮乏,可是人们的节约意识并不强
调查方式 抽样调查
调查对象 全校学生
调查过程 提出问题→收集数据→整理数据→分析数据→作出决策
调查方案 同学们采取问卷调查的方式,随机调查了本校150名学生的家庭人均月用水量和采用的节水措施.以下是根据调查结果作出的部分统计图
家庭人均月用水量调查条形统计图
人数
60
50
40
30
20
10
0 3 4 5 6 7 人均月用水量/吨

调查探究
(1)补全条形统计图和扇形统计图
(2)如果全校学生家庭总人数为3 000,根据这150名学生的家庭人均月用水量,估计全校学生家庭每月用水总量
(3)为提高人们的节水意识,请你写出一条与扇形统计图中已明确的节水措施不同的节水措施

(1)根据扇形统计图可知,淘米水浇花所占的百分率是 1-11%-44%-30% = 15%,根据条形统计图可知,人均月用水量为 5 吨的人数是 150-10-42-32-16=50.
补全条形统计图和扇形统计图如下.


(2)3 000×[(10×3+42×4+50×5+32×6+16×7)÷150] = 15 040(吨).
答:估计全校学生家庭每月用水总量为 15 040 吨.
(3)洗菜、洗碗先用盆接水,不要用流水冲洗;洗脸后的水拖地等.(答案不唯一,合理即可)

【分析】
1. 补全统计图问题：扇形统计图所有部分占比之和为100%，用1减去其余已知三项的占比，即可求出淘米水浇花的占比；条形统计图各分组人数之和等于抽样总人数150，用总人数减去其余4个用水量分组的人数，即可得到人均月用水量5吨的人数，据此补全两个统计图即可。
2. 估计全校用水总量问题：先计算抽样的150名学生家庭的人均月用水量，再将样本人均用水量乘全校家庭总人数3000，即可得到全校每月用水总量的估计值，用到了用样本估计总体的统计思想。
3. 提节水措施问题：结合生活实际，写出不属于扇形图已明确列出的“洗衣水冲马桶、安装节水设备、淘米水浇花”的合理节水措施即可。
【解析】
(1) 计算淘米水浇花的占比：
$1-11\%-44\%-30\%=15\%$
计算人均月用水量为5吨的人数：
$150-10-42-32-16=50$（人）
根据计算结果补全两个统计图。
(2) 先计算150户家庭的平均人均月用水量：
150户家庭总用水量：$10×3+42×4+50×5+32×6+16×7=752$（吨）
平均人均月用水量：$752÷150$（吨）
全校每月用水总量：$3000×(752÷150)=15040$（吨）
(3) 结合生活常识，写出未在扇形图明确列出的合理节水措施即可。
【答案】
(1)补全条形统计图和扇形统计图如下：


(2)估计全校学生家庭每月用水总量为15040吨。
(3)洗菜、洗碗先用盆接水，不要用流水冲洗；洗脸后的水拖地等。(答案不唯一，合理即可)
【知识点】
扇形统计图；条形统计图；用样本估计总体
【点评】
本题结合节水的生活背景考查统计知识的实际应用，既要求学生掌握统计图表的基本性质，也考查了用样本估计总体的统计思想，同时引导学生树立节水意识，题目设置贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.8