登录
1 如图甲所示，视线A测得的长度偏
大
（填“大”或“小”），图甲铅笔的长度为2.50
cm；图乙机械秒表读数为338.5
s。答案
1. 大 2.50 338.5
解析
【分析】
首先分析刻度尺读数：读数时视线需与刻度尺尺面垂直，视线A为俯视，俯视会导致测量值偏大；读取铅笔长度时，要先确定刻度尺的分度值，再用末端刻度减去起始刻度得到长度。接着分析秒表读数：秒表由小表盘（测分钟）和大表盘（测秒）组成，需先看小表盘指针位置确定分钟数，再结合大表盘刻度确定秒数，最后换算总时间。
【解析】
1. 视线对长度测量的影响：读数时视线未与刻度尺尺面垂直（俯视），会使测得的长度偏大；
2. 铅笔长度计算：图甲中刻度尺的分度值为1mm，铅笔左端对齐1.00cm刻度线，右端对齐3.50cm刻度线，因此铅笔长度为3.50cm - 1.00cm = 2.50cm；
3. 秒表读数：图乙中，小表盘指针在5min和6min之间，且超过5.5min，故小表盘读数为5min；大表盘分度值为0.1s，读数为38.5s，总时间为5×60s + 38.5s = 338.5s。
【答案】
大；2.50；338.5
【知识点】
长度的测量、时间的测量
【点评】
本题考查刻度尺和秒表的基本读数方法，属于基础测量类题目，需掌握正确的读数规则（视线垂直、分度值判断、秒表大小表盘读数逻辑），是物理实验的基础考点。
【难度系数】
0.8
首先分析刻度尺读数：读数时视线需与刻度尺尺面垂直，视线A为俯视，俯视会导致测量值偏大；读取铅笔长度时，要先确定刻度尺的分度值，再用末端刻度减去起始刻度得到长度。接着分析秒表读数：秒表由小表盘（测分钟）和大表盘（测秒）组成，需先看小表盘指针位置确定分钟数，再结合大表盘刻度确定秒数，最后换算总时间。
【解析】
1. 视线对长度测量的影响：读数时视线未与刻度尺尺面垂直（俯视），会使测得的长度偏大；
2. 铅笔长度计算：图甲中刻度尺的分度值为1mm，铅笔左端对齐1.00cm刻度线，右端对齐3.50cm刻度线，因此铅笔长度为3.50cm - 1.00cm = 2.50cm；
3. 秒表读数：图乙中，小表盘指针在5min和6min之间，且超过5.5min，故小表盘读数为5min；大表盘分度值为0.1s，读数为38.5s，总时间为5×60s + 38.5s = 338.5s。
【答案】
大；2.50；338.5
【知识点】
长度的测量、时间的测量
【点评】
本题考查刻度尺和秒表的基本读数方法，属于基础测量类题目，需掌握正确的读数规则（视线垂直、分度值判断、秒表大小表盘读数逻辑），是物理实验的基础考点。
【难度系数】
0.8
2 五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列数据中你认为符合实际的是 （
A.男子立定跳远的成绩为6.8 m
B.女子跳绳的成绩为每分钟500个
C.男子100 m的成绩为15.5 s
D.女子铅球的成绩为45 m
C
）A.男子立定跳远的成绩为6.8 m
B.女子跳绳的成绩为每分钟500个
C.男子100 m的成绩为15.5 s
D.女子铅球的成绩为45 m
答案
2. C
解析
【分析】
本题是估测类题目，解题思路是结合生活实际中各类体育项目的常见成绩，逐一分析每个选项的数据是否符合实际情况，排除不合理选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：男子立定跳远的优秀成绩约为2.5m左右，6.8m远超出实际，不符合实际；
B选项：女子跳绳每分钟的正常成绩约为100~200个，每分钟500个速度过快，不符合实际；
C选项：男子100m跑，普通人的成绩一般在13~16s之间，15.5s符合实际情况；
D选项：女子铅球的成绩通常在10m左右，45m不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
长度估测；时间估测
【点评】
本题考查对常见体育项目成绩的估测，贴近生活实际，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题是估测类题目，解题思路是结合生活实际中各类体育项目的常见成绩，逐一分析每个选项的数据是否符合实际情况，排除不合理选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：男子立定跳远的优秀成绩约为2.5m左右，6.8m远超出实际，不符合实际；
B选项：女子跳绳每分钟的正常成绩约为100~200个，每分钟500个速度过快，不符合实际；
C选项：男子100m跑，普通人的成绩一般在13~16s之间，15.5s符合实际情况；
D选项：女子铅球的成绩通常在10m左右，45m不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
长度估测；时间估测
【点评】
本题考查对常见体育项目成绩的估测，贴近生活实际，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.7
3 [2025太原校级段考]小李在做“测量教科书宽度”实验时，和其他三位同学测量物理课本的宽度分别为18.33 cm、18.68 cm、18.34 cm、18.30 cm，下列说法正确的是（
A.他们测量值不同都是误差造成的
B.多次测量求平均值是为了消除误差
C.最后结果应记作18.32 cm
D.使用刻度尺的分度值不同
C
）A.他们测量值不同都是误差造成的
B.多次测量求平均值是为了消除误差
C.最后结果应记作18.32 cm
D.使用刻度尺的分度值不同
答案
3. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确长度测量中误差与错误的区别、多次测量求平均值的作用，以及刻度尺分度值的判断方法。首先分析测量数据：四个测量值中，18.68 cm与其他三个数据偏差过大，属于错误数据，需先剔除；再结合误差和错误的概念判断选项，最后计算剩余数据的平均值确定结果。
【解析】
1. 误差与错误的区别：误差是测量值与真实值的差异，不可避免；错误是操作不当导致的，可避免。本题中18.68 cm与其他数据偏差太大，属于错误数据，并非单纯误差，故A错误。
2. 多次测量的作用：多次测量求平均值是为了减小误差，而非消除误差，故B错误。
3. 数据处理：剔除错误数据18.68 cm后，剩余数据为18.33 cm、18.34 cm、18.30 cm，平均值为：$\frac{18.33\ cm + 18.34\ cm + 18.30\ cm}{3} \approx 18.32\ cm$，故C正确。
4. 刻度尺分度值：测量数据均保留两位小数（单位cm），说明刻度尺分度值为1 mm，所有同学使用的刻度尺分度值相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
长度的测量、误差及其减小方法
【点评】
本题考查长度测量的基础知识点，核心是区分误差与错误、掌握错误数据的剔除方法及平均值的计算，属于对实验操作细节的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确长度测量中误差与错误的区别、多次测量求平均值的作用，以及刻度尺分度值的判断方法。首先分析测量数据：四个测量值中，18.68 cm与其他三个数据偏差过大，属于错误数据，需先剔除；再结合误差和错误的概念判断选项，最后计算剩余数据的平均值确定结果。
【解析】
1. 误差与错误的区别：误差是测量值与真实值的差异，不可避免；错误是操作不当导致的，可避免。本题中18.68 cm与其他数据偏差太大，属于错误数据，并非单纯误差，故A错误。
2. 多次测量的作用：多次测量求平均值是为了减小误差，而非消除误差，故B错误。
3. 数据处理：剔除错误数据18.68 cm后，剩余数据为18.33 cm、18.34 cm、18.30 cm，平均值为：$\frac{18.33\ cm + 18.34\ cm + 18.30\ cm}{3} \approx 18.32\ cm$，故C正确。
4. 刻度尺分度值：测量数据均保留两位小数（单位cm），说明刻度尺分度值为1 mm，所有同学使用的刻度尺分度值相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
长度的测量、误差及其减小方法
【点评】
本题考查长度测量的基础知识点，核心是区分误差与错误、掌握错误数据的剔除方法及平均值的计算，属于对实验操作细节的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
4 新情境 古籍名著 汉代著作《尚书纬·考灵曜》中提到“地恒动不止，而人不知，譬如人在大舟中，闭牖(窗户)而坐，舟行而人不觉也”，生动描述了运动和静止的相对性。其中“舟行”是指舟相对于
河岸
是运动的，而人“不觉”是因为人坐在密闭的舟中，选取舟内物体
为参照物。答案
4. 河岸 舟内物体
解析
【分析】要解决这道题，需明确参照物的核心作用：判断物体的运动状态，要看被研究物体与所选参照物之间的相对位置是否发生变化，位置改变则物体运动，位置不变则物体静止。针对“舟行”，需找到舟相对哪个物体位置发生变化；针对人“不觉”，需找到人与哪个物体相对位置未变，以此确定参照物。
【解析】1. 判断“舟行”的参照物：舟在水中行驶时，相对于河岸的位置持续发生变化，因此“舟行”是舟相对于河岸的运动，参照物为河岸。2. 判断人“不觉”的参照物：人坐在密闭舟中，人与舟内物体（如舟本身、舟内的座椅等）的相对位置没有发生变化，因此选取舟内物体为参照物时，人是静止的，故感觉不到舟在运动。
【答案】河岸 舟内物体
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题结合汉代古籍中的情境考查运动与静止的相对性，将物理知识与传统文化融合，既考查了基础知识点，又体现了知识的应用，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】1. 判断“舟行”的参照物：舟在水中行驶时，相对于河岸的位置持续发生变化，因此“舟行”是舟相对于河岸的运动，参照物为河岸。2. 判断人“不觉”的参照物：人坐在密闭舟中，人与舟内物体（如舟本身、舟内的座椅等）的相对位置没有发生变化，因此选取舟内物体为参照物时，人是静止的，故感觉不到舟在运动。
【答案】河岸 舟内物体
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题结合汉代古籍中的情境考查运动与静止的相对性，将物理知识与传统文化融合，既考查了基础知识点，又体现了知识的应用，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7
5 [2025株洲模拟]关于诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”中描述的情景，下列说法中正确的是
（
A.以“我”为参照物，云是运动的
B.以山为参照物，云是静止的
C.以云为参照物，“我”是静止的
D.以任何物体为参照物，“我”都是运动的
（
C
）A.以“我”为参照物，云是运动的
B.以山为参照物，云是静止的
C.以云为参照物，“我”是静止的
D.以任何物体为参照物，“我”都是运动的
答案
5. C
解析
【分析】首先明确参照物的判断方法：判断物体运动或静止时，需选取参照物，若物体相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的；若位置未发生变化，则物体是静止的。诗句中“卧看云不动”是诗人以自身为参照物的感受，实际“云与我俱东”说明云和诗人一起向东运动，据此逐一分析选项。
【解析】根据参照物的定义，逐一判断选项：
选项A：以“我”为参照物，云与“我”的相对位置未发生变化，因此云是静止的，A错误；
选项B：以山为参照物，云和“我”都向东运动，相对山的位置发生变化，因此云是运动的，B错误；
选项C：以云为参照物，“我”与云的相对位置未发生变化，因此“我”是静止的，C正确；
选项D：物体的运动状态与所选参照物有关，例如以云为参照物时，“我”是静止的，并非以任何物体为参照物“我”都运动，D错误。
【答案】C
【知识点】参照物；运动和静止的相对性
【点评】本题结合古诗词考查运动与静止的相对性，核心是掌握参照物的判断逻辑，属于基础概念应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】根据参照物的定义，逐一判断选项：
选项A：以“我”为参照物，云与“我”的相对位置未发生变化，因此云是静止的，A错误；
选项B：以山为参照物，云和“我”都向东运动，相对山的位置发生变化，因此云是运动的，B错误；
选项C：以云为参照物，“我”与云的相对位置未发生变化，因此“我”是静止的，C正确；
选项D：物体的运动状态与所选参照物有关，例如以云为参照物时，“我”是静止的，并非以任何物体为参照物“我”都运动，D错误。
【答案】C
【知识点】参照物；运动和静止的相对性
【点评】本题结合古诗词考查运动与静止的相对性，核心是掌握参照物的判断逻辑，属于基础概念应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.6
6 比较物体运动的快慢有两种方法:一种是比较相同时间内物体经过的路程;另一种方法是
比较通过相同路程所用的时间
。若甲物体在5 s内通过的路程是60 m,乙物体在7 s内通过的路程是80 m,则运动较快的是甲
物体。答案
6. 比较通过相同路程所用的时间 甲
解析
【分析】要解决本题，首先需明确比较物体运动快慢的两种核心方法：一是相同时间内比较路程，二是相同路程内比较所用时间；其次，判断物体运动快慢可通过计算速度（路程与时间的比值），速度越大运动越快，据此完成填空和判断。
【解析】比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间，比较路程，路程长则运动快；②相同路程，比较时间，时间短则运动快，因此第一个空应填“比较通过相同路程所用的时间”。计算甲的速度：$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的速度：$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{80m}{7s}\approx11.4m/s$，因为$12m/s＞11.4m/s$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】比较通过相同路程所用的时间；甲
【知识点】运动快慢的比较、速度的计算
【点评】本题考查比较物体运动快慢的方法及速度的简单计算，属于初中物理基础知识点，难度较低，需牢记相关方法并能正确计算速度。
【难度系数】0.8
【解析】比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间，比较路程，路程长则运动快；②相同路程，比较时间，时间短则运动快，因此第一个空应填“比较通过相同路程所用的时间”。计算甲的速度：$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的速度：$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{80m}{7s}\approx11.4m/s$，因为$12m/s＞11.4m/s$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】比较通过相同路程所用的时间；甲
【知识点】运动快慢的比较、速度的计算
【点评】本题考查比较物体运动快慢的方法及速度的简单计算，属于初中物理基础知识点，难度较低，需牢记相关方法并能正确计算速度。
【难度系数】0.8
7 [2025铁岭西丰模拟]学物理、识生活。中学生步行的速度约为 （
A.1.1 km/h
B.1.1 m/s
C.11 m/s
D.11 km/h
B
）A.1.1 km/h
B.1.1 m/s
C.11 m/s
D.11 km/h
答案
7. B
解析
【分析】
这道题考查生活中常见物理量的估测，解题思路是：先明确中学生正常步行速度的实际数值，再结合速度单位的换算关系，逐一分析选项，排除不符合实际的答案，从而选出正确选项。
【解析】
中学生正常步行的速度约为1.1m/s，结合速度单位换算关系：1m/s=3.6km/h，可得1.1m/s=1.1×3.6km/h=3.96km/h。
对各选项分析：
A.1.1km/h远小于实际步行速度，不符合；
B.1.1m/s符合中学生步行的实际速度，正确；
C.11m/s相当于百米运动员的速度，远快于步行速度，不符合；
D.11km/h≈3.06m/s，也快于中学生步行速度，不符合。
【答案】
B
【知识点】
常见物理量估测、速度单位换算
【点评】
本题为基础估测类题目，结合生活常识和简单的单位换算即可解答，重点考查学生对生活中物理量的感知能力。
【难度系数】
0.8
这道题考查生活中常见物理量的估测，解题思路是：先明确中学生正常步行速度的实际数值，再结合速度单位的换算关系，逐一分析选项，排除不符合实际的答案，从而选出正确选项。
【解析】
中学生正常步行的速度约为1.1m/s，结合速度单位换算关系：1m/s=3.6km/h，可得1.1m/s=1.1×3.6km/h=3.96km/h。
对各选项分析：
A.1.1km/h远小于实际步行速度，不符合；
B.1.1m/s符合中学生步行的实际速度，正确；
C.11m/s相当于百米运动员的速度，远快于步行速度，不符合；
D.11km/h≈3.06m/s，也快于中学生步行速度，不符合。
【答案】
B
【知识点】
常见物理量估测、速度单位换算
【点评】
本题为基础估测类题目，结合生活常识和简单的单位换算即可解答，重点考查学生对生活中物理量的感知能力。
【难度系数】
0.8
8 [2025三明三元期中]麻雀的飞行速度约为8 m/s，野兔在地面奔跑时的速度约为54 km/h，鳄鱼在水里游动10 s通过的距离为35 m。其中运动速度最大的是（
A.麻雀
B.野兔
C.鳄鱼
D.一样大
B
）A.麻雀
B.野兔
C.鳄鱼
D.一样大
答案
8. B
解析
【分析】要比较三个动物的运动速度大小，需先统一速度单位，再分别转换或计算各动物的速度，最后通过数值比较得出速度最大的对象。
【解析】1. 麻雀的速度：已知为$8\ \mathrm{m/s}$；2. 野兔的速度：单位换算，因为$1\ \mathrm{km/h}=\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}$，所以$54\ \mathrm{km/h}=54×\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}=15\ \mathrm{m/s}$；3. 鳄鱼的速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，得$v=\frac{35\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}}=3.5\ \mathrm{m/s}$；比较三者速度：$15\ \mathrm{m/s}＞8\ \mathrm{m/s}＞3.5\ \mathrm{m/s}$，故速度最大的是野兔。
【答案】B
【知识点】速度单位换算、速度的计算
【点评】本题考查速度单位换算及速度公式的应用，核心是统一单位后比较速度大小，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 麻雀的速度：已知为$8\ \mathrm{m/s}$；2. 野兔的速度：单位换算，因为$1\ \mathrm{km/h}=\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}$，所以$54\ \mathrm{km/h}=54×\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}=15\ \mathrm{m/s}$；3. 鳄鱼的速度：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，得$v=\frac{35\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}}=3.5\ \mathrm{m/s}$；比较三者速度：$15\ \mathrm{m/s}＞8\ \mathrm{m/s}＞3.5\ \mathrm{m/s}$，故速度最大的是野兔。
【答案】B
【知识点】速度单位换算、速度的计算
【点评】本题考查速度单位换算及速度公式的应用，核心是统一单位后比较速度大小，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
9 某隧道前的交通信息标志牌如图所示。小明按照交通规则乘车通过此隧道，可知 （
A.隧道全长 60 km
B.车速不得低于 60 km/h
C.经过隧道的时间不少于 4.2 min
D.经过隧道的时间不少于 70 s
C
）A.隧道全长 60 km
B.车速不得低于 60 km/h
C.经过隧道的时间不少于 4.2 min
D.经过隧道的时间不少于 70 s
答案
9. C
解析
【分析】首先明确两个交通标志牌的含义：左侧标志牌表示隧道全长$s=4.2\ \mathrm{km}$，右侧标志牌的“60”是限速标志，指车辆通过隧道时的最大行驶速度$v≤60\ \mathrm{km/h}$。接下来根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得到时间$t=\frac{s}{v}$，由于速度越大，通过隧道的时间越短，因此实际通过隧道的时间$t≥$最短时间（即速度为60km/h时的时间），再逐一分析各选项即可。
【解析】1. 解读标志牌：隧道长度$s=4.2\ \mathrm{km}$，限速$v≤60\ \mathrm{km/h}$（即车速不得超过60km/h）；2. 计算最短时间：根据$v=\frac{s}{t}$，得$t=\frac{s}{v}$，当$v$最大为60km/h时，最短时间$t=\frac{4.2\ \mathrm{km}}{60\ \mathrm{km/h}}=0.07\ \mathrm{h}$，换算为分钟：$0.07×60\ \mathrm{min}=4.2\ \mathrm{min}$，因此通过隧道的时间不少于4.2min；3. 分析选项：A选项隧道全长是4.2km，错误；B选项车速不得超过60km/h，不是不低于，错误；C选项符合计算结果，正确；D选项4.2min=252s≠70s，错误。
【答案】C
【知识点】速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】本题考查对交通标志牌的理解和速度公式的简单应用，核心是明确限速标志的意义，以及时间与速度的反比关系，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】1. 解读标志牌：隧道长度$s=4.2\ \mathrm{km}$，限速$v≤60\ \mathrm{km/h}$（即车速不得超过60km/h）；2. 计算最短时间：根据$v=\frac{s}{t}$，得$t=\frac{s}{v}$，当$v$最大为60km/h时，最短时间$t=\frac{4.2\ \mathrm{km}}{60\ \mathrm{km/h}}=0.07\ \mathrm{h}$，换算为分钟：$0.07×60\ \mathrm{min}=4.2\ \mathrm{min}$，因此通过隧道的时间不少于4.2min；3. 分析选项：A选项隧道全长是4.2km，错误；B选项车速不得超过60km/h，不是不低于，错误；C选项符合计算结果，正确；D选项4.2min=252s≠70s，错误。
【答案】C
【知识点】速度公式应用、交通标志牌含义
【点评】本题考查对交通标志牌的理解和速度公式的简单应用，核心是明确限速标志的意义，以及时间与速度的反比关系，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.8
10 如图所示是甲、乙两车做直线运动时的频闪照片，照片是每隔0.3 s拍摄一次，两车车身长均为4.5 m，则甲、乙两台车中，做匀速直线运动的是
甲
（填“甲”或“乙”）车，从第一张照片到最后一张照片的这段时间内，甲车的平均速度=
（填“＞”“＜”或“=”）乙车，乙车的平均速度是30
m/s。答案
10. 甲 = 30
解析
【分析】
要判断匀速直线运动，需依据“相等时间内通过的路程相等”的特点：频闪照片中相邻两次拍摄的时间间隔相同，观察甲、乙两车相邻车的间距，间距不变的为匀速直线运动。计算平均速度时，需先确定总时间（间隔数×单次时间间隔）和总路程，再根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$计算，最后比较两车平均速度。
【解析】
1. 判断匀速直线运动：
频闪照片每隔0.3s拍摄一次，相邻两车的时间间隔均为0.3s。观察甲车，相邻两车的间距始终相等，说明相等时间内通过的路程相等，故甲车做匀速直线运动；乙车相邻两车的间距逐渐增大，相等时间内通过的路程不等，不是匀速直线运动。
2. 计算总时间：
从第一张到最后一张照片，甲、乙两车均有6辆车，相邻车的间隔数为$6-1=5$个，总时间$t=5×0.3s=1.5s$。
3. 计算平均速度：
两车车身长均为4.5m，从第一张到最后一张，甲、乙两车的总路程相等（均为45m），则乙车的平均速度$v_{乙}=\frac{s}{t}=\frac{45m}{1.5s}=30m/s$；甲车做匀速直线运动，总路程与乙车相等，时间相同，故甲车平均速度等于乙车平均速度。
【答案】
甲；=；30
【知识点】
匀速直线运动、平均速度
【点评】
本题结合频闪照片考查匀速直线运动的判断和平均速度的计算，核心是理解频闪照片的时间间隔含义，掌握匀速直线运动的特点和平均速度公式，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要判断匀速直线运动，需依据“相等时间内通过的路程相等”的特点：频闪照片中相邻两次拍摄的时间间隔相同，观察甲、乙两车相邻车的间距，间距不变的为匀速直线运动。计算平均速度时，需先确定总时间（间隔数×单次时间间隔）和总路程，再根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$计算，最后比较两车平均速度。
【解析】
1. 判断匀速直线运动：
频闪照片每隔0.3s拍摄一次，相邻两车的时间间隔均为0.3s。观察甲车，相邻两车的间距始终相等，说明相等时间内通过的路程相等，故甲车做匀速直线运动；乙车相邻两车的间距逐渐增大，相等时间内通过的路程不等，不是匀速直线运动。
2. 计算总时间：
从第一张到最后一张照片，甲、乙两车均有6辆车，相邻车的间隔数为$6-1=5$个，总时间$t=5×0.3s=1.5s$。
3. 计算平均速度：
两车车身长均为4.5m，从第一张到最后一张，甲、乙两车的总路程相等（均为45m），则乙车的平均速度$v_{乙}=\frac{s}{t}=\frac{45m}{1.5s}=30m/s$；甲车做匀速直线运动，总路程与乙车相等，时间相同，故甲车平均速度等于乙车平均速度。
【答案】
甲；=；30
【知识点】
匀速直线运动、平均速度
【点评】
本题结合频闪照片考查匀速直线运动的判断和平均速度的计算，核心是理解频闪照片的时间间隔含义，掌握匀速直线运动的特点和平均速度公式，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
