(一)阅读下面这首诗,回答问题。
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
11. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是 (
A. 本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B. 诗人如同与读者面对面地聊天,“你”指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。
C. 本诗把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。
D. 诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。
12. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是 (
A. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
11. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是 (
B
)A. 本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B. 诗人如同与读者面对面地聊天,“你”指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。
C. 本诗把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。
D. 诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。
12. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是 (
A
)A. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
答案
11. B
12. A
12. A
13. 诗中运用两组不同比喻,来表达同一个思想。
(1)第一节把时间比作
(2)第二节把时间比作
14. 诗人运用鲜明形象的比喻是为了说明什么?
15. 诗人对“时间”形象的比喻,可以看作是诗人对
16. 作者在诗中赋予“时间”的含义是什么?
17. 根据诗的内容和形式,运用恰当的比喻,续写一节。
(1)第一节把时间比作
一把剪刀
,把生命比作一匹锦绮
,裁剪的结果是把一堆破布付之一炬
。(2)第二节把时间比作
一根铁鞭
,把生命比作一树繁花
,击落的结果是把满地残红踏入泥沙
。14. 诗人运用鲜明形象的比喻是为了说明什么?
人生本来是美好的,可惜时间太残酷无情,随着时间的消逝,生命惨遭摧折。
15. 诗人对“时间”形象的比喻,可以看作是诗人对
当时艰难处境
的形象描绘,是他苦闷
心情的间接表现。16. 作者在诗中赋予“时间”的含义是什么?
暗指当时的黑暗、冷酷的现实。
17. 根据诗的内容和形式,运用恰当的比喻,续写一节。
略
答案
13. (1)一把剪刀 一匹锦绮 把一堆破布付之一炬 (2)一根铁鞭 一树繁花 把满地残红踏入泥沙
14. 人生本来是美好的,可惜时间太残酷无情,随着时间的消逝,生命惨遭摧折。
15. 当时艰难处境 苦闷
16. 暗指当时的黑暗、冷酷的现实。
17. 略
14. 人生本来是美好的,可惜时间太残酷无情,随着时间的消逝,生命惨遭摧折。
15. 当时艰难处境 苦闷
16. 暗指当时的黑暗、冷酷的现实。
17. 略
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