7. 综合性学习。
班级正在开展以“成长的烦恼”为主题的班会，请你参加，并回答问题。
(1)【想方设法了解共同烦恼】成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请你用简明的语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条）

(2)【换位思考体验他人烦恼】我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，至少说出两点烦恼）

(3)【消除烦恼大家共同行动】肖菁在班委会改选中意外当选文艺委员，而上一任的文艺委员胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级间竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还鼓动其他同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼，用几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。

7. (1)无论是哪个年级,初中生成长的烦恼来自自身的最多,然后依次是来自家庭、学校、社会;随着年级的升高,初中生成长的烦恼来自自身的越来越多,来自家庭、学校、社会的则越来越少。
(2)提示:可以从教育责任、沟通壁垒、家庭与工作的双重压力等角度组织答案。
(3)示例:每个人都有自己特殊的情况,我们只要做最好的自己就可以了,你说呢?

阅读课文选段，回答问题。
①那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
…………
②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是
一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。
…………
③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。
④杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
8. 选文中的四段内容各属于什么描写？把字母填在横线上。
A. 动作描写 B. 环境描写 C. 语言描写 D. 心理描写
① ② ③ ④
9. 第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指？哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？


10. 找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。


11. 第④段写杜小康“突然地长大了，坚强了”，请你结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了。

8. ①B ②A ③B ④D
9. 前面三个“黑”字都是实指,后一个“黑”字是虚指。作者肆意渲染暴风雨的可怕,目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
10. 这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨,不顾芦苇叶割破脸,不顾芦苇茬儿戳破脚,只顾追赶鸭子,这些描写让读者感受到小说中的主人公在这样恶劣的环境里成长了。
11. 杜小康失学了,和父亲到这荒无人烟的地方放鸭,要战胜很多东西,要忍受生活的艰苦,对亲人的思念,对读书生活的渴望,尤其是要忍受孤独,杜小康终于能够战胜这一切,因此他觉得自己长大了,坚强了。