一、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”
1.“介绍一种事物”中的“介绍”一词明确了本次习作是写一篇说明性文章。 （）
2.写作的时候要注意使用基本的说明方法,写清楚事物的特点。 （）
3.介绍的事物只能选择大家熟悉的事物。 （）
4.要选择自己感兴趣的事物,并且自己对这个事物要有充分的了解。 （）
5.写作需要的所有资料都必须是自己亲自观察到的。 （）
6.可以先与别人交流自己要介绍的事物,可以选择自己感兴趣的、新奇的事物来介绍。 （）

1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √

【分析】
首先明确本题考查“介绍一种事物”这类说明性习作的写作常识，需逐一判断每个说法的正确性：1. “介绍一种事物”的习作核心是说明事物，“介绍”明确了说明性的文体属性，故该说法正确；2. 说明性文章的写作要求包含运用基本说明方法、清晰呈现事物特点，故该说法正确；3. 介绍的事物可根据写作需求选择，并非只能选大家熟悉的，也可选择新奇的等，故该说法错误；4. 选择自己感兴趣且充分了解的事物，更利于完成写作，故该说法正确；5. 写作资料可通过观察、查阅资料等多种途径获取，并非所有资料都需亲自观察，故该说法错误；6. 写作前与他人交流、选择感兴趣且新奇的事物，是合理的写作准备方式，故该说法正确。
【解析】
1. “介绍一种事物”的习作属于说明性文章范畴，“介绍”一词明确了本次习作的文体为说明性文章，因此该说法正确；
2. 说明性文章的写作要求是运用基本的说明方法，清晰、准确地写出事物的特点，因此该说法正确；
3. 介绍的事物可以根据自身需求选择，并非只能选择大家熟悉的事物，也可选择新奇的、需要通过查阅资料了解的事物，因此该说法错误；
4. 选择自己感兴趣且对事物有充分了解的事物，能帮助更好地完成写作，因此该说法正确；
5. 写作所需的资料可以通过亲自观察、查阅书籍、网络等多种途径获取，并非所有资料都必须是自己亲自观察到的，因此该说法错误；
6. 写作前与他人交流自己要介绍的事物，选择自己感兴趣、新奇的事物，是合理的写作准备步骤，因此该说法正确。
【答案】
√；√；×；√；×；√
【知识点】
说明性习作写作要求、习作常识
【点评】
本题考查说明性习作的基础写作常识，涵盖文体判断、选材、资料来源等要点，是小学阶段习作知识的基础考查内容，难度较低。
【难度系数】
0.3

二、根据要求选择恰当的习作题目(不重复,填序号)

1.有的题目明确,简洁,能直接看出介绍的是什么事物,如。
2.有些题目新奇,生动有趣,能引起读者的阅读兴趣,如。
3.有些题目是在介绍一种事物的制作方法或使用方法,如。

1. ①④ 2. ②⑤ 3. ③⑥

【分析】首先明确三类习作题目的判断依据：①明确介绍事物的题目，直接点明要介绍的事物；②新奇生动的题目，常运用拟人等手法，更具吸引力；③介绍制作/使用方法的题目，含“怎样”“玩法”等体现方法的词汇。再对应给出的序号，逐一匹配类别即可。
【解析】1. ①恐龙、④银杏都是直接点明要介绍的事物，属于明确介绍事物的题目，故填①④；2. ②“种子的旅行”、⑤“袋鼠的自述”都运用拟人手法，新奇生动，能引起阅读兴趣，故填②⑤；3. ③“怎样泡酸菜”是介绍制作方法，⑥“溜溜球的玩法”是介绍使用方法，故填③⑥。
【答案】1. ①④ 2. ②⑤ 3. ③⑥
【知识点】习作题目分类、事物介绍类习作
【点评】本题考查对不同类型习作题目的辨析能力，结合题目特征即可完成分类，属于基础习作知识的应用。
【难度系数】0.3

三、填一填，理清本次习作的思路
题目：
《 》
开头：点明说明对象，写清楚事物的主要特点
中间：从不同方面介绍事物
方面一：
方面二：
方面三：
结尾：强调特点，表达某种情感
运用的说明方法：

示例（从左到右，从上到下）家乡的芦笋 芦笋的样子 芦笋的食用方法 芦笋的药用价值 举例子、打比方、作比较、列数字

【分析】本题是梳理说明文习作的写作思路，需要结合说明文的结构特点，确定说明对象，再从不同维度选取事物的特点展开介绍，同时匹配合适的说明方法，按照给定的开头、中间、结尾框架完成填空，参考示例明确各部分内容。
【解析】首先确定说明对象为《家乡的芦笋》；开头需点明说明对象并写出其主要特点；中间从三个方面介绍，分别是芦笋的样子、芦笋的食用方法、芦笋的药用价值；运用的说明方法为举例子、打比方、作比较、列数字；结尾强调芦笋的特点并表达对家乡的情感。
【答案】《家乡的芦笋》；芦笋的样子；芦笋的食用方法；芦笋的药用价值；举例子、打比方、作比较、列数字
【知识点】说明文写作思路；说明方法；说明文结构
【点评】本题通过填空形式考查学生对说明文写作框架的掌握，帮助学生理清习作的逻辑结构，明确围绕说明对象展开内容的方法，是说明文习作的基础训练题。
【难度系数】0.5

四、读一读，填一填，体会下面的语段采用的说明方法及其作用
目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
作者运用了、、的说明方法，具体、生动地说明了鲸的和的特点。

举例子 列数字 作比较 重 大

【分析】要解答本题，需先回忆常见说明方法的类型，再结合语段内容逐一判断：第一步，查找语段中的具体数字，如“一百七十吨”“四十吨”“十八米”，对应列数字的说明方法；第二步，识别语段中的具体实例，如“我国发现过一头近四十吨重的鲸”，对应举例子的说明方法；第三步，寻找语段中与其他事物的对比内容，如“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，对应作比较的说明方法。最后结合内容判断说明的是鲸的重量和体型特点。
【解析】1. 列数字：语段运用“一百七十吨”“四十吨”“十八米”等具体数据，直观准确地体现鲸的重量与体型；2. 举例子：通过列举我国发现的鲸的实例，让说明更具体可信；3. 作比较：将鲸的舌头重量与大肥猪对比，将人在鲸嘴里的情况与日常场景对比，突出鲸的庞大与沉重。这些说明方法具体生动地说明了鲸重、大的特点。
【答案】举例子 列数字 作比较 重 大
【知识点】说明方法 说明文特点
【点评】本题考查说明文阅读中说明方法的识别及作用理解，属于基础题型，需掌握常见说明方法的特点，难度较低。
【难度系数】0.7