1.下列实验操作正确的是()

A.用手直接拿取固体药品
B.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味
C.品尝一种白色固体的味道
D.将实验中剩余的药品放入指定容器

D

【分析】首先回忆实验室药品取用的核心规则：“三不原则”（不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口闻药品气味、不能尝任何药品的味道），以及实验剩余药品的处理要求（需放入指定容器，不能放回原瓶、随意丢弃或带出实验室）。据此逐一判断选项的正误。
【解析】逐一分析各选项：A. 用手直接拿取固体药品，违反“不能用手接触药品”的规则，易污染药品或腐蚀皮肤，操作错误；B. 把鼻孔凑到集气瓶口闻气体气味，易吸入过多有害气体，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，操作错误；C. 品尝白色固体药品味道，违反“不能尝任何药品味道”的规则，易引发中毒，操作错误；D. 实验剩余药品放入指定容器，符合剩余药品的处理要求，操作正确。
【答案】D
【知识点】实验室药品取用规则
【点评】本题考查初中化学实验基础操作中的药品取用规范，是化学实验的入门必记知识点，通过牢记操作规则即可快速判断选项正误。
【难度系数】0.8

2.甲、乙、丙、丁四名同学在实验室进行如下实验操作，其中正确的是()

A.甲做完实验后，将剩余试剂倒回原试剂瓶中
B.乙取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，只取1～2 mL
C.丙直接把锌粒倒入试管
D.丁用量筒量取液体时俯视读数

B

【分析】这道题考查实验室基本实验操作的规范，需逐一分析每个选项的操作是否符合实验规则，从而确定正确选项。解题思路是回忆各实验操作的注意事项，判断每个选项的正误。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：剩余试剂倒回原试剂瓶会污染原瓶试剂，正确做法是将剩余试剂放入指定容器，因此A操作错误。
2. 选项B：取用药品时若无用量说明，液体应取1～2mL（固体只需盖满试管底部），符合节约药品的原则，因此B操作正确。
3. 选项C：锌粒是块状固体，直接倒入试管会打破试管底部，正确操作是先将试管横放，把锌粒放在试管口，再慢慢竖起试管使锌粒滑入试管底部，因此C操作错误。
4. 选项D：量筒量取液体时，俯视读数会导致读数偏大，正确做法是视线与液体凹液面的最低处相平，因此D操作错误。
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】实验基本操作、药品取用规则
【点评】本题考查化学实验基础操作的规范，是化学实验的核心基础内容，需要牢记各操作的注意事项，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8

3. 实验时必须严格遵守实验室安全规则。
下列做法正确的是()

A.熟悉灭火器、电闸的位置
B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室
C.将零食、水杯带入实验室
D.实验后的废液倒入下水道

A

【分析】本题考查实验室安全规则的应用，解题思路是逐一分析每个选项是否符合实验室安全要求，排除错误做法，选出正确选项。需回忆实验室的基本安全常识，包括应急设施位置、着装要求、物品携带规定、废液处理要求等，据此判断各选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：熟悉灭火器、电闸的位置，是实验室安全的基本要求，遇到紧急情况能及时处置，做法正确。
选项B：穿凉鞋、拖鞋进入实验室，脚部缺乏防护，易被化学试剂腐蚀或被玻璃、仪器等划伤，做法错误。
选项C：将零食、水杯带入实验室，可能污染实验试剂，也存在误食有毒化学物质的风险，做法错误。
选项D：实验后的废液应倒入指定的废液收集容器，直接倒入下水道会腐蚀管道、污染环境，做法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】实验室安全规则
【点评】本题属于化学学科基础常识题，侧重考查学生对实验室基本安全要求的掌握，难度较低，牢记相关规则即可轻松作答。
【难度系数】0.8

4.取用固体试剂的正确操作是()

C 点拨:取用固体试剂时,通常使用镊子、药匙等。锌粒应用镊子夹取,不能竖直添加,以免砸破试管;任何试剂都不得用手直接接触,应该用药匙取用氢氧化钠固体;碳酸钠粉末、二氧化锰粉末均可用药匙(或纸槽)取用,加入试管时,应先将试管横放,把盛有试剂的药匙(或纸槽)小心地送至试管底部,然后把试管竖立起来,以防试剂沾在试管口或试管壁上。

【分析】本题考查化学实验中固体试剂的取用操作，解题思路是：先明确不同状态固体（块状、粉末状）的取用工具与操作规范，再逐一判断选项是否符合要求，核心是牢记“块状固体防砸破试管、粉末状固体防沾附试管壁、试剂不直接用手接触”等关键注意事项。
【解析】取用固体试剂时，需根据试剂状态选择工具并遵循操作规范：① 块状固体（如锌粒）：用镊子夹取，操作需“一横二放三慢竖”——先横放试管，将块状固体放于试管口，再慢慢竖立试管，使固体滑至底部，防止砸破试管；② 粉末状固体（如氢氧化钠、碳酸钠等）：用药匙或纸槽取用，操作需“一横二送三直立”——先横放试管，将盛有试剂的药匙（或纸槽）送至试管底部，再竖立试管，避免试剂沾在试管口或壁上；同时，任何试剂都不能用手直接接触，防止污染试剂。结合选项，C选项完全符合上述操作规范，其余选项存在错误操作（如竖直加块状固体易砸破试管、用手接触试剂、粉末未送到底部等），故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】固体药品的取用、化学实验基本操作
【点评】本题是初中化学实验基础操作的典型考题，考查固体试剂取用的核心规范，难度较低，需准确记忆不同状态固体的取用要点，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.7

5.某同学用托盘天平称量药品质量时，将药品和砝码位置放颠倒了，他称得药品的质量为9.5 g(1 g以下用游码)，则他实际称得的药品质量为()

A.9 g
B.10 g
C.8.5 g
D.8 g

C 点拨:根据他的读数可知,他所用的砝码质量为9 g,游码对应刻度为0.5 g。当药品和砝码放置颠倒时,根据天平的制作原理,应该是砝码质量=药品质量+游码质量,所以实际药品的质量为8.5 g。

【分析】首先明确托盘天平的称量原理：正常“左物右码”时，物体质量=砝码质量+游码示数；若药品和砝码颠倒放置（左码右物），则关系变为砝码质量=物体质量+游码示数，即物体质量=砝码质量-游码示数。题目中称得的9.5g是砝码与游码的总质量，结合“1g以下用游码”的条件，可拆分出砝码和游码的数值，再代入颠倒后的公式计算实际质量。
【解析】托盘天平的质量关系：①正确放置（左物右码）：物体质量=砝码质量+游码示数；②颠倒放置（左码右物）：砝码质量=物体质量+游码示数→物体质量=砝码质量-游码示数。已知称得总质量为9.5g，1g以下用游码，因此砝码质量为9g，游码示数为0.5g，代入颠倒后的公式得实际药品质量=9g-0.5g=8.5g。
【答案】C
【知识点】托盘天平的使用
【点评】本题考查托盘天平的操作原理，核心是区分“左物右码”和“左码右物”的质量计算关系，易错点是混淆两种放置方式的公式，需牢记游码始终添加在右盘的规则。
【难度系数】0.6

6.实验室量取40.0mLNaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是()

A.50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易被推倒
B.50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液
C.50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准
D.50mL量筒，因为量筒操作时便于手握

C

【分析】
这道题考查实验室量取液体体积的仪器选择，解题思路是：首先明确烧杯和量筒的用途与精确度差异——烧杯主要用于配制溶液、作为反应容器，其刻度是粗略标注的，无法精确量取液体；量筒是专门用于量取一定体积液体的仪器，精确度更高。量取40.0mL液体时，需选择量程略大于所需体积的50mL量筒，保证测量精准度。再逐一分析选项：A、B选烧杯，不符合精确量取的要求；D中“便于手握”不是选择量筒的核心原因；只有C的选择和原因正确。
【解析】
实验室精确量取一定体积的液体应选用量筒，烧杯的刻度精度低，不能用于精确量取。量取40.0mL NaCl溶液，需选择50mL量筒，因为量筒量取液体的体积更精准，符合实验要求。选项A、B错误，烧杯无法精确量取；选项D错误，“便于手握”不是选择量筒的主要原因；选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
液体量取、实验仪器选择
【点评】
本题考查实验基本操作中仪器的选择，属于基础实验题，需要掌握不同仪器的用途特点，难度较低。
【难度系数】
0.3

7.实验中使用胶头滴管时，不能平放或倒置的原因是()

A.防止试剂腐蚀胶帽
B.防止试剂腐蚀皮肤
C.防止试剂挥发
D.防止液体流出

A

【分析】解题时需先明确胶头滴管的结构特点（胶头为橡胶材质），再分析平放或倒置时的后果，结合选项判断核心原因：胶头滴管平放/倒置会使内部试剂接触胶帽，若试剂有腐蚀性会损坏胶帽，这是操作禁忌的核心原因，逐一排除无关选项即可得出答案。
【解析】胶头滴管的胶头是橡胶制品，实验中若将其平放或倒置，滴管内的试剂会流入胶帽部位。若试剂具有腐蚀性，会腐蚀橡胶材质的胶帽，导致滴管无法正常使用。分析各选项：A选项对应该操作禁忌的核心原因；B选项“防止试剂腐蚀皮肤”不是实验操作中禁止平放倒置的目的；C选项“防止试剂挥发”与该操作禁忌无关；D选项“防止液体流出”不是核心原因。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】化学实验基本操作、胶头滴管的使用
【点评】本题考查初中化学基础实验操作的细节要求，属于识记类基础题，难度较低，需准确记忆胶头滴管的使用规范。
【难度系数】0.9