一、根据句意及首字母提示填写单词。
1. Don't worry. It's normal for students to feel n before exams.
2. These t are useful if you plan to start a small business.
3. He didn't realize his mistake until the teacher p it out.
4. Please read the instructions c before using the new computer.
5. Let's c the meeting after a short break.

1. nervous 2. tips 3. pointed 4. carefully 5. continue

【分析】
这类题需结合句子语境、首字母提示填写正确单词，解题步骤为：1.通读句子理解语义；2.根据首字母回忆符合语境的单词；3.结合句子的语法要求（如词性、时态、单复数等）确定最终单词。例如第1题，句子表达考试前学生的感受，首字母n，结合feel后接形容词的语法，确定为nervous；第2题由these可知需用可数名词复数，结合语境和首字母t确定为tips；第3题用到固定短语point out，结合一般过去时的时态确定为pointed；第4题修饰动词read需用副词，结合首字母c确定为carefully；第5题let's后接动词原形，结合语境和首字母c确定为continue。
【解析】
1. 句意：别担心，学生考试前感到紧张是正常的。feel为系动词，后接形容词作表语，首字母为n，故填nervous；
2. 句意：如果你计划开一家小生意，这些建议很有用。these后接可数名词复数，首字母为t，故填tips；
3. 句意：直到老师指出他的错误，他才意识到。point out是固定短语，意为“指出”，句子为一般过去时，首字母为p，故填pointed；
4. 句意：使用新电脑前请仔细阅读说明。此处修饰动词read需用副词，首字母为c，故填carefully；
5. 句意：短暂休息后咱们继续会议吧。let's后接动词原形，首字母为c，故填continue。
【答案】
1. nervous 2. tips 3. pointed 4. carefully 5. continue
【知识点】
根据句意首字母填单词、固定短语搭配、词性辨析
【点评】
本题为基础单词拼写题，主要考察学生对常用词汇、固定搭配的掌握，需结合语境和语法规则确定单词，难度适中，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】
0.6

二、用括号内所给单词的适当形式填空。
6. As a (listen), you should try to understand the speaker's feelings.
7. It's (polite) to talk loudly in public places.
8. His plan seems (reason). We can give it a try.
9. She is (sure) the most popular teacher in our school.
10. This is her (person) information. Please keep it secret.

6. listener 7. impolite 8. reasonable 9. surely 10. personal

【分析】
本题为用括号内单词的适当形式填空，需结合句意、句子结构判断所需词性，再通过词缀或词性转换规则变形。具体思路：6题中“as a”后需接表示人的名词，将动词listen转换为对应名词；7题根据句意判断需用形容词的否定形式；8题系动词seem后需接形容词作表语；9题需用副词修饰整个句子；10题需用形容词修饰名词。
【解析】
6. 句意为“作为一名听者，你应该试着理解说话者的感受”，“as a”后接可数名词单数，listen的名词形式为listener，故填listener。
7. 句意为“在公共场所大声说话是不礼貌的”，结合常识，公共场所大声说话是不礼貌的，polite的否定形式为impolite，故填impolite。
8. 句意为“他的计划似乎是合理的，我们可以试试”，系动词seem后需接形容词作表语，reason的形容词形式为reasonable，故填reasonable。
9. 句意为“她无疑是我们学校最受欢迎的老师”，此处修饰整个句子，需用副词，sure的副词形式为surely，故填surely。
10. 句意为“这是她的个人信息，请保密”，此处修饰名词information，需用形容词，person的形容词形式为personal，故填personal。
【答案】
6. listener 7. impolite 8. reasonable 9. surely 10. personal
【知识点】
词性转换、形容词与副词用法
【点评】
本题考查基础词汇的词性转换，涉及名词、形容词、副词及反义词的变形，难度较低，需掌握常见词缀和词性变化规则，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】
0.3

三、根据汉语完成句子，每空一词。
11.杰克小时候就对航天旅行表现出兴趣。
Jack space travel when he was a child.
12.完成数学题后，让我们接着做英语练习吧。
After finishing the maths problems, let's English exercises.
13.他环顾四周，但是没人注意他。
He looked around, but nobody him.
14.谁能帮我们查明真相？
Who can help us to the truth?
15.我不想就这么一件小事和你争吵。
I don't want to you about such a small thing.

11. showed interest in
12. move on to
13. paid attention to
14. find out
15. argue with

【分析】
本题是根据汉语完成句子的基础题型，解题思路为：①先准确理解每句汉语的核心语义；②匹配对应的英语常用固定短语；③结合句子的时态（如一般过去时）或固定搭配（如let's do、want to do等）确定短语的正确形式，确保填入后句子语法正确、语义通顺。
【解析】
11. 汉语“对航天旅行表现出兴趣”对应固定短语show interest in，由时间状语when he was a child可知句子为一般过去时，动词需用过去式，故填showed interest in；
12. 汉语“接着做”对应固定短语move on to，let's后接动词原形构成祈使句，故填move on to；
13. 汉语“没人注意他”对应固定短语pay attention to，前半句谓语动词looked是过去式，并列句时态一致，故用pay的过去式paid，填paid attention to；
14. 汉语“查明真相”对应固定短语find out，help sb to do sth结构中需用动词原形，故填find out；
15. 汉语“和你争吵”对应固定短语argue with，want to do结构中需用动词原形，故填argue with。
【答案】
11. showed interest in
12. move on to
13. paid attention to
14. find out
15. argue with
【知识点】
固定短语搭配、一般过去时、非谓语动词
【点评】
本题聚焦初中英语核心动词短语的应用，难度较低，主要考查学生对常用短语的积累以及基本语法（时态、固定搭配）的运用，是巩固基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

()16. —What should I do when I meet new people?
—Just be . Don't try to be someone else.

A.yourself
B.your
C.myself
D.my

16. A

【分析】这道题考查反身代词的用法，解题时需结合对话语境和固定搭配判断。首先理解对话：问句询问遇到新人该怎么做，答句给出“做你自己，别试图成为别人”的建议，此处需要表达“你自己”的含义，对应第二人称you的反身代词。
【解析】根据语境，“be yourself”是固定表达，意为“做你自己”，符合答句的建议逻辑。选项B your是形容词性物主代词，意为“你的”；选项C myself是第一人称反身代词，意为“我自己”；选项D my是形容词性物主代词，意为“我的”，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题考查日常交际中反身代词的基础运用，属于简单题，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()17. —Jack to help at the underground station on Sundays.
—Cool! I’d like to join him next Sunday.

A.offers
B.provides
C.forgets
D.writes

17. A

【分析】首先通读对话，理解语境：第一句提及杰克周日在地铁站帮忙，第二句回应表示赞同并说下周日想加入。需要结合动词的词义和固定搭配，判断哪个选项符合句子语境。
【解析】逐一分析选项：A. offers，固定搭配offer to do sth表示“主动提出做某事”，符合“杰克主动提出在地铁站帮忙”的语境；B. provides，常用搭配为provide sth for sb或provide sb with sth，意为“提供”，不与to do搭配，不符合；C. forgets，forget to do sth意为“忘记做某事”，语义不通；D. writes，意为“写”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配（offer to do）
【点评】本题考查动词的词义及固定搭配，属于基础题型，需要学生掌握常见动词的用法和搭配。
【难度系数】0.8

()18. —How much did you for the ticket to the concert?
—180 yuan.

A.take
B.cost
C.spend
D.pay

18. D

【分析】本题考查英语中表示“花费”的动词辨析，需掌握take、cost、spend、pay四个词的用法差异，结合题干中的搭配（for）判断正确选项。首先回忆各词核心用法：take侧重花费时间，主语常为it；cost主语是事物；spend主语是人，搭配为spend...on/(in) doing；pay主语是人，搭配为pay...for...，据此逐一分析选项。
【解析】逐一分析选项：A项take，常用结构为“It takes sb. some time to do sth.”，侧重花费时间，不符合本题“花钱”且搭配for的要求，排除；B项cost，主语需为事物，本题主语是you（人），搭配不符，排除；C项spend，搭配为“spend + 钱/时间 + on sth./(in) doing sth.”，无“spend...for”的结构，排除；D项pay，固定搭配“pay + 钱 + for + 某物”表示“为某物付款”，符合题干语境，故正确。
【答案】18. D
【知识点】动词辨析、固定搭配
【点评】本题为初中英语基础词汇题，考查易混花费类动词的用法及固定搭配，是日常考试高频考点，需牢记各词的主语和搭配规则。
【难度系数】0.4

()19. —Why does Linda dislike me?
—I don't know. You'll have to the reason yourself.

A.go out
B.bring out
C.come out
D.find out

19. D

【分析】首先需明确各选项动词短语的含义，再结合句子语境判断所需表达的意思，从而选出正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项go out意为“出去、外出”；B选项bring out意为“出版、使显现”；C选项come out意为“出现、出版”；D选项find out意为“查明、找出”。结合语境，问句询问Linda不喜欢自己的原因，答句表示不知道，需要自己找出原因，因此D选项符合句意。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的含义辨析，需结合语境理解短语用法，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()20. We find impossible for us physics well in a short time.

A.that; learn
B.it; learning
C.that; to learn
D.it; to learn

20. D

【分析】这道题考查英语中“find + it + adj. + for sb. + to do sth.”的固定句型。解题思路是：先识别句子结构，句中真正的宾语是后面的动词不定式，为避免句子头重脚轻，需用it作形式宾语（that不能作形式宾语），由此确定第一个空的选项；再根据固定结构，真正宾语用动词不定式，确定第二个空的形式，进而选出正确答案。
【解析】根据固定句型“find + it + adj. + for sb. + to do sth.”（意为“发现做某事对某人来说是……的”），其中it是形式宾语，代替后面的真正宾语（动词不定式短语）。本题中，第一个空需要形式宾语，故用it，排除A、C选项；第二个空需要真正的宾语，用动词不定式to learn，排除B选项（动名词learning不符合该结构），因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】it作形式宾语，动词不定式作真正宾语，固定句型
【点评】本题考查初中英语核心基础句型，需牢记it作形式宾语的用法，区分形式宾语it与that的差异，难度较低。
【难度系数】0.7