三、按要求完成句子练习。
1. ①不好意思 ②大家 ③扁担 ④了 ⑤他的 ⑥藏 ⑦再
（连词成句，填序号）
。
2. 井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。（用加点的词语写句子）

1. ②①⑦⑥⑤③④
2. 示例：老师常常和我们一起做游戏。

【分析】
第1题是连词成句，需先确定句子主语，再按“状态表述+副词+动作+定语+宾语+语气词”的逻辑梳理顺序；第2题是用“常常”造句，“常常”表示动作频繁发生，需结合日常场景写出通顺合理的句子。
【解析】
1. 先找到主语“大家”（序号②），接着是状态词“不好意思”（①），然后是副词“再”（⑦）、动词“藏”（⑥），再用定语“他的”（⑤）修饰宾语“扁担”（③），最后添加语气词“了”（④），组合成通顺句子，因此正确顺序为②①⑦⑥⑤③④；
2. “常常”体现动作的经常性，选取校园生活场景，写出符合要求的句子：老师常常和我们一起做游戏。
【答案】
1. ②①⑦⑥⑤③④
2. 老师常常和我们一起做游戏。
【知识点】
连词成句、词语运用
【点评】
本题为低年级基础句子练习题，考查连词成句的逻辑能力与词语造句能力，贴近学生日常学习生活，难度适中。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《朱德的扁担》讲的是发生在井冈山艰苦斗争年代的故事。（）
2.从茅坪挑粮到井冈山，路虽然长，但很平坦。（）
3.朱德开始挑粮食时，他的扁担上写着“朱德的扁担”五个字。（）
4.因为朱德与战士们同甘共苦，所以他得到了大家的拥护和爱戴。（）

1. √ 2. × 3. × 4. √

【分析】
本题是根据课文《朱德的扁担》内容判断对错的题目，解题思路为：逐一回忆课文中的具体情节，核对每道小题的表述是否与课文内容一致，重点关注故事背景、挑粮路况、扁担相关细节、人物品质带来的影响等关键信息，以此做出正确判断。
【解析】
1. 《朱德的扁担》的故事发生在井冈山艰苦斗争的年代，表述与课文内容一致，故判断为√；
2. 课文中明确提到从茅坪挑粮到井冈山的路是“山高路陡”，并非平坦，表述错误，故判断为×；
3. 是战士们心疼朱德，藏了他的扁担，朱德后来又做了一根新扁担，刻上“朱德的扁担”五个字，并非开始挑粮时就有字，表述错误，故判断为×；
4. 朱德与战士们同甘共苦的行为，让他得到了大家的拥护和爱戴，表述与课文内容一致，故判断为√。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. √
【知识点】
课文内容理解、《朱德的扁担》细节
【点评】
本题考查对课文《朱德的扁担》的熟悉程度，需准确记忆课文关键情节，属于低年级基础课文考查题，难度适中。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，完成练习。
朱德小时候的故事
朱德从小热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，5岁就学着割草、拾柴，帮家里干些力所能及的杂活。
朱家附近没有井，要走很远的路去挑水。有天晚上，忙了一天的妈妈太累了，没有去挑水。可是第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪，于是连着几天都不去挑水，但水缸每天都是满满的。
为了揭开这个秘密，有一天妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子在悄悄地挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把小朱德搂在怀里，半天说不出一句话。
（有改动）
1. 妈妈为什么感到奇怪？


2. 妈妈揭开的秘密是。
3. 当把小朱德搂在怀里时，妈妈心里会想些什么？想一想，写一写。

1. 她没有去挑水，可是第二天水缸里的水满满的。
2. 儿子在悄悄地挑水
3. 示例：我的儿子长大了，懂事了。

【分析】
解答这三道阅读题需紧扣短文内容定位关键信息：第1题要找到妈妈感到奇怪的原因，对应短文第二段的相关表述；第2题需明确妈妈揭开的秘密，对应短文第三段的内容；第3题要结合朱德懂事的形象，合理想象妈妈的心理活动，符合语境即可。
【解析】
1. 定位短文第二段，妈妈因自己没去挑水，第二天水缸却满满的，所以感到奇怪，直接提取该内容作答。
2. 定位短文第三段，妈妈发现是小朱德在悄悄挑水，这就是揭开的秘密，直接提取作答。
3. 结合朱德从小热爱劳动、悄悄帮妈妈挑水的懂事表现，想象妈妈的心理，围绕欣慰、骄傲、感动等情绪写出符合语境的内容，示例为“我的儿子长大了，懂事了”。
【答案】
1. 她没有去挑水，可是第二天水缸里的水满满的。
2. 儿子在悄悄地挑水
3. 示例：我的儿子长大了，懂事了。
【知识点】
阅读理解（信息提取）、想象表达
【点评】
本题考查学生对短文内容的信息提取能力和合理想象能力，题目贴近短文语境，难度适中，适合低年级学生巩固阅读基础。
【难度系数】
0.8