1. 下列加点字的读音有误的一项是（）

A.缀行（zhuì） 大窘（jiǒng） 意暇甚（xiá）
B.眈眈（dān） 黠矣（jié） 积薪（xīn）
C.目似瞑（míng） 顷刻（qǐng） 苫蔽（shàn）
D.假寐（mèi） 诱敌（yòu） 隧入（suì）

1. B 【解析】“黠”应读“xiá”。

【分析】
这道题考查文言文中重点字词的读音，解题思路是逐一核对每个选项中加点字的读音，结合课内课下注释的字音知识，找出读音有误的选项。
【解析】
逐个分析选项：A选项中“缀（zhuì）、窘（jiǒng）、暇（xiá）”读音均正确；B选项中“黠”的正确读音应为xiá，选项中读jié，读音错误；C选项“瞑（míng）、顷（qǐng）、苫（shàn）”读音正确；D选项“寐（mèi）、诱（yòu）、隧（suì）”读音正确。因此读音有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
文言字音
【点评】
本题考查课内文言字词的读音，需准确识记课下注释中的字音，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

2. 下列加点词的意义相同的一项是（）

A.犬坐于前 乃悟前狼假寐
B.以攻其后 屠自后断其股
C.久之 毙之
D.意将隧入以攻其后也 身已半入

2. D 【解析】A项，前面。/在前面（的）。B项，（屠户的）背后。/（狼的）后面。C项，助词，补充音节，无实义。/代词，指狼。D项，都是“进入”的意思。

【分析】
首先明确题目要求为选出加点词意义相同的一项，解题思路是：结合课内文言文《狼》的语境，逐一分析每个选项中两个加点词的含义，对比判断是否一致，最终确定答案。
【解析】
A项，“犬坐于前”中“前”是名词，意为“前面”；“乃悟前狼假寐”中“前”是形容词，意为“前面的”，二者意义不同。
B项，“以攻其后”中“后”指屠户的背后；“屠自后断其股”中“后”指狼的身后，二者所指对象不同，意义不同。
C项，“久之”中“之”是助词，用于补充音节，无实义；“毙之”中“之”是代词，代指狼，二者意义不同。
D项，“意将隧入以攻其后也”中“入”是动词，意为“进入”；“身已半入”中“入”也是动词，意为“进入”，二者意义相同。
【答案】
D
【知识点】
文言文实词的一词多义；文言虚词的意义与用法
【点评】
本题考查课内文言文《狼》中字词的含义辨析，涵盖实词一词多义和虚词用法，需学生结合语境准确区分字词在不同语境下的意义，是文言文学习的基础题型。
【难度系数】
0.6

3. 下列有关课文的说法有误的一项是
（）

A.课文的作者是蒲松龄，宋代文学家，字留仙，世称聊斋先生。
B.《聊斋志异》中的“志”是“记述”的意思，“异”是指奇异的事。
C.课文记叙了一个屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
D.课文最后一段是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈都不是人的对手。

3. A 【解析】蒲松龄是清代文学家。

【分析】这道题考查对《狼》（出自《聊斋志异》）的文学常识与课文内容的掌握，解题思路是逐一核对每个选项的表述，找出错误项。首先明确各选项对应的考查点：A项考查作者蒲松龄的朝代，B项考查《聊斋志异》的字词含义，C项考查课文情节，D项考查课文结尾的作用，通过回忆相关知识判断各选项正误即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A选项，蒲松龄是清代文学家，字留仙，世称聊斋先生，并非宋代，该选项表述错误；B选项，“志”意为“记述”，“异”指奇异的事，《聊斋志异》是记述奇异故事的文言短篇小说集，该选项表述正确；C选项，《狼》的情节依次为屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼，该选项表述正确；D选项，课文最后一段是作者的议论，点明狼无论多么狡诈都不是人的对手的主题，该选项表述正确。因此有误的一项是A。
【答案】A
【知识点】文学常识、课文内容理解、文言小说常识
【点评】本题为基础识记类题目，主要考查与课文相关的文学常识、作品字词含义及课文内容，易错点在于混淆蒲松龄的朝代，需准确记忆相关文学常识。
【难度系数】0.2

4. 根据提示默写。
（1）表现二狼与屠户势均力敌、各不相让的句子是：


（2）最能表现屠户当机立断的句子是：

4. (1) 狼不敢前，眈眈相向。 (2) 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

【分析】
本题考查课内古诗文默写，篇目为蒲松龄的《狼》。解题时需先抓住题干的情境关键词：（1）需体现二狼与屠户势均力敌、各不相让的对峙状态；（2）需体现屠户当机立断的行为，再结合课文原文定位对应句子即可。
【解析】
本题为课内古诗文默写题，需结合《狼》的原文内容作答：（1）“狼不敢前，眈眈相向”描写了狼不敢上前、瞪着眼睛与屠户对峙的状态，契合“势均力敌、各不相让”的要求；（2）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”中“暴起”“劈”等动作，体现了屠户的当机立断，符合题干要求。
【答案】
4. (1) 狼不敢前，眈眈相向。 (2) 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
【知识点】
古诗文默写，《狼》内容识记
【点评】
本题为课内基础默写题，考查必背古诗文重点句子的识记，难度较低，熟练掌握课文内容即可答对。
【难度系数】
0.8

5. 本课中的狼是十分凶猛、狡猾的动物，但它们也有团结、协作等优点。请根据你的积累完成后面的题目。
（1）汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个，并说说关于狼的成语在感情色彩上有什么相似点。




（2）阅读下面的材料，换个角度，说说狼有什么样的优点。
材料一 狼是很团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之。
材料二 如果狼群在狩猎中连续失败了九次，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会到来。

5. 示例：(1) 狼吞虎咽、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸。
相似点：关于狼的成语大多为贬义词。
(2) ①合作：狼过着群居生活，一般数匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。它们猎取食物时，一般会协作完成。②团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。③拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为这样，狼才能在残酷的竞争环境中生存下来。

【分析】
本题分为两小问，第（1）问需结合日常积累写出四个关于狼的成语，再分析其感情色彩，思路是回忆常见的狼相关成语，筛选典型的四个，再判断这些成语的感情倾向；第（2）问需结合两则材料提炼狼的优点，思路是分别阅读两则材料，抓住关键语句，整合出狼的不同优点并组织语言。
【解析】
第（1）问：回忆常见的狼的成语，选取狼吞虎咽、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸这四个，这些成语都带有贬义，如狼吞虎咽形容贪婪进食，引狼入室指招来祸患，狼心狗肺形容心肠歹毒，狼狈为奸指勾结做坏事，因此关于狼的成语大多为贬义词。
第（2）问：从材料一“狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之”可提炼出团结、协作的优点，说明狼群过群居生活，猎食时会协作完成；从材料二“连续失败九次也不气馁，坚持到胜利”可提炼出拼搏、锲而不舍的优点，说明狼群有坚持不懈的精神。
【答案】
5. 示例：(1) 狼吞虎咽、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸。相似点：关于狼的成语大多为贬义词。(2) ①合作：狼过着群居生活，一般数匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。它们猎取食物时，一般会协作完成。②团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。③拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为这样，狼才能在残酷的竞争环境中生存下来。
【知识点】
成语积累、信息提取与概括
【点评】
本题考察学生的成语积累能力和从材料中提取关键信息的能力，结合日常积累与材料内容即可作答，难度适中。
【难度系数】
0.6