20.某国产品牌手机的显微镜技术采用了先进的数字图像处理和人工智能技术,将显微镜与手机完美结合,与传统的光学显微镜相比优势在于(
A.能放大物体的图像
B.能观察到物体的细微之处
C.能保存观察到的图像
D.能无限放大图像
C
)。A.能放大物体的图像
B.能观察到物体的细微之处
C.能保存观察到的图像
D.能无限放大图像
答案
C
解析
【分析】
解题思路:先明确传统光学显微镜和题目中手机显微镜的功能差异,再逐一分析选项,排除不符合“优势”的选项,最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项:
A. 传统光学显微镜本身就具备放大物体图像的功能,这不是该手机显微镜的优势,排除;
B. 传统光学显微镜同样可以观察到物体的细微之处,这不是该手机显微镜的独特优势,排除;
C. 传统光学显微镜通常仅能实时观察,难以便捷保存观察到的图像,而该手机显微镜结合数字图像处理技术,能够保存观察到的图像,这是其相较于传统光学显微镜的优势,符合题意;
D. 显微镜的放大倍数受光学原理限制,无法无限放大,该手机显微镜也不具备此功能,排除。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
显微镜功能、数字图像处理技术
【点评】
本题结合实际科技产品考查显微镜相关知识,注重理论联系实际,通过对比传统与新型显微镜的功能差异即可得出答案,难度适中。
【难度系数】
0.3
解题思路:先明确传统光学显微镜和题目中手机显微镜的功能差异,再逐一分析选项,排除不符合“优势”的选项,最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项:
A. 传统光学显微镜本身就具备放大物体图像的功能,这不是该手机显微镜的优势,排除;
B. 传统光学显微镜同样可以观察到物体的细微之处,这不是该手机显微镜的独特优势,排除;
C. 传统光学显微镜通常仅能实时观察,难以便捷保存观察到的图像,而该手机显微镜结合数字图像处理技术,能够保存观察到的图像,这是其相较于传统光学显微镜的优势,符合题意;
D. 显微镜的放大倍数受光学原理限制,无法无限放大,该手机显微镜也不具备此功能,排除。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
显微镜功能、数字图像处理技术
【点评】
本题结合实际科技产品考查显微镜相关知识,注重理论联系实际,通过对比传统与新型显微镜的功能差异即可得出答案,难度适中。
【难度系数】
0.3
21.下列与小苏打和白醋混合后产生的气体相同的是(
A.浸泡在白醋中的鸡蛋壳表面的气泡
B.溶解在水中可供鱼儿呼吸的气体
C.植物光合作用产生的气体
D.空气中含量最高的气体
A
)。A.浸泡在白醋中的鸡蛋壳表面的气泡
B.溶解在水中可供鱼儿呼吸的气体
C.植物光合作用产生的气体
D.空气中含量最高的气体
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题,首先需明确小苏打和白醋混合后产生的气体种类,再逐一分析各选项对应的气体,找出与题干气体相同的选项。第一步,回忆小苏打(碳酸氢钠)与白醋(醋酸)的反应,确定产生的气体为二氧化碳;第二步,分析每个选项中涉及的物质反应或成分对应的气体;第三步,对比气体种类,选出正确答案。
【解析】
小苏打($\ce{NaHCO_{3}}$)与白醋(主要成分为$\ce{CH_{3}COOH}$)混合发生反应:$\ce{NaHCO_{3} + CH_{3}COOH = CH_{3}COONa + H_{2}O + CO_{2}↑}$,产生的气体是二氧化碳($\ce{CO_{2}}$)。
对各选项分析如下:
A选项:鸡蛋壳主要成分为碳酸钙($\ce{CaCO_{3}}$),与白醋反应:$\ce{CaCO_{3} + 2CH_{3}COOH = (CH_{3}COO)_{2}Ca + H_{2}O + CO_{2}↑}$,产生的气体为二氧化碳,与题干气体相同。
B选项:溶解在水中可供鱼儿呼吸的气体是氧气($\ce{O_{2}}$),与题干气体不同。
C选项:植物光合作用产生的气体是氧气($\ce{O_{2}}$),与题干气体不同。
D选项:空气中含量最高的气体是氮气($\ce{N_{2}}$),与题干气体不同。
综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
常见气体的判断、化学反应产物、物质成分
【点评】
本题考查常见物质反应的气体产物及常见气体的性质,属于基础题型,需学生掌握小苏打与白醋的反应、各选项对应物质的成分或反应产物,难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题,首先需明确小苏打和白醋混合后产生的气体种类,再逐一分析各选项对应的气体,找出与题干气体相同的选项。第一步,回忆小苏打(碳酸氢钠)与白醋(醋酸)的反应,确定产生的气体为二氧化碳;第二步,分析每个选项中涉及的物质反应或成分对应的气体;第三步,对比气体种类,选出正确答案。
【解析】
小苏打($\ce{NaHCO_{3}}$)与白醋(主要成分为$\ce{CH_{3}COOH}$)混合发生反应:$\ce{NaHCO_{3} + CH_{3}COOH = CH_{3}COONa + H_{2}O + CO_{2}↑}$,产生的气体是二氧化碳($\ce{CO_{2}}$)。
对各选项分析如下:
A选项:鸡蛋壳主要成分为碳酸钙($\ce{CaCO_{3}}$),与白醋反应:$\ce{CaCO_{3} + 2CH_{3}COOH = (CH_{3}COO)_{2}Ca + H_{2}O + CO_{2}↑}$,产生的气体为二氧化碳,与题干气体相同。
B选项:溶解在水中可供鱼儿呼吸的气体是氧气($\ce{O_{2}}$),与题干气体不同。
C选项:植物光合作用产生的气体是氧气($\ce{O_{2}}$),与题干气体不同。
D选项:空气中含量最高的气体是氮气($\ce{N_{2}}$),与题干气体不同。
综上,答案选A。
【答案】
A
【知识点】
常见气体的判断、化学反应产物、物质成分
【点评】
本题考查常见物质反应的气体产物及常见气体的性质,属于基础题型,需学生掌握小苏打与白醋的反应、各选项对应物质的成分或反应产物,难度较低。
【难度系数】
0.7
22. 下列对活字印刷注意事项的描述中,说法不正确的是(
A.字模刻的是反体字
B.刷墨时将墨汁适量并均匀涂抹
C.拓印时需要稳住白纸并均匀压印
D.晾制时要将白纸迅速揭开并通风晾干
D
)。A.字模刻的是反体字
B.刷墨时将墨汁适量并均匀涂抹
C.拓印时需要稳住白纸并均匀压印
D.晾制时要将白纸迅速揭开并通风晾干
答案
D
解析
【分析】本题要求选出活字印刷注意事项中说法不正确的选项,需逐一核对各选项对应的操作规范:首先明确活字印刷的核心操作逻辑,字模需刻反体字才能拓印出正字;刷墨要适量均匀保证印刷清晰;拓印时需固定白纸均匀压印防止错位;晾制时需待墨稍干后缓慢揭纸,避免弄花字迹。据此判断选项正误。
【解析】逐一分析选项:A选项,活字印刷的字模刻反体字,拓印后才会呈现正体字,该说法正确;B选项,刷墨时墨汁需适量且均匀涂抹,可保证印刷效果清晰,该说法正确;C选项,拓印时稳住白纸并均匀压印,能避免印刷过程中纸张移位导致图案文字错位,该说法正确;D选项,晾制时若迅速揭开白纸,未干透的墨汁会粘连弄花字迹,正确操作是待墨稍干后缓慢揭开,因此该说法错误。本题要求选不正确的选项,故答案为D。
【答案】D
【知识点】活字印刷术、古代科技常识
【点评】本题考查活字印刷的操作注意事项,属于基础常识识记类题目,难度较低,需准确掌握传统印刷工艺的基本操作细节。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项:A选项,活字印刷的字模刻反体字,拓印后才会呈现正体字,该说法正确;B选项,刷墨时墨汁需适量且均匀涂抹,可保证印刷效果清晰,该说法正确;C选项,拓印时稳住白纸并均匀压印,能避免印刷过程中纸张移位导致图案文字错位,该说法正确;D选项,晾制时若迅速揭开白纸,未干透的墨汁会粘连弄花字迹,正确操作是待墨稍干后缓慢揭开,因此该说法错误。本题要求选不正确的选项,故答案为D。
【答案】D
【知识点】活字印刷术、古代科技常识
【点评】本题考查活字印刷的操作注意事项,属于基础常识识记类题目,难度较低,需准确掌握传统印刷工艺的基本操作细节。
【难度系数】0.3
23. 如右图,有一种可在冬天使用的自发热“暖手宝”,蛋芯里装着铁粉、活性碳等物质,打开包装握在手中遇到空气时会发生变化产生热量,这个过程中主要的能量转化是(

A.电能转化成热能
B.化学能转化成热能
C.动能转化成热能
D.太阳能转化成热能
B
)。A.电能转化成热能
B.化学能转化成热能
C.动能转化成热能
D.太阳能转化成热能
答案
B
解析
【分析】
要判断暖手宝过程中的能量转化,需明确暖手宝内铁粉、活性炭等物质遇空气发生化学反应,反应释放热量,能量来自物质内部的化学能,据此分析各选项。
【解析】
暖手宝内的铁粉、活性炭等物质与空气接触后发生化学反应,该反应释放热量,此过程是物质的化学能转化为热能。
选项A:该过程未消耗电能,不是电能转化为热能,错误;
选项B:化学反应释放热量,是化学能转化为热能,正确;
选项C:过程中没有动能的参与和转化,错误;
选项D:过程未利用太阳能,错误。
【答案】
B
【知识点】
化学能与热能转化、化学反应能量变化
【点评】
本题结合生活中常见的暖手宝实例,考查能量转化的判断,贴近生活实际,难度较低,需掌握化学反应伴随能量变化的知识点。
【难度系数】
0.8
要判断暖手宝过程中的能量转化,需明确暖手宝内铁粉、活性炭等物质遇空气发生化学反应,反应释放热量,能量来自物质内部的化学能,据此分析各选项。
【解析】
暖手宝内的铁粉、活性炭等物质与空气接触后发生化学反应,该反应释放热量,此过程是物质的化学能转化为热能。
选项A:该过程未消耗电能,不是电能转化为热能,错误;
选项B:化学反应释放热量,是化学能转化为热能,正确;
选项C:过程中没有动能的参与和转化,错误;
选项D:过程未利用太阳能,错误。
【答案】
B
【知识点】
化学能与热能转化、化学反应能量变化
【点评】
本题结合生活中常见的暖手宝实例,考查能量转化的判断,贴近生活实际,难度较低,需掌握化学反应伴随能量变化的知识点。
【难度系数】
0.8
24.科学课上,小科和同学去校园观察植物,没有带放大镜,他们可以用(
A.小科戴的近视眼镜
B.同学带的装满水的矿泉水瓶
C.采集叶片的玻璃皿
D.方形的水杯
B
)代替放大镜进行观察。A.小科戴的近视眼镜
B.同学带的装满水的矿泉水瓶
C.采集叶片的玻璃皿
D.方形的水杯
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确放大镜的工作原理:放大镜是利用凸透镜(中间厚、边缘薄的透镜)能成正立、放大的虚像的特点来放大观察物体的,因此需要找到具备凸透镜特征的物品替代。接下来逐个分析选项:A选项近视眼镜是凹透镜,不符合凸透镜特征;B选项装满水的矿泉水瓶装水后形成中间厚、边缘薄的结构,相当于凸透镜;C选项玻璃皿是平面容器,无凸透镜结构;D选项方形水杯装水后侧面为平面,无法形成凸透镜效果。
【解析】
放大镜的本质是凸透镜,依靠凸透镜成正立、放大虚像的原理工作,对各选项分析如下:
1. A选项:近视眼镜是凹透镜,中间薄、边缘厚,对光线有发散作用,成缩小的像,无法放大物体,不能替代放大镜,排除;
2. B选项:装满水的矿泉水瓶,瓶身装水后形成中间厚、边缘薄的结构,相当于凸透镜,能成正立、放大的虚像,可替代放大镜,符合要求;
3. C选项:玻璃皿为平面容器,不具备凸透镜的结构特点,无法放大物体,排除;
4. D选项:方形水杯装水后,侧面为平面,不能形成凸透镜效果,无法放大物体,排除。
综上,答案选B。
【答案】B
【知识点】凸透镜成像、放大镜原理
【点评】本题结合生活物品考查放大镜的替代原理,需掌握凸透镜的结构特点及成像规律,属于基础应用类题目,贴近生活实际,难度适中。
【难度系数】0.7
要解决这道题,需先明确放大镜的工作原理:放大镜是利用凸透镜(中间厚、边缘薄的透镜)能成正立、放大的虚像的特点来放大观察物体的,因此需要找到具备凸透镜特征的物品替代。接下来逐个分析选项:A选项近视眼镜是凹透镜,不符合凸透镜特征;B选项装满水的矿泉水瓶装水后形成中间厚、边缘薄的结构,相当于凸透镜;C选项玻璃皿是平面容器,无凸透镜结构;D选项方形水杯装水后侧面为平面,无法形成凸透镜效果。
【解析】
放大镜的本质是凸透镜,依靠凸透镜成正立、放大虚像的原理工作,对各选项分析如下:
1. A选项:近视眼镜是凹透镜,中间薄、边缘厚,对光线有发散作用,成缩小的像,无法放大物体,不能替代放大镜,排除;
2. B选项:装满水的矿泉水瓶,瓶身装水后形成中间厚、边缘薄的结构,相当于凸透镜,能成正立、放大的虚像,可替代放大镜,符合要求;
3. C选项:玻璃皿为平面容器,不具备凸透镜的结构特点,无法放大物体,排除;
4. D选项:方形水杯装水后,侧面为平面,不能形成凸透镜效果,无法放大物体,排除。
综上,答案选B。
【答案】B
【知识点】凸透镜成像、放大镜原理
【点评】本题结合生活物品考查放大镜的替代原理,需掌握凸透镜的结构特点及成像规律,属于基础应用类题目,贴近生活实际,难度适中。
【难度系数】0.7
25.爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(
A.大雁什么时候往南飞
B.鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C.哪种颜色的月季花好看
D.植物的生长是否受温度的影响
C
)。A.大雁什么时候往南飞
B.鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C.哪种颜色的月季花好看
D.植物的生长是否受温度的影响
答案
C
解析
【分析】
科学探究中的问题需具备客观研究价值,且能通过观察、实验等科学方法探究,而非主观感受类问题。需逐一判断选项是否符合科学问题的特征:A选项大雁南飞时间可通过观察迁徙规律研究;B选项鼠妇的环境偏好可通过对照实验探究;C选项月季花颜色是否好看是主观审美判断,无客观科学研究价值;D选项植物生长与温度的关系可通过控制变量实验探究,据此选出不属于科学问题的选项。
【解析】
科学问题是指能通过科学探究(观察、实验等)解决、具有客观研究价值的问题,而非主观臆断或审美类问题。对各选项分析如下:
1. A选项:“大雁什么时候往南飞”可通过长期观察大雁迁徙时间规律进行研究,属于科学问题;
2. B选项:“鼠妇喜欢生活在怎样的环境中”可通过设置不同环境条件的对照实验探究,属于科学问题;
3. C选项:“哪种颜色的月季花好看”是主观审美判断,无客观科学研究价值,无法通过科学方法验证,不属于科学问题;
4. D选项:“植物的生长是否受温度的影响”可通过控制温度变量的实验探究,属于科学问题。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
科学问题的界定、生物科学探究的基本要求
【点评】
本题考查对科学问题的理解,核心是区分主观问题与客观可探究的科学问题,属于生物学科科学探究环节的基础知识点,难度较低,学生明确科学问题的核心特征即可正确作答。
【难度系数】
0.8
科学探究中的问题需具备客观研究价值,且能通过观察、实验等科学方法探究,而非主观感受类问题。需逐一判断选项是否符合科学问题的特征:A选项大雁南飞时间可通过观察迁徙规律研究;B选项鼠妇的环境偏好可通过对照实验探究;C选项月季花颜色是否好看是主观审美判断,无客观科学研究价值;D选项植物生长与温度的关系可通过控制变量实验探究,据此选出不属于科学问题的选项。
【解析】
科学问题是指能通过科学探究(观察、实验等)解决、具有客观研究价值的问题,而非主观臆断或审美类问题。对各选项分析如下:
1. A选项:“大雁什么时候往南飞”可通过长期观察大雁迁徙时间规律进行研究,属于科学问题;
2. B选项:“鼠妇喜欢生活在怎样的环境中”可通过设置不同环境条件的对照实验探究,属于科学问题;
3. C选项:“哪种颜色的月季花好看”是主观审美判断,无客观科学研究价值,无法通过科学方法验证,不属于科学问题;
4. D选项:“植物的生长是否受温度的影响”可通过控制温度变量的实验探究,属于科学问题。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
科学问题的界定、生物科学探究的基本要求
【点评】
本题考查对科学问题的理解,核心是区分主观问题与客观可探究的科学问题,属于生物学科科学探究环节的基础知识点,难度较低,学生明确科学问题的核心特征即可正确作答。
【难度系数】
0.8
1.良渚遗址是实证中华五千年文明史的圣地,瑶山遗址是良渚文化的重要组成部分。早在5300年前,良渚先民在瑶山较平缓的顶部修建了方形土台,考古学家认为,土台应该是良渚人从事祭祀活动的祭坛,同时也是他们观测天象的观象台。(14分)

(1)良渚先民观察星空时,会发现北部星空中的(
A.北极星 B.北斗七星 C.小熊星座 D.大熊星座
(2)根据科学家研究,良渚先民极有可能还经历过日食,关于日食,下列说法错误的是(
A.日食是一种正常的天文现象,并不是一种不好的预言
B.发生日食时,地球上并非所有人都能看到
C.我们可以用肉眼观察日食
D.发生日食的同时不会发生月食
(3)良渚先民通过观测太阳下影子的长短来确定四季,如图甲所示,影子最短时,季节是

(4)地球在围绕太阳公转过程中,如果地轴不倾斜,而是呈竖直状态,那么,地球上依旧会产生的自然现象是(
A.昼夜交替 B.四季变化
C.既有昼夜交替,又有四季变化 D.同一地方一年中温差变化很大
(5)良渚遗址中,考古出土了约20万公斤的碳化稻谷,现代稻谷和遗址中的碳化稻谷具有相似的特征,这种现象称为(
A.进化 B.变异 C.遗传 D.退化
(6)将遗址中发现的生物进行了分类,把水稻、虾、鲫鱼归为一类,把猪、鹿、银杏归为一类。这样分类的依据是(
A.按生物的生存环境 B.按生物的形态结构
C.按生物的生长状况 D.按生物的运动方式
(7)遗址中需要建造观鸟塔供游客参观,工程师在设计时,需要考虑的因素有(
①建造成本 ②使用材料 ③人员分工 ④观看视野效果 ⑤安全性
A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②⑤
(1)良渚先民观察星空时,会发现北部星空中的(
A
)在整个夜晚中的位置始终保持不变。A.北极星 B.北斗七星 C.小熊星座 D.大熊星座
(2)根据科学家研究,良渚先民极有可能还经历过日食,关于日食,下列说法错误的是(
C
)。A.日食是一种正常的天文现象,并不是一种不好的预言
B.发生日食时,地球上并非所有人都能看到
C.我们可以用肉眼观察日食
D.发生日食的同时不会发生月食
(3)良渚先民通过观测太阳下影子的长短来确定四季,如图甲所示,影子最短时,季节是
夏季
,地球处于图乙的位置A
(填字母)。(2分)(4)地球在围绕太阳公转过程中,如果地轴不倾斜,而是呈竖直状态,那么,地球上依旧会产生的自然现象是(
A
)。A.昼夜交替 B.四季变化
C.既有昼夜交替,又有四季变化 D.同一地方一年中温差变化很大
(5)良渚遗址中,考古出土了约20万公斤的碳化稻谷,现代稻谷和遗址中的碳化稻谷具有相似的特征,这种现象称为(
C
)。A.进化 B.变异 C.遗传 D.退化
(6)将遗址中发现的生物进行了分类,把水稻、虾、鲫鱼归为一类,把猪、鹿、银杏归为一类。这样分类的依据是(
A
)。A.按生物的生存环境 B.按生物的形态结构
C.按生物的生长状况 D.按生物的运动方式
(7)遗址中需要建造观鸟塔供游客参观,工程师在设计时,需要考虑的因素有(
C
)。①建造成本 ②使用材料 ③人员分工 ④观看视野效果 ⑤安全性
A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②⑤
答案
A
C
夏季
A
A
C
A
C
C
夏季
A
A
C
A
C
解析
【分析】
本题结合良渚遗址的背景,综合考察天文、生物、工程相关的基础知识点。解题时需逐一分析各小题核心考点:
1. 第(1)题:北部星空位置相对固定的天体,需掌握北极星的特性(地轴指向北极星,故其位置几乎不变);
2. 第(2)题:日食的相关知识,明确日食的观测禁忌、发生范围、与月食的关系;
3. 第(3)题:太阳影子长短与季节的关联,影子最短对应夏至,即北半球夏季,需结合地球公转位置判断;
4. 第(4)题:地球运动的影响,地轴倾斜是四季形成的原因,昼夜交替由地球自转产生;
5. 第(5)题:生物的遗传现象,亲子代间相似特征为遗传;
6. 第(6)题:生物分类依据,需区分不同生物的生存环境;
7. 第(7)题:工程设计的考量因素,明确设计阶段需关注的核心内容。
【解析】
(1) 北极星位于地轴的延长线上,因此北部星空中北极星的位置始终保持相对固定,答案选A;
(2) 日食时光线强烈,用肉眼直接观测会损伤眼睛,故C选项说法错误,答案选C;
(3) 北半球夏至时正午太阳高度最高,太阳影子最短,对应夏季;地球公转至夏至位置(图乙中A),故答案为夏季、A;
(4) 四季变化由地轴倾斜导致,若地轴竖直,仍存在地球自转产生的昼夜交替,四季消失,答案选A;
(5) 亲子代间具有相似特征的现象称为遗传,答案选C;
(6) 水稻、虾、鲫鱼多为水生生物,猪、鹿、银杏多为陆生生物,分类依据是生存环境,答案选A;
(7) 设计观鸟塔时,需考虑建造成本、使用材料、观看视野、安全性,人员分工属于施工阶段安排,非设计核心因素,故①②④⑤正确,答案选C。
【答案】
A;C;夏季;A;A;C;A;C
【知识点】
天文常识;生物遗传与分类;工程设计考量
【点评】
本题以良渚遗址为背景融合多学科基础知识点,既考察核心概念的掌握,也涉及工程设计的实际逻辑,题目贴近生活与考古场景,难度适中,适合巩固跨学科基础。
【难度系数】
0.6
本题结合良渚遗址的背景,综合考察天文、生物、工程相关的基础知识点。解题时需逐一分析各小题核心考点:
1. 第(1)题:北部星空位置相对固定的天体,需掌握北极星的特性(地轴指向北极星,故其位置几乎不变);
2. 第(2)题:日食的相关知识,明确日食的观测禁忌、发生范围、与月食的关系;
3. 第(3)题:太阳影子长短与季节的关联,影子最短对应夏至,即北半球夏季,需结合地球公转位置判断;
4. 第(4)题:地球运动的影响,地轴倾斜是四季形成的原因,昼夜交替由地球自转产生;
5. 第(5)题:生物的遗传现象,亲子代间相似特征为遗传;
6. 第(6)题:生物分类依据,需区分不同生物的生存环境;
7. 第(7)题:工程设计的考量因素,明确设计阶段需关注的核心内容。
【解析】
(1) 北极星位于地轴的延长线上,因此北部星空中北极星的位置始终保持相对固定,答案选A;
(2) 日食时光线强烈,用肉眼直接观测会损伤眼睛,故C选项说法错误,答案选C;
(3) 北半球夏至时正午太阳高度最高,太阳影子最短,对应夏季;地球公转至夏至位置(图乙中A),故答案为夏季、A;
(4) 四季变化由地轴倾斜导致,若地轴竖直,仍存在地球自转产生的昼夜交替,四季消失,答案选A;
(5) 亲子代间具有相似特征的现象称为遗传,答案选C;
(6) 水稻、虾、鲫鱼多为水生生物,猪、鹿、银杏多为陆生生物,分类依据是生存环境,答案选A;
(7) 设计观鸟塔时,需考虑建造成本、使用材料、观看视野、安全性,人员分工属于施工阶段安排,非设计核心因素,故①②④⑤正确,答案选C。
【答案】
A;C;夏季;A;A;C;A;C
【知识点】
天文常识;生物遗传与分类;工程设计考量
【点评】
本题以良渚遗址为背景融合多学科基础知识点,既考察核心概念的掌握,也涉及工程设计的实际逻辑,题目贴近生活与考古场景,难度适中,适合巩固跨学科基础。
【难度系数】
0.6
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