1.卷面整洁,书写规范、端正。(3分)
2.筹备组为本次活动撰写宣传语,请你帮助完成。(10分)
在历史的长河中,传承与创新如同两条(zòng héng)交织的丝线,共同编织出绚烂的图景,令人(sù rán qǐ jìng)。传承,是文化的延续,它让我们(接触 触摸)到历史的脉搏,感受到先辈的智慧与精神。创新,是文化的动力,它让我们告别落后与愚,(bēn fù)更为(liáo kuò)的未来。
(1)根据拼音填写词语,并在括号里选择正确的词语,画“√”。(6分)
(2)根据“昧”的字义演变图,“愚昧”的“昧”的意思是(2分) ()

(3)下列四幅漫画中,与“创新”相关的是(2分) ()

1.略
2.(1)纵横 肃然起敬 触摸 奔赴 辽阔 (2)B (3)B

【分析】这道题是语文综合基础题，分为卷面要求、根据拼音写词语与选词填空、字义辨析、图文选择四个部分。解题思路：1. 第一小问根据拼音写词语需准确拼读拼音，结合语境辨析近义词，“触摸”比“接触”更有真切感知的意味，契合“感受历史脉搏”的语境；2. 第二小问需结合“昧”的字义演变，明确“愚昧”中“昧”的含义；3. 第三小问需理解“创新”的内涵，辨析漫画选出对应选项。
【解析】(1) 拼音对应：zòng héng为“纵横”，sù rán qǐ jìng为“肃然起敬”，bēn fù为“奔赴”，liáo kuò为“辽阔”；选词填空：“触摸”更能体现真切感受历史脉搏的状态，故选触摸√；(2) “昧”在“愚昧”中意为糊涂、不明事理，对应选项B；(3) 结合“创新”的含义，选出对应漫画选项B。
【答案】1.略；2.(1)纵横 肃然起敬 触摸√ 奔赴 辽阔；(2)B；(3)B
【知识点】汉字字音字形、词语运用、图文辨析
【点评】本题考查语文基础积累与运用能力，涵盖字音字形、词语选择、图文匹配等基础题型，注重对学生语文核心素养的考查，难度适中。
【难度系数】0.5

3.在布展时,同学们不由得想起了那些历经岁月流转,依旧熠熠生辉的人。下列句子中,成语运用不恰当的一项是(2分) ()

A.诸葛亮,三天借得十万支箭。
B.刷子李技艺高超,刷墙时,他总是,从不手忙脚乱。
C.小嘎子正处于华,摔跤的时候手疾眼快,不单凭力气。
D.刘伯承拒绝麻醉,手术时强忍疼痛,,崭新的床单都被他抓破了。

3.C

【分析】
本题考查成语的正确运用，解题思路是：先明确每个选项中成语的含义，再结合句子描述的人物主体与语境，判断成语的适用对象是否匹配，进而找出运用不恰当的一项。
【解析】
逐一分析各选项：
A项，“神机妙算”指惊人的机智、巧妙的计谋，用来形容诸葛亮的智谋过人，符合语境，使用恰当；
B项，“胸有成竹”比喻做事前已有通盘考虑，用来形容刷子李刷墙时的从容自信，符合语境，使用恰当；
C项，“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，句子中描述的小嘎子是男性，适用对象错误，成语运用不恰当；
D项，“一声不吭”指一直沉默不语，用来形容刘伯承手术时强忍疼痛的状态，符合语境，使用恰当。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确运用
【点评】
本题考查常用成语的含义及适用对象，需准确把握成语的使用范围，部分成语有特定的性别、年龄等适用限制，是语文基础题中的常见易错点。
【难度系数】
0.6

4.校先贤馆准备向全校同学征集一副对联,把下列内容补充完整。(7分)

我认为第(填序号)句诗最适合作为“先贤馆”的对联，因为。

4.子规声里雨如烟 田园风光 也傍桑阴学种瓜 青海长云暗雪山
小人喻于利 4 这句诗告诉我们要重视道义,做一个有道德的人,符合“先贤馆”的主题

【分析】
首先回忆每句古诗文的完整内容及对应主题：序号1出自《乡村四月》，补全为“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，主题是田园风光；序号2出自《四时田园杂兴》，补全为“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，主题是童真童趣；序号3出自《从军行》，补全为“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，主题是边塞风光；序号4出自《论语》，补全为“君子喻于义，小人喻于利”，主题是为人处世。“先贤馆”的核心是宣扬先贤品德、传递正确价值追求，结合各句主题，仅第4句强调君子应重视道义，契合先贤馆的主题，因此选择第4句。
【解析】
1. 补全古诗文：
序号1：子规声里雨如烟，主题：田园风光；
序号2：也傍桑阴学种瓜；
序号3：青海长云暗雪山；
序号4：小人喻于利；
2. 分析“先贤馆”的适配性：先贤馆用于纪念先贤，核心是传递先贤的道德准则。第4句“君子喻于义，小人喻于利”强调君子重视道义，符合先贤的品德内涵，契合先贤馆的主题，因此选择第4句。
【答案】
4；这句诗告诉我们要重视道义，做一个有道德的人，符合“先贤馆”的主题
【知识点】
古诗文名句默写；古诗文主题理解；对联运用
【点评】
本题将古诗文积累与实际运用结合，既考查学生对古诗文的记忆能力，又考查对古诗文内涵的理解，需要学生准确掌握古诗文内容并结合主题分析，是一道综合性较强的题目。
【难度系数】
0.3