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第四站:“笔”尖记录它(30分)
文化博物馆之旅即将结束,我们遇见了中华汉字之美,也认识了许多熠熠生辉的人物,相信你一定有所触动。请从下面两项任务中选择一项,按照要求进行写作。
(1)撰写杂交水稻神话的袁隆平爷爷让人感动。其实我们的生活中也处处有榜样。引导我们成长的老师让人温暖,不论寒暑守护校园的保安叔叔让人敬佩……在你的身边,是否也有这样打动你的人?
写作要求:以《一个让我的人》为题,先把题目补充完整,再运用学过的描写人物的方法,选取典型事例,突出人物特点,写出那个特别的人。不少于400字。
(2)小明在日记中这样写道:“中华文化竟有如此大的魅力,这是我从未有过的感受,这次的文化之旅定会成为我成长岁月中难忘的记忆。”你的成长岁月中,是否也有难忘的回忆?是一次经验教训,还是一次成长收获,或是……
写作要求:结合主题,选择一件事写具体,情感真挚。题目自拟。不少于400字。
文化博物馆之旅即将结束,我们遇见了中华汉字之美,也认识了许多熠熠生辉的人物,相信你一定有所触动。请从下面两项任务中选择一项,按照要求进行写作。
(1)撰写杂交水稻神话的袁隆平爷爷让人感动。其实我们的生活中也处处有榜样。引导我们成长的老师让人温暖,不论寒暑守护校园的保安叔叔让人敬佩……在你的身边,是否也有这样打动你的人?
写作要求:以《一个让我的人》为题,先把题目补充完整,再运用学过的描写人物的方法,选取典型事例,突出人物特点,写出那个特别的人。不少于400字。
(2)小明在日记中这样写道:“中华文化竟有如此大的魅力,这是我从未有过的感受,这次的文化之旅定会成为我成长岁月中难忘的记忆。”你的成长岁月中,是否也有难忘的回忆?是一次经验教训,还是一次成长收获,或是……
写作要求:结合主题,选择一件事写具体,情感真挚。题目自拟。不少于400字。
答案
参考例文1（选任务1）：
《一个让我敬佩的人》
我最敬佩的人，是我们学校门口的保安王叔叔。
王叔叔长得黑黑的，额头上有几道深深的皱纹，不管是三伏天还是三九天，他总是穿得整整齐齐，站在校门口笑着跟我们打招呼。
之前我总觉得保安的工作特别轻松，直到去年冬天的那件事改变了我的想法。那天放学的时候，突然下起了瓢泼大雨，我站在教学楼门口急得团团转，早上我忘带伞了，爸妈今天要加班没法来接我。我正打算咬咬牙冲出去，就看见王叔叔举着一把大伞朝我跑过来，他半边肩膀都露在雨里，衣服很快就湿了。他把伞塞到我手里，挠挠头说："小朋友，我这有多余的伞，你赶紧打着回家，别淋感冒了。"后来我才知道，那天王叔叔自己只有那一把伞，他后来是披着个塑料布站在校门口守到所有学生都走了才下班。
平时王叔叔也特别贴心，低年级的小朋友拎不动重书包他会主动帮忙，有同学把钥匙落在学校他会陪着在门卫室等家长，上次有个校外的陌生人想混进学校，王叔叔拦着对方盘问了十多分钟，半点情面都不讲。
王叔叔只是个普通的保安，可他认认真真对待自己工作、时时刻刻想着我们的样子，真的太让我敬佩了。
参考例文2（选任务2）：
《印在糖人里的回忆》
这个学期的博物馆研学活动，是我长这么大最难忘的一段回忆。
那天我们跟着老师逛完汉字展厅，门口的老艺人摆的糖人摊一下子就把我的眼睛勾住了。金灿灿的麦芽糖在小锅里冒着暖融融的泡泡，老艺人手里的小铜勺转了几下，手腕一歪，细细的糖丝就流到了石板上，几下就画出了一只活灵活现的小兔子。我看得眼睛都直了，鼓起勇气跟老艺人说我也想试试。
一开始我的手抖得厉害，糖丝要么堆成一团，要么断成好几截，画出来的东西歪歪扭扭，连我自己都认不出是什么。老艺人站在旁边扶着我的手，笑着跟我说："别急，画糖人跟写汉字是一个道理，横平竖直，心定了手就稳了。"我照着他说的话沉住气，慢慢控制着手腕的力度，最后真的画出了一只小小的龙，虽然比不上老艺人做的精致，可亮闪闪的特别好看。
我舔了一口自己做的糖人，甜到了心里。那天我不光知道了糖人是咱们国家的非物质文化遗产，还懂了做什么事都要沉下心的道理，这段甜甜的回忆，我这辈子都不会忘。
《一个让我敬佩的人》
我最敬佩的人，是我们学校门口的保安王叔叔。
王叔叔长得黑黑的，额头上有几道深深的皱纹，不管是三伏天还是三九天，他总是穿得整整齐齐，站在校门口笑着跟我们打招呼。
之前我总觉得保安的工作特别轻松，直到去年冬天的那件事改变了我的想法。那天放学的时候，突然下起了瓢泼大雨，我站在教学楼门口急得团团转，早上我忘带伞了，爸妈今天要加班没法来接我。我正打算咬咬牙冲出去，就看见王叔叔举着一把大伞朝我跑过来，他半边肩膀都露在雨里，衣服很快就湿了。他把伞塞到我手里，挠挠头说："小朋友，我这有多余的伞，你赶紧打着回家，别淋感冒了。"后来我才知道，那天王叔叔自己只有那一把伞，他后来是披着个塑料布站在校门口守到所有学生都走了才下班。
平时王叔叔也特别贴心，低年级的小朋友拎不动重书包他会主动帮忙，有同学把钥匙落在学校他会陪着在门卫室等家长，上次有个校外的陌生人想混进学校，王叔叔拦着对方盘问了十多分钟，半点情面都不讲。
王叔叔只是个普通的保安，可他认认真真对待自己工作、时时刻刻想着我们的样子，真的太让我敬佩了。
参考例文2（选任务2）：
《印在糖人里的回忆》
这个学期的博物馆研学活动，是我长这么大最难忘的一段回忆。
那天我们跟着老师逛完汉字展厅，门口的老艺人摆的糖人摊一下子就把我的眼睛勾住了。金灿灿的麦芽糖在小锅里冒着暖融融的泡泡，老艺人手里的小铜勺转了几下，手腕一歪，细细的糖丝就流到了石板上，几下就画出了一只活灵活现的小兔子。我看得眼睛都直了，鼓起勇气跟老艺人说我也想试试。
一开始我的手抖得厉害，糖丝要么堆成一团，要么断成好几截，画出来的东西歪歪扭扭，连我自己都认不出是什么。老艺人站在旁边扶着我的手，笑着跟我说："别急，画糖人跟写汉字是一个道理，横平竖直，心定了手就稳了。"我照着他说的话沉住气，慢慢控制着手腕的力度，最后真的画出了一只小小的龙，虽然比不上老艺人做的精致，可亮闪闪的特别好看。
我舔了一口自己做的糖人，甜到了心里。那天我不光知道了糖人是咱们国家的非物质文化遗产，还懂了做什么事都要沉下心的道理，这段甜甜的回忆，我这辈子都不会忘。
解析
【分析】
这是一道二选一的语文写作题，需先明确两个任务的要求，再结合自身擅长方向选择任务：任务1为半命题作文，要求补充题目后，运用人物描写方法、选取典型事例突出人物特点；任务2为自拟题作文，要求结合主题选一件具体的事，情感真挚。解题时需先确定写作中心，再选取贴合生活的素材，运用学过的描写方法或叙事技巧，满足不少于400字的要求。
【解析】
任务1写作步骤：1.补全题目，如《一个让我敬佩的人》；2.确定写作对象（如学校保安、老师等身边人）；3.运用外貌、动作、语言等人物描写方法，选取1-2件典型事例（如保安冒雨送伞、帮同学等）；4.突出人物的品质特点，抒发真情实感。任务2写作步骤：1.自拟题目（如《印在糖人里的回忆》）；2.选取一件具体的难忘事件（如研学做糖人、第一次学骑车等）；3.详细叙述事件的经过，加入细节描写，体现事件的意义或带给自己的感受；4.确保情感真挚，字数达标。
【答案】
参考例文1（选任务1）：《一个让我敬佩的人》
我最敬佩的人，是我们学校门口的保安王叔叔。
王叔叔长得黑黑的，额头上有几道深深的皱纹，不管是三伏天还是三九天，他总是穿得整整齐齐，站在校门口笑着跟我们打招呼。
之前我总觉得保安的工作特别轻松，直到去年冬天的那件事改变了我的想法。那天放学的时候，突然下起了瓢泼大雨，我站在教学楼门口急得团团转，早上我忘带伞了，爸妈今天要加班没法来接我。我正打算咬咬牙冲出去，就看见王叔叔举着一把大伞朝我跑过来，他半边肩膀都露在雨里，衣服很快就湿了。他把伞塞到我手里，挠挠头说："小朋友，我这有多余的伞，你赶紧打着回家，别淋感冒了。"后来我才知道，那天王叔叔自己只有那一把伞，他后来是披着个塑料布站在校门口守到所有学生都走了才下班。
平时王叔叔也特别贴心，低年级的小朋友拎不动重书包他会主动帮忙，有同学把钥匙落在学校他会陪着在门卫室等家长，上次有个校外的陌生人想混进学校，王叔叔拦着对方盘问了十多分钟，半点情面都不讲。
王叔叔只是个普通的保安，可他认认真真对待自己工作、时时刻刻想着我们的样子，真的太让我敬佩了。
参考例文2（选任务2）：《印在糖人里的回忆》
这个学期的博物馆研学活动，是我长这么大最难忘的一段回忆。
那天我们跟着老师逛完汉字展厅，门口的老艺人摆的糖人摊一下子就把我的眼睛勾住了。金灿灿的麦芽糖在小锅里冒着暖融融的泡泡，老艺人手里的小铜勺转了几下，手腕一歪，细细的糖丝就流到了石板上，几下就画出了一只活灵活现的小兔子。我看得眼睛都直了，鼓起勇气跟老艺人说我也想试试。
一开始我的手抖得厉害，糖丝要么堆成一团，要么断成好几截，画出来的东西歪歪扭扭，连我自己都认不出是什么。老艺人站在旁边扶着我的手，笑着跟我说："别急，画糖人跟写汉字是一个道理，横平竖直，心定了手就稳了。"我照着他说的话沉住气，慢慢控制着手腕的力度，最后真的画出了一只小小的龙，虽然比不上老艺人做的精致，可亮闪闪的特别好看。
我舔了一口自己做的糖人，甜到了心里。那天我不光知道了糖人是咱们国家的非物质文化遗产，还懂了做什么事都要沉下心的道理，这段甜甜的回忆，我这辈子都不会忘。
【知识点】
记叙文写作、人物描写、叙事抒情
【点评】
本题为开放性写作题，贴近学生生活实际，引导学生关注身边的人和事、回忆成长中的经历，既考查学生对写作方法（人物描写、叙事技巧）的掌握，又注重情感的真实表达，符合语文写作教学的核心要求，能有效激发学生的写作兴趣。
【难度系数】
0.3
这是一道二选一的语文写作题，需先明确两个任务的要求，再结合自身擅长方向选择任务：任务1为半命题作文，要求补充题目后，运用人物描写方法、选取典型事例突出人物特点；任务2为自拟题作文，要求结合主题选一件具体的事，情感真挚。解题时需先确定写作中心，再选取贴合生活的素材，运用学过的描写方法或叙事技巧，满足不少于400字的要求。
【解析】
任务1写作步骤：1.补全题目，如《一个让我敬佩的人》；2.确定写作对象（如学校保安、老师等身边人）；3.运用外貌、动作、语言等人物描写方法，选取1-2件典型事例（如保安冒雨送伞、帮同学等）；4.突出人物的品质特点，抒发真情实感。任务2写作步骤：1.自拟题目（如《印在糖人里的回忆》）；2.选取一件具体的难忘事件（如研学做糖人、第一次学骑车等）；3.详细叙述事件的经过，加入细节描写，体现事件的意义或带给自己的感受；4.确保情感真挚，字数达标。
【答案】
参考例文1（选任务1）：《一个让我敬佩的人》
我最敬佩的人，是我们学校门口的保安王叔叔。
王叔叔长得黑黑的，额头上有几道深深的皱纹，不管是三伏天还是三九天，他总是穿得整整齐齐，站在校门口笑着跟我们打招呼。
之前我总觉得保安的工作特别轻松，直到去年冬天的那件事改变了我的想法。那天放学的时候，突然下起了瓢泼大雨，我站在教学楼门口急得团团转，早上我忘带伞了，爸妈今天要加班没法来接我。我正打算咬咬牙冲出去，就看见王叔叔举着一把大伞朝我跑过来，他半边肩膀都露在雨里，衣服很快就湿了。他把伞塞到我手里，挠挠头说："小朋友，我这有多余的伞，你赶紧打着回家，别淋感冒了。"后来我才知道，那天王叔叔自己只有那一把伞，他后来是披着个塑料布站在校门口守到所有学生都走了才下班。
平时王叔叔也特别贴心，低年级的小朋友拎不动重书包他会主动帮忙，有同学把钥匙落在学校他会陪着在门卫室等家长，上次有个校外的陌生人想混进学校，王叔叔拦着对方盘问了十多分钟，半点情面都不讲。
王叔叔只是个普通的保安，可他认认真真对待自己工作、时时刻刻想着我们的样子，真的太让我敬佩了。
参考例文2（选任务2）：《印在糖人里的回忆》
这个学期的博物馆研学活动，是我长这么大最难忘的一段回忆。
那天我们跟着老师逛完汉字展厅，门口的老艺人摆的糖人摊一下子就把我的眼睛勾住了。金灿灿的麦芽糖在小锅里冒着暖融融的泡泡，老艺人手里的小铜勺转了几下，手腕一歪，细细的糖丝就流到了石板上，几下就画出了一只活灵活现的小兔子。我看得眼睛都直了，鼓起勇气跟老艺人说我也想试试。
一开始我的手抖得厉害，糖丝要么堆成一团，要么断成好几截，画出来的东西歪歪扭扭，连我自己都认不出是什么。老艺人站在旁边扶着我的手，笑着跟我说："别急，画糖人跟写汉字是一个道理，横平竖直，心定了手就稳了。"我照着他说的话沉住气，慢慢控制着手腕的力度，最后真的画出了一只小小的龙，虽然比不上老艺人做的精致，可亮闪闪的特别好看。
我舔了一口自己做的糖人，甜到了心里。那天我不光知道了糖人是咱们国家的非物质文化遗产，还懂了做什么事都要沉下心的道理，这段甜甜的回忆，我这辈子都不会忘。
【知识点】
记叙文写作、人物描写、叙事抒情
【点评】
本题为开放性写作题，贴近学生生活实际，引导学生关注身边的人和事、回忆成长中的经历，既考查学生对写作方法（人物描写、叙事技巧）的掌握，又注重情感的真实表达，符合语文写作教学的核心要求，能有效激发学生的写作兴趣。
【难度系数】
0.3
