四、IV. Look and choose.（Chen Jie和同学们分享在来学校的路上看到的两位同学助人为乐的事情。根据情境，选择正确的选项补全对话。）

A.Thank you.
B.Let me help you.
C.After you.
D.You're welcome.

1. B 2. C 3. A 4. D

【分析】
我们可以按照图片的不同场景，结合对话的先后逻辑逐一匹配选项：首先看第1个场景，男生搀扶老奶奶，老奶奶之后说出了“Thank you”，说明男生之前是主动提出帮忙，对应合适的表达；再看下方扶门的场景，小男生扶住门礼让身后的人，先说礼让的语句，身后拎东西的人自然要向他道谢，最后小男生再对道谢做出回应，把四个选项的含义对应到对话的先后顺序里，就能顺利选出答案。
【解析】
1. 第一幅图中男孩主动搀扶拄拐杖的老奶奶，老奶奶后续向男孩道谢，说明男孩之前是主动提出帮忙，选B. Let me help you.（让我帮你）。
2. 第二幅图中小男孩为身后拎物品的男生扶住门，主动礼让对方先行，选C. After you.（您先请）。
3. 面对小男孩的礼让行为，拎东西的男生需要表达感谢，选A. Thank you.（谢谢你）。
4. 收到对方的道谢后，小男孩礼貌回应不用客气，选D. You're welcome.（不客气）。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. D
【知识点】
日常情景交际，英语礼貌用语
【点评】
本题结合助人为乐的生活化场景考察基础英语交际用语，将语句匹配和画面情境结合，既巩固了常用礼貌表达，也引导学生理解不同场景下对话的先后逻辑，难度较低。
【难度系数】
0.8

一、I. Listen and circle.（大课间，Miss White和同学们玩起了找彩蛋的游戏。看，Wu Binbin找到了三个彩蛋。听录音，圈出彩蛋里面的单词。）
1. name man 2. cake cat
3. dad date

Ⅰ. 圈出: 1. name 2. cat 3. date

【分析】
这是一道小学英语基础听力辨词题，解题时首先要提前预读每组给出的两个备选单词，先明确每组单词的发音差异：第一组name和man的字母a发音不同，第二组cake和cat的字母a发音不同，第三组dad和date的字母a发音不同，听录音时精准捕捉录音读出的单词发音，和预读过的选项匹配，就能顺利圈出正确的目标单词。
【解析】
1. 先明确第一组两个单词的发音：name /neɪm/，man /mæn/，录音读出的单词为name，因此圈出name。
2. 明确第二组两个单词的发音：cake /keɪk/，cat /kæt/，录音读出的单词为cat，因此圈出cat。
3. 明确第三组两个单词的发音：dad /dæd/，date /deɪt/，录音读出的单词为date，因此圈出date。
【答案】
Ⅰ. 圈出: 1. name 2. cat 3. date
【知识点】
字母a发音辨析；英语听力辨词；基础单词认读
【点评】
本题围绕字母a的开闭音节核心发音考点设计，难度较低，做这类听力题的实用技巧是听前先快速认读所有备选单词，明确不同选项的发音差异，听录音时就能快速匹配答案，避免反应不及时丢分。
【难度系数】
0.8