八、品析句子，完成练习。
1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
这句话运用了的修辞手法，把比作，突出了敌人子弹的。
2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
这句话对黄继光进行了动作、神态和描写，描写动作的词语有“、”，描写神态的词语有“、”。从“愤怒”一词可以看出黄继光对敌人的以及完成任务的。

八、1.比喻 子弹 冰雹 密集和猛烈
2.语言 注视 转过身 愤怒 坚定 仇恨
坚定决心

【分析】
这道题考查课内语句的修辞赏析和人物描写辨析，我们可以分步梳理思路：1. 第一小题先抓住句中的比喻词“像”，快速判断修辞类型，再对应找出本体和喻体，结合喻体“冰雹”密集、来势汹汹的特点，推导子弹的特征；2. 第二小题先梳理句子的描写维度，除了动作、神态之外，人物直接说出的对话属于语言描写，再从句中精准定位对应动作、神态的关键词，最后结合人物的处境，体会词语传递出的情感与意志即可。
【解析】
1. 句中把射向黄继光的子弹比作冰雹，使用了比喻的修辞手法，冰雹本身有数量多、下落速度快、冲击力强的特点，以此就能突出敌人射出的子弹十分密集、势头猛烈。
2. 句中黄继光向营参谋长请战的直接对话属于语言描写，其中表示动作的词语是“注视、转过身”，体现神态的词语是“愤怒、坚定”，“愤怒”直接表现出黄继光对敌人的深切仇恨，也能体现出他主动请战、完成任务的坚定决心。
【答案】
1. 比喻 子弹 冰雹 密集和猛烈
2. 语言 注视 转过身 愤怒 坚定 仇恨 坚定决心
【知识点】
比喻修辞辨析，人物描写判断
【点评】
本题是课内现代文语句赏析的基础题型，既落实了修辞识别的基础知识点，也引导学生通过细节描写感知英雄人物的精神品质，贴合课内基础知识巩固的目标，整体难度偏低。
【难度系数】
0.8

九、阅读语段，回答问题。
天快亮了，(规定 预定)的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛(堵 挡)住了敌人的枪口。
“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，(占据 占领)了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
1.语段选自课文《》，主要人物是。
2.用“\”画去括号里不恰当的字词。
3.写出下列词语的近义词。
马上——()
消灭——()
☆☆4.用语段中的词语填空。
(1)第1自然段中，作者用“”“”“”和“”这四个表示动作的词语，表现了黄继光不怕牺牲、视死如归的精神。
(2)第2自然段中，作者用“”这个四字词语写出了战士们喊声特别大，誓为黄继光报仇。
5.用“”画出语段中的比喻句。
这句话将比作。

九、1.黄继光 黄继光
2.预定 挡 占据
3.示例:立刻 歼灭
☆☆4.(1)站 张开 扑 堵 (2)惊天动地
5.战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高
地,消灭了阵地上的全部敌人。
战士们 海涛

【分析】
这是一篇课内片段阅读题，解题思路可以按小题顺序逐步推进：1. 先回忆课内所学的对应英雄事迹篇目，直接对应出处和主人公；2. 结合语境辨析括号内的词语，选出最贴合语义的选项，把不符合语境的词语划去；3. 结合日常词语积累，写出指定词语的语义相近的常用词即可；4. 回到题干指定的段落中，定位对应内容，筛选出要求的动作词、指定四字词语；5. 从语段中找出带比喻词的句子，区分本体和喻体即可完成作答。
【解析】
1. 该片段记叙了特级英雄黄继光舍身堵敌人枪口的经典事迹，出自部编版小学语文的同名课文《黄继光》，核心主人公就是黄继光。
2. 词语辨析：①“预定”指预先约定确定，符合作战行动时间提前敲定的语境，“规定”侧重对行为做出约束要求，不符合此处语境，因此划去“规定”；②“堵”更能体现黄继光用胸膛完全封住枪口的决绝状态，比“挡”更贴合英雄的壮举，因此划去“挡”；③“占领”指用武装力量取得阵地，符合我军攻下高地的语境，“占据”侧重强行占有，不符合此处作战语境，因此划去“占据”。
3. “马上”表示动作即刻发生，常见近义词为立刻、立即等；“消灭”指彻底除掉敌对对象，常见近义词为歼灭、清除等，写出符合语义的词语即可。
4. （1）回到第1自然段，定位黄继光的连续动作：站、张开、扑、堵，四个动作层层递进，充分体现出黄继光不怕牺牲的伟大精神；（2）第2自然段中“惊天动地”形容声音声势极大，刚好对应战士们喊杀声震天、誓为战友报仇的状态。
5. 语段中把冲锋的战士比作海涛的句子是比喻句，用海涛汹涌奔涌的特点，体现出战士们冲锋时势不可挡的强大气势。
【答案】
1.黄继光 黄继光
2.画去：规定 挡 占据
3.示例:立刻 歼灭
4.(1)站 张开 扑 堵 (2)惊天动地
5.战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。 战士们 海涛
【知识点】
课内文学常识，词语辨析，比喻修辞
【点评】
本题属于课内基础阅读题型，整体侧重考察学生对所学课文的熟悉程度，以及字词积累、修辞判断的基础能力，大部分内容都可以直接从原文定位得到答案，仅需要学生细心读文，不要漏找指定内容即可，适合巩固课内基础知识使用。
【难度系数】
0.8