()10. --Our team won the first prize! Thanks for your help.
—
A. My pleasure. B. Come on.
C. It doesn't matter. D. Never mind.

10. A

【分析】
首先梳理对话场景：第一句说话人告知对方自己的队伍获得了一等奖，同时向对方表达感谢，感谢对方提供的帮助。解题时首先明确本题考点是致谢场景的交际应答，再逐一辨析四个选项的适用语境，排除不符合致谢回应要求的选项，即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项的用法：
1. 选项A：My pleasure. 意为“不客气，我的荣幸”，是专门用于回应他人致谢的常用表达，完全符合本题对方说“Thanks for your help”的语境。
2. 选项B：Come on. 常见含义为“加油、快点、得了吧”，多用于催促、鼓励或者表示不认同对方的说法，不能用来回应感谢，不符合语境。
3. 选项C：It doesn't matter. 意为“没关系”，通常用来回应他人的道歉，不适用于回应致谢。
4. 选项D：Never mind. 意为“没关系、别放在心上”，多用于回应他人的道歉，或是用来安慰对方不要为小事介怀，不适合回应感谢。
综上，只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际 致谢应答
【点评】
本题是基础的日常情景交际题，核心要求是区分不同交际用语的适用场景，不少初学者容易混淆回应道歉和回应感谢的表达，平时可以按场景归类记忆常用答语，避免混用。
【难度系数】
0.9

二、完形填空
There was a teacher in a small village. He was very famous
1 he always taught his students something useful.
One day, the teacher walked with one of his students. 2 the way, they saw a lake. They stopped and the teacher told the 3,
"I'm 4. Get me some water from that 5."
Just when the student reached the lake, he saw a cow walking in it. So the water became very 6. He thought, "I can't get the dirty water for my teacher!"
He came back and 7 the teacher, "The water isn't clean. We can't 8 it." After about half an hour, the teacher asked the student to get some water 9. So he went back to the lake.
But the lake was 10 dirty. So he told the teacher the 11 thing. After some time, the teacher asked him to go back again. But this time, he found the water was 12. The mud in the water went to the bottom. 13 he got some water.
The teacher looked at the water and said to him, "You did 14 to make the water clear. You just let it be. Your mind is also like that! When it is bothered, just let it 15. Give it some time."
()1. A. while B. if C. because D. till
()2. A. By B. In C. Off D. On
()3. A. student B. teacher C. son D. daughter
()4. A. hungry B. cool C. thirsty D. sleepy
()5. A. river B. lake C. pool D. sea
()6. A. clean B. fresh C. dirty D. hot
()7. A. called B. visited C. told D. asked
()8. A. eat B. smell C. touch D. drink
()9. A. once B. first C. again D. last
()10. A. not B. never C. still D. also
()11. A. difficult B. same
C. interesting D. lucky
()12. A. clear B. dirty C. cold D. sweet
()13. A. So B. But C. After D. Even
()14. A. something B. anything
C. everything D. nothing
()15. A. down B. in C. be D. out

1. C 2. D 3. A 4. C 5. B 6. C 7. C 8. D 9. C 10. C 11. B 12. A 13. A 14. D 15. C

【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事整体脉络：本文讲述了一位老师通过让学生三次去湖边取水的经历，告诉学生心绪被扰乱时只需静置、给它时间就能恢复平静的哲理。解题时第一步先抓住故事主线，第二步逐空结合上下文的逻辑关系、固定搭配、前后文的呼应提示来筛选选项，遇到不确定的空可以先跳过，等后文出现对应提示后再回头补选，最后代入所有选项通读验证语句通顺、逻辑连贯即可。
【解析】
1. 前半句说明这位老师非常有名，后半句说明他总是教学生有用的内容，后半句是前半句的原因，表因果关系用because，选C。while表当…时/然而，if表如果，till表直到，均不符合逻辑。
2. 固定搭配on the way表示“在路上”，符合两人出行途中看到湖的语境，选D。by the way意为顺便说，in the way意为挡路，off the way意为偏离道路，均不符合语境。
3. 前文明确提到老师正和自己的一名学生同行，因此这里老师是吩咐这名学生去取水，选A，完全匹配上下文人物设定。
4. 后文老师让学生去取水，说明此时老师是口渴了，thirsty表示口渴的，选C。hungry饥饿的，cool凉爽的，sleepy困倦的，都不符合要水喝的语境。
5. 前文明确提到他们途中看到了一处湖，因此取水的地点就是这个湖，选B lake，对应前文的提示信息。
6. 学生看到一头牛在湖里走动，后文也直接提到“我不能给老师拿脏水”，说明水变脏了，dirty脏的，选C。
7. 学生返回后把水不干净的情况告知老师，told是tell的过去式，意为告诉，选C。called呼叫，visited拜访，asked询问，均不符合语境。
8. 水不干净因此不能饮用，drink喝，选D。eat吃，smell闻，touch摸，都不符合和水搭配的逻辑。
9. 此前学生已经尝试取过一次水，半小时后老师让他再去取一次，again表示再一次，选C。once曾经，first首先，last最后，均不符合语境。
10. 学生第二次抵达湖边，发现水仍然是浑浊的，still表示仍然，选C。not不，never从不，also也，均不符合语义。
11. 第二次水依旧浑浊，因此学生告诉老师和第一次完全一样的情况，same表示相同的，选B。difficult困难的，interesting有趣的，lucky幸运的，均不符合语境。
12. 后文提到水里的泥沙都沉到了底部，说明此时水已经变清澈了，clear清澈的，选A。
13. 水变清澈了，因此学生顺利取到了水，前后是因果关系，用So表示所以，选A。
14. 后文提到你什么都不用做，只需要放任水静置就好，因此这里表达你什么都没做就让水变清了，nothing表示什么都没有，选D。
15. 固定表达let it be意为“任它去、顺其自然”，符合老师说的让被扰乱的思绪静置、给它时间的语义，选C。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 6.C 7.C 8.D 9.C 10.C 11.B 12.A 13.A 14.D 15.C
【知识点】
连词词义辨析；固定介词搭配；完形语境推理
【点评】
本篇是哲理小故事类完形填空，整体情节简单易懂，所有考点都围绕初中低年级核心词汇和基础逻辑展开，没有生僻考点，学生只要抓住故事主线，善用上下文前后呼应的提示，就能顺利选出正确答案，同时还能从故事中收获为人处世的小道理，是非常优质的基础巩固类习题。
【难度系数】
0.8