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1. People usually go to Holland Flowers( 荷兰花海 ) and watch flowers
A.in
B.on
C.for
D.to
A
May.A.in
B.on
C.for
D.to
答案
1.A
解析
【分析】这道题考查时间介词的用法，解题思路是先明确各时间介词的适用场景，再结合题干中的时间（五月，月份）匹配正确介词：in用于年、月、季节等较长时间前；on用于具体某一天；for接时间段；to表时间方向，据此逐一判断选项。
【解析】选项A：in用于月份、年份、季节等较长的时间前，May（五月）是月份，符合用法；选项B：on用于具体某一天（如on May 1st），仅提及月份时不用on，排除；选项C：for后接一段时间（如for two months），不符合语境，排除；选项D：to表示“到”，不用于表示月份的时间前，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题为英语基础介词辨析题，考查时间介词的基本搭配规则，属于易得分题，只要牢记不同时间介词的使用场景即可快速解答。
【难度系数】0.8
【解析】选项A：in用于月份、年份、季节等较长的时间前，May（五月）是月份，符合用法；选项B：on用于具体某一天（如on May 1st），仅提及月份时不用on，排除；选项C：for后接一段时间（如for two months），不符合语境，排除；选项D：to表示“到”，不用于表示月份的时间前，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题为英语基础介词辨析题，考查时间介词的基本搭配规则，属于易得分题，只要牢记不同时间介词的使用场景即可快速解答。
【难度系数】0.8
2. Miss Li lives near school, but Mr Green
A.doesn't
B.isn't
C.does
D.is
A
.A.doesn't
B.isn't
C.does
D.is
答案
2.A
解析
【分析】先判断句子时态为一般现在时，前半句谓语是实义动词lives，后半句是省略结构，需用助动词代替重复的实义动词部分；结合转折连词but可知此处表否定，主语Mr Green是第三人称单数，因此选择对应的助动词否定形式。
【解析】该句为一般现在时，前半句谓语动词是实义动词live的第三人称单数形式lives，后半句是省略句，完整表达为“but Mr Green doesn't live near school”，省略了与前文重复的“live near school”，需借助助动词构成否定。主语Mr Green是第三人称单数，转折连词but提示此处表否定，故用助动词does的否定形式doesn't，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一般现在时、助动词用法、省略句
【点评】本题考查一般现在时中实义动词的否定省略，需掌握助动词与主语的单复数匹配，以及转折连词的逻辑含义，属于基础语法考点。
【难度系数】0.7
【解析】该句为一般现在时，前半句谓语动词是实义动词live的第三人称单数形式lives，后半句是省略句，完整表达为“but Mr Green doesn't live near school”，省略了与前文重复的“live near school”，需借助助动词构成否定。主语Mr Green是第三人称单数，转折连词but提示此处表否定，故用助动词does的否定形式doesn't，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一般现在时、助动词用法、省略句
【点评】本题考查一般现在时中实义动词的否定省略，需掌握助动词与主语的单复数匹配，以及转折连词的逻辑含义，属于基础语法考点。
【难度系数】0.7
3. Sorry, Miss Fox. My
A.eyes
B.ears
C.teeth
D.fingers
B
hurt. I can't hear you well.A.eyes
B.ears
C.teeth
D.fingers
答案
3.B
解析
【分析】首先理解句子含义：“对不起，Fox小姐，我的______受伤了，我听不清你说的”。根据后半句“听不清”可知，需要选择与听觉相关的身体部位名词。接着逐一分析选项，排除不符合语境的选项，即可得出答案。
【解析】句子意为“对不起，Fox小姐，我的______受伤了，我听不清你说的”。结合语境“听不清”，可知空缺处应填听觉器官：A. eyes（眼睛，视觉器官，不符合）；B. ears（耳朵，听觉器官，符合）；C. teeth（牙齿，咀嚼器官，不符合）；D. fingers（手指，肢体部位，不符合）。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；身体部位名词
【点评】本题考查基础的身体部位名词词义辨析，解题关键是结合语境“听不清”判断所需的器官，属于简单的词汇应用题目，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.9
【解析】句子意为“对不起，Fox小姐，我的______受伤了，我听不清你说的”。结合语境“听不清”，可知空缺处应填听觉器官：A. eyes（眼睛，视觉器官，不符合）；B. ears（耳朵，听觉器官，符合）；C. teeth（牙齿，咀嚼器官，不符合）；D. fingers（手指，肢体部位，不符合）。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；身体部位名词
【点评】本题考查基础的身体部位名词词义辨析，解题关键是结合语境“听不清”判断所需的器官，属于简单的词汇应用题目，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.9
4. —
—He goes to work by metro.
A.Why
B.Where
C.How
D.When
C
does your father go to work, Mike?—He goes to work by metro.
A.Why
B.Where
C.How
D.When
答案
4.C
解析
【分析】要选出合适的疑问词，需结合答语内容判断提问方向。答语说明的是出行方式，因此问句是对“方式”提问，只需分析各选项疑问词的含义即可得出答案。
【解析】先明确答语核心：答语“He goes to work by metro”回答的是出行方式，所以问句需用询问方式的疑问词。逐一分析选项：A选项Why用于询问原因，B选项Where用于询问地点，C选项How用于询问方式，D选项When用于询问时间。只有C选项符合提问需求，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的用法，结合答语语境判断疑问词，属于英语基础题型，难度较低，适合巩固疑问词的基本用法。
【难度系数】0.8
【解析】先明确答语核心：答语“He goes to work by metro”回答的是出行方式，所以问句需用询问方式的疑问词。逐一分析选项：A选项Why用于询问原因，B选项Where用于询问地点，C选项How用于询问方式，D选项When用于询问时间。只有C选项符合提问需求，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问词辨析
【点评】本题考查特殊疑问词的用法，结合答语语境判断疑问词，属于英语基础题型，难度较低，适合巩固疑问词的基本用法。
【难度系数】0.8
5. —Here is a new jacket for you, Jane. Please
—Wow! It fits me well. Thank you.
A.try it on
B.take it off
C.try them on
D.take them off
A
.—Wow! It fits me well. Thank you.
A.try it on
B.take it off
C.try them on
D.take them off
答案
5.A
解析
【分析】
首先根据对话语境，答语提到“它很合身”，说明前面的动作是“试穿新夹克”，先排除表“脱掉”的选项；再结合名词单复数确定代词，最终选出正确答案。
【解析】
1. 语境判断：答语“It fits me well”表明动作是“试穿”，take off意为“脱掉”，不符合语境，排除B、D选项。
2. 短语与代词搭配：jacket是单数名词，需用单数代词it指代；“试穿”的短语try on中，代词作宾语时要放在try和on中间，即try it on，排除用复数代词them的C选项。综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；代词用法
【点评】
本题结合日常交际场景，考查动词短语含义及代词的正确使用，属于基础题型，需准确理解语境和短语搭配规则即可解答。
【难度系数】
0.8
首先根据对话语境，答语提到“它很合身”，说明前面的动作是“试穿新夹克”，先排除表“脱掉”的选项；再结合名词单复数确定代词，最终选出正确答案。
【解析】
1. 语境判断：答语“It fits me well”表明动作是“试穿”，take off意为“脱掉”，不符合语境，排除B、D选项。
2. 短语与代词搭配：jacket是单数名词，需用单数代词it指代；“试穿”的短语try on中，代词作宾语时要放在try和on中间，即try it on，排除用复数代词them的C选项。综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；代词用法
【点评】
本题结合日常交际场景，考查动词短语含义及代词的正确使用，属于基础题型，需准确理解语境和短语搭配规则即可解答。
【难度系数】
0.8
6. Listen! The children
A.sing
B.are singing
C.draw pictures
D.are drawing pictures
B
in the classroom.A.sing
B.are singing
C.draw pictures
D.are drawing pictures
答案
6.B
解析
【分析】
句首的“Listen!”是现在进行时的标志性提示词，说明句子描述的是正在发生的动作，需使用现在进行时。现在进行时的结构为“be动词 + 动词现在分词”，主语“the children”是复数，对应be动词用are，再结合选项的时态和动作匹配度判断答案。
【解析】
1. 时态判断：“Listen!”是现在进行时的典型标志，要求句子用现在进行时，结构为“主语 + am/is/are + 动词现在分词”。
2. 确定be动词：主语“the children”为复数名词，be动词用are。
3. 选项排除：A、C是一般现在时，不符合时态要求；D是现在进行时，但动作是“drawing pictures”，与“Listen”暗示的唱歌动作不符；只有B选项“are singing”符合语法和语境。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时；动词时态
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，关键是识别时态标志词“Listen”并掌握现在进行时的结构，属于英语入门级基础题。
【难度系数】
0.7
句首的“Listen!”是现在进行时的标志性提示词，说明句子描述的是正在发生的动作，需使用现在进行时。现在进行时的结构为“be动词 + 动词现在分词”，主语“the children”是复数，对应be动词用are，再结合选项的时态和动作匹配度判断答案。
【解析】
1. 时态判断：“Listen!”是现在进行时的典型标志，要求句子用现在进行时，结构为“主语 + am/is/are + 动词现在分词”。
2. 确定be动词：主语“the children”为复数名词，be动词用are。
3. 选项排除：A、C是一般现在时，不符合时态要求；D是现在进行时，但动作是“drawing pictures”，与“Listen”暗示的唱歌动作不符；只有B选项“are singing”符合语法和语境。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时；动词时态
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，关键是识别时态标志词“Listen”并掌握现在进行时的结构，属于英语入门级基础题。
【难度系数】
0.7
7. —Mum, I have a headache. I feel cold.
—Let me check. Oh, you have a high fever. Your temperature is
A.$36.5°\mathrm{C}$
B.$103°\mathrm{F}$
C.$103°\mathrm{C}$
D.$36.5°\mathrm{F}$
—Let me check. Oh, you have a high fever. Your temperature is
B
.A.$36.5°\mathrm{C}$
B.$103°\mathrm{F}$
C.$103°\mathrm{C}$
D.$36.5°\mathrm{F}$
答案
7.B
解析
【分析】
首先，题目提到“发高烧”，需结合生活常识判断体温数值，同时掌握摄氏度（℃）与华氏度（℉）的转换关系。人体正常体温约37℃（即98.6℉），发烧时体温会明显升高，据此逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
根据温度单位转换公式：$℃=(℉-32)×\frac{5}{9}$，结合生活常识分析选项：
1. 选项A：36.5℃属于正常体温，不符合“发高烧”的描述，排除；
2. 选项C：103℃远超人体极限温度，不可能出现，排除；
3. 选项D：36.5℉远低于正常体温，不符合实际，排除；
4. 选项B：将103℉转换为摄氏度，计算得$(103-32)×\frac{5}{9}≈39.4℃$，属于发烧体温，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
温度单位转换、生活常识（体温判断）
【点评】
本题结合生活中的发烧场景，考查温度单位转换及对正常体温、发烧体温的认知，需掌握单位转换公式，同时结合常识快速排除错误选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
首先，题目提到“发高烧”，需结合生活常识判断体温数值，同时掌握摄氏度（℃）与华氏度（℉）的转换关系。人体正常体温约37℃（即98.6℉），发烧时体温会明显升高，据此逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
根据温度单位转换公式：$℃=(℉-32)×\frac{5}{9}$，结合生活常识分析选项：
1. 选项A：36.5℃属于正常体温，不符合“发高烧”的描述，排除；
2. 选项C：103℃远超人体极限温度，不可能出现，排除；
3. 选项D：36.5℉远低于正常体温，不符合实际，排除；
4. 选项B：将103℉转换为摄氏度，计算得$(103-32)×\frac{5}{9}≈39.4℃$，属于发烧体温，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
温度单位转换、生活常识（体温判断）
【点评】
本题结合生活中的发烧场景，考查温度单位转换及对正常体温、发烧体温的认知，需掌握单位转换公式，同时结合常识快速排除错误选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
8. The Dragon Boat Festival is in
A.October or November
B.January or February
C.September or October
D.May or June
D
. There are dragon boat races in some places.A.October or November
B.January or February
C.September or October
D.May or June
答案
8.D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确中国传统节日端午节对应的公历时间，再逐一分析选项，排除不符合的选项得出答案。首先回忆：端午节是农历五月初五，对应的公历时间通常在每年五月或六月；再结合各选项对应的节日时间进行判断。
【解析】
1. 确定端午节的时间：端午节是中国传统节日，为农历五月初五，对应的公历一般在每年五月或六月。
2. 分析各选项：
A选项（十月或十一月）：该时间段多为秋季，不是端午节的时间，排除；
B选项（一月或二月）：该时间段多对应春节、元宵节等节日，排除；
C选项（九月或十月）：该时间段对应中秋节，排除；
D选项（五月或六月）：符合端午节的公历时间，正确。
【答案】
D
【知识点】
传统节日时间、英语常识
【点评】
本题考查中国传统节日的公历对应时间，属于基础常识题，需学生牢记常见传统节日的时间，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确中国传统节日端午节对应的公历时间，再逐一分析选项，排除不符合的选项得出答案。首先回忆：端午节是农历五月初五，对应的公历时间通常在每年五月或六月；再结合各选项对应的节日时间进行判断。
【解析】
1. 确定端午节的时间：端午节是中国传统节日，为农历五月初五，对应的公历一般在每年五月或六月。
2. 分析各选项：
A选项（十月或十一月）：该时间段多为秋季，不是端午节的时间，排除；
B选项（一月或二月）：该时间段多对应春节、元宵节等节日，排除；
C选项（九月或十月）：该时间段对应中秋节，排除；
D选项（五月或六月）：符合端午节的公历时间，正确。
【答案】
D
【知识点】
传统节日时间、英语常识
【点评】
本题考查中国传统节日的公历对应时间，属于基础常识题，需学生牢记常见传统节日的时间，难度较低。
【难度系数】
0.6
9. Today is Mike's eleventh birthday. His father gives him three toy cars. 句中四个斜体单词画线部分读音与众不同的是
A.eleventh
B.birthday
C.father
D.three
C
。A.eleventh
B.birthday
C.father
D.three
答案
9.C
解析
【分析】
本题考查英语单词中字母组合th的发音，解题思路是：逐一分析每个选项单词中画线部分th的读音，对比找出与其他三项发音不同的选项。
【解析】
A选项eleventh中画线部分th的发音为清辅音/θ/；B选项birthday中画线部分th的发音为清辅音/θ/；C选项father中画线部分th的发音为浊辅音/ð/；D选项three中画线部分th的发音为清辅音/θ/。因此，发音与众不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语语音（th的发音）
【点评】
本题聚焦英语中字母组合th的两种核心发音（清辅音/θ/和浊辅音/ð/），属于基础语音考点，需学生准确掌握常见单词中th的读音，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查英语单词中字母组合th的发音，解题思路是：逐一分析每个选项单词中画线部分th的读音，对比找出与其他三项发音不同的选项。
【解析】
A选项eleventh中画线部分th的发音为清辅音/θ/；B选项birthday中画线部分th的发音为清辅音/θ/；C选项father中画线部分th的发音为浊辅音/ð/；D选项three中画线部分th的发音为清辅音/θ/。因此，发音与众不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语语音（th的发音）
【点评】
本题聚焦英语中字母组合th的两种核心发音（清辅音/θ/和浊辅音/ð/），属于基础语音考点，需学生准确掌握常见单词中th的读音，难度适中。
【难度系数】
0.5
10. —Don’t worry. Let me show you the way to Park Station.
—
A.See you.
B.Thank you.
C.Sure.
D.What a pity!
—
B
A.See you.
B.Thank you.
C.Sure.
D.What a pity!
答案
10.B
解析
【分析】
这是一道情景交际题，解题思路为：先明确对话场景——对方主动提供指路的帮助，需结合日常礼貌交际习惯，选择合适的回应用语，逐一排除不符合语境的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“See you.”意为“再见”，用于告别，不符合对方提供帮助后的回应场景；B选项“Thank you.”意为“谢谢”，是对他人帮助的标准礼貌回应，契合语境；C选项“Sure.”意为“当然”，多用于同意请求，不适合此处；D选项“What a pity!”意为“真遗憾”，用于表达惋惜，与语境不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话中的基础礼貌用语，贴近生活实际，侧重考察学生对简单交际用语的掌握，属于基础题型。
【难度系数】0.8
这是一道情景交际题，解题思路为：先明确对话场景——对方主动提供指路的帮助，需结合日常礼貌交际习惯，选择合适的回应用语，逐一排除不符合语境的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项“See you.”意为“再见”，用于告别，不符合对方提供帮助后的回应场景；B选项“Thank you.”意为“谢谢”，是对他人帮助的标准礼貌回应，契合语境；C选项“Sure.”意为“当然”，多用于同意请求，不适合此处；D选项“What a pity!”意为“真遗憾”，用于表达惋惜，与语境不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话中的基础礼貌用语，贴近生活实际，侧重考察学生对简单交际用语的掌握，属于基础题型。
【难度系数】0.8
