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判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1.合理密植要求植物叶片能充分接受光照,又不互相遮挡。 （
2.为了更好地储存粮食,应保持足够的温度和水,并增加氧气的浓度。 （
3.种子收获后及时晾干,可以抑制呼吸作用。 （
4.栽花时松土,能够促进根细胞的呼吸作用。 （
5.将蔬菜放入冰箱冷藏室,可抑制它们的呼吸作用。 （
6.在实际农业生产中,套种方式除了能充分利用光能,还能延长作物光合作用的时间。 （
7.适当提高二氧化碳浓度,作物的光合作用会显著增强。 （
8.吐鲁番的瓜果特别甜,这与当地瓜果生长的季节日照时间长、昼夜温差大有关。 （
1.合理密植要求植物叶片能充分接受光照,又不互相遮挡。 （
√
）2.为了更好地储存粮食,应保持足够的温度和水,并增加氧气的浓度。 （
×
）3.种子收获后及时晾干,可以抑制呼吸作用。 （
√
）4.栽花时松土,能够促进根细胞的呼吸作用。 （
√
）5.将蔬菜放入冰箱冷藏室,可抑制它们的呼吸作用。 （
√
）6.在实际农业生产中,套种方式除了能充分利用光能,还能延长作物光合作用的时间。 （
√
）7.适当提高二氧化碳浓度,作物的光合作用会显著增强。 （
√
）8.吐鲁番的瓜果特别甜,这与当地瓜果生长的季节日照时间长、昼夜温差大有关。 （
√
）答案
1.√
2.× 储藏粮食时,应保持干燥和低温,并降低氧气浓度
3.√
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
2.× 储藏粮食时,应保持干燥和低温,并降低氧气浓度
3.√
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
解析
【分析】
本题考查光合作用与呼吸作用在生产生活中的应用，需结合相关原理逐一分析每个说法的合理性：1.合理密植的核心是优化光照利用，避免叶片遮挡；2.储存粮食需抑制呼吸作用，要从温度、水分、氧气三方面考虑；3.种子晾干通过减少水分抑制呼吸；4.松土是为根提供氧气促进呼吸；5.低温能抑制呼吸作用；6.套种的优势是光能利用和光合时间延长；7.二氧化碳是光合原料，适当提浓可增强光合；8.吐鲁番瓜果甜与日照、昼夜温差的关系，结合光合和呼吸的有机物积累原理判断。
【解析】
1. 合理密植通过调整植株间距，使叶片充分接受光照，同时避免互相遮挡影响光合作用，说法正确；
2. 储存粮食时，高温、高水分、高氧气会增强粮食呼吸作用，消耗有机物，不利于储存，应保持干燥、低温、低氧，故说法错误；
3. 种子晾干后自由水减少，呼吸作用的原料不足，可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于储存，说法正确；
4. 栽花松土能增加土壤缝隙中的空气，为根细胞提供充足氧气，促进根的呼吸作用，说法正确；
5. 冰箱冷藏室温度低，可降低蔬菜的呼吸作用，减少有机物消耗，延长保鲜时间，说法正确；
6. 套种可充分利用光能，且不同作物生长周期不同，能延长整体光合作用的时间，提高光能利用率，说法正确；
7. 二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可为光合作用提供更多原料，使作物光合作用显著增强，说法正确；
8. 吐鲁番地区瓜果生长季节日照时间长，光合作用制造的有机物多；昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此瓜果积累的有机物多，特别甜，说法正确。
【答案】
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
【知识点】
光合作用的应用、呼吸作用的应用
【点评】
本题围绕光合作用与呼吸作用的核心原理，结合农业生产、生活中的常见实例命题，考查学生对基础知识点的理解与应用能力，属于生物学科的常规基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查光合作用与呼吸作用在生产生活中的应用，需结合相关原理逐一分析每个说法的合理性：1.合理密植的核心是优化光照利用，避免叶片遮挡；2.储存粮食需抑制呼吸作用，要从温度、水分、氧气三方面考虑；3.种子晾干通过减少水分抑制呼吸；4.松土是为根提供氧气促进呼吸；5.低温能抑制呼吸作用；6.套种的优势是光能利用和光合时间延长；7.二氧化碳是光合原料，适当提浓可增强光合；8.吐鲁番瓜果甜与日照、昼夜温差的关系，结合光合和呼吸的有机物积累原理判断。
【解析】
1. 合理密植通过调整植株间距，使叶片充分接受光照，同时避免互相遮挡影响光合作用，说法正确；
2. 储存粮食时，高温、高水分、高氧气会增强粮食呼吸作用，消耗有机物，不利于储存，应保持干燥、低温、低氧，故说法错误；
3. 种子晾干后自由水减少，呼吸作用的原料不足，可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于储存，说法正确；
4. 栽花松土能增加土壤缝隙中的空气，为根细胞提供充足氧气，促进根的呼吸作用，说法正确；
5. 冰箱冷藏室温度低，可降低蔬菜的呼吸作用，减少有机物消耗，延长保鲜时间，说法正确；
6. 套种可充分利用光能，且不同作物生长周期不同，能延长整体光合作用的时间，提高光能利用率，说法正确；
7. 二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可为光合作用提供更多原料，使作物光合作用显著增强，说法正确；
8. 吐鲁番地区瓜果生长季节日照时间长，光合作用制造的有机物多；昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此瓜果积累的有机物多，特别甜，说法正确。
【答案】
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.√
8.√
【知识点】
光合作用的应用、呼吸作用的应用
【点评】
本题围绕光合作用与呼吸作用的核心原理，结合农业生产、生活中的常见实例命题，考查学生对基础知识点的理解与应用能力，属于生物学科的常规基础题型。
【难度系数】
0.6
1.绿色植物是生态系统的基石。关于光合作用制造有机物的用途，下列说法正确的是（
①用来构建植物体 ②通过食物链进入其他生物体 ③为许多生物提供食物和能量
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
D
）①用来构建植物体 ②通过食物链进入其他生物体 ③为许多生物提供食物和能量
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
答案
1.D
解析
【分析】
本题考查绿色植物光合作用制造有机物的用途，解题时需明确光合作用产物的去向：绿色植物通过光合作用合成的有机物，一方面用于自身植物体的构建，另一方面会随食物链传递给其他生物，同时为其他生物提供食物和能量，据此判断三个说法的正确性。
【解析】
绿色植物光合作用制造的有机物的用途如下：①有机物是植物体自身的重要组成物质，可用来构建植物体；②这些有机物会被其他生物取食，通过食物链进入其他生物体；③有机物储存着化学能，能为许多异养生物提供食物和能量。因此①②③的说法均正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
光合作用的意义；生态系统的能量流动
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查对光合作用产物用途的理解，属于核心知识点的直接应用，难度较低，学生只要牢记相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.8
本题考查绿色植物光合作用制造有机物的用途，解题时需明确光合作用产物的去向：绿色植物通过光合作用合成的有机物，一方面用于自身植物体的构建，另一方面会随食物链传递给其他生物，同时为其他生物提供食物和能量，据此判断三个说法的正确性。
【解析】
绿色植物光合作用制造的有机物的用途如下：①有机物是植物体自身的重要组成物质，可用来构建植物体；②这些有机物会被其他生物取食，通过食物链进入其他生物体；③有机物储存着化学能，能为许多异养生物提供食物和能量。因此①②③的说法均正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
光合作用的意义；生态系统的能量流动
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查对光合作用产物用途的理解，属于核心知识点的直接应用，难度较低，学生只要牢记相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.8
2.“叶镶嵌现象”是指同一植株的许多叶，在与阳光垂直的平面上彼此错开生长，使叶片互不遮光，作镶嵌排列的现象。对此现象的描述，不正确的是 (
A.体现了植物体结构与功能的统一
B.是植物体适应环境的一种体现
C.目的是使植物体获得充足的氧气
D.目的是使植物体获得充足的阳光
C
)A.体现了植物体结构与功能的统一
B.是植物体适应环境的一种体现
C.目的是使植物体获得充足的氧气
D.目的是使植物体获得充足的阳光
答案
2.C
解析
【分析】首先明确叶镶嵌现象的核心：同一植株的叶片在与阳光垂直的平面上错开排列，目的是避免相互遮光，充分接受阳光以进行光合作用。接着逐一分析选项：A选项，叶片的排列结构适配光合作用的功能需求，体现结构与功能统一；B选项，该排列是植物对光照环境的适应；C选项，叶镶嵌的目的并非获取氧气，而是阳光；D选项，现象目的是让叶片获得充足阳光。由此判断不正确的选项。
【解析】叶镶嵌现象是植物叶片的特殊排列方式，其意义是减少叶片间的遮光，最大化接受光照用于光合作用。对各选项分析：
A选项：叶片的镶嵌排列结构，与光合作用高效进行的功能相适应，体现了植物体结构与功能的统一，描述正确；
B选项：叶镶嵌是植物长期适应光照环境形成的生长特性，是植物体适应环境的体现，描述正确；
C选项：叶镶嵌的核心目的是让叶片获得充足阳光，用于光合作用，而非获取氧气，描述错误；
D选项：该现象的直接目的是使叶片获得充足阳光，保证光合作用顺利进行，描述正确。
综上，不正确的描述为C选项。
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应、植物体结构与功能的统一、叶的光合作用
【点评】本题考查叶镶嵌现象的基础概念，需准确掌握其意义，区分目的是获取阳光而非氧气，属于基础巩固类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】叶镶嵌现象是植物叶片的特殊排列方式，其意义是减少叶片间的遮光，最大化接受光照用于光合作用。对各选项分析：
A选项：叶片的镶嵌排列结构，与光合作用高效进行的功能相适应，体现了植物体结构与功能的统一，描述正确；
B选项：叶镶嵌是植物长期适应光照环境形成的生长特性，是植物体适应环境的体现，描述正确；
C选项：叶镶嵌的核心目的是让叶片获得充足阳光，用于光合作用，而非获取氧气，描述错误；
D选项：该现象的直接目的是使叶片获得充足阳光，保证光合作用顺利进行，描述正确。
综上，不正确的描述为C选项。
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应、植物体结构与功能的统一、叶的光合作用
【点评】本题考查叶镶嵌现象的基础概念，需准确掌握其意义，区分目的是获取阳光而非氧气，属于基础巩固类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
3.下列生产措施中，应用了光合作用原理的是（
A.栽树苗时，根部带有一小块土坨
B.插秧时，秧苗之间要保持适当的距离
C.早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
D.移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
B
）A.栽树苗时，根部带有一小块土坨
B.插秧时，秧苗之间要保持适当的距离
C.早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
D.移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确光合作用原理在农业生产中的应用方向，再逐一分析各选项对应的生物学原理，判断是否应用了光合作用原理。光合作用的核心是利用光能合成有机物，农业生产中常通过合理利用光照等方式促进光合作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：栽树苗时根部带土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，与光合作用无关；
B选项：插秧时秧苗保持适当距离，属于合理密植，能充分利用光照，提高光合作用效率，应用了光合作用原理；
C选项：早春播种后用透光塑料薄膜覆盖，主要是保温保湿，促进种子萌发，与光合作用无关；
D选项：移栽树苗时剪去部分叶片，是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，与光合作用无关。
综上，应用光合作用原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
光合作用原理的应用、植物的蒸腾作用
【点评】
本题考查光合作用原理在农业生产中的实际应用，需准确区分不同生产措施对应的生物学原理，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确光合作用原理在农业生产中的应用方向，再逐一分析各选项对应的生物学原理，判断是否应用了光合作用原理。光合作用的核心是利用光能合成有机物，农业生产中常通过合理利用光照等方式促进光合作用。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：栽树苗时根部带土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，与光合作用无关；
B选项：插秧时秧苗保持适当距离，属于合理密植，能充分利用光照，提高光合作用效率，应用了光合作用原理；
C选项：早春播种后用透光塑料薄膜覆盖，主要是保温保湿，促进种子萌发，与光合作用无关；
D选项：移栽树苗时剪去部分叶片，是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，与光合作用无关。
综上，应用光合作用原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
光合作用原理的应用、植物的蒸腾作用
【点评】
本题考查光合作用原理在农业生产中的实际应用，需准确区分不同生产措施对应的生物学原理，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
4.呼吸作用的原理广泛应用于生产生活中，
下列措施能抑制植物呼吸的是 （
①水果、蔬菜低温贮存 ②农田定期松
土 ③玉米种子晒干后入库 ④粮仓里
充二氧化碳
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
下列措施能抑制植物呼吸的是 （
D
）①水果、蔬菜低温贮存 ②农田定期松
土 ③玉米种子晒干后入库 ④粮仓里
充二氧化碳
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
答案
4.D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确影响植物呼吸作用的关键因素（温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度等），再逐一分析每个措施对呼吸作用的影响，最终选出抑制植物呼吸的措施。
【解析】
影响植物呼吸作用的外界因素主要有温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度等，结合各措施分析如下：
1. ①水果、蔬菜低温贮存：低温会降低呼吸酶的活性，进而抑制植物的呼吸作用，该措施符合要求；
2. ②农田定期松土：松土能增加土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，该措施是促进呼吸，不符合要求；
3. ③玉米种子晒干后入库：晒干减少了种子中的自由水，而水分会促进呼吸作用，因此晒干可抑制种子的呼吸作用，该措施符合要求；
4. ④粮仓里充二氧化碳：高浓度的二氧化碳会抑制呼吸作用，该措施符合要求。
综上，抑制植物呼吸的措施为①③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸作用原理的应用；影响呼吸作用的因素
【点评】
本题考查呼吸作用在生产生活中的实际应用，核心是掌握影响呼吸作用的外界因素，通过分析各措施对呼吸的影响即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确影响植物呼吸作用的关键因素（温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度等），再逐一分析每个措施对呼吸作用的影响，最终选出抑制植物呼吸的措施。
【解析】
影响植物呼吸作用的外界因素主要有温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度等，结合各措施分析如下：
1. ①水果、蔬菜低温贮存：低温会降低呼吸酶的活性，进而抑制植物的呼吸作用，该措施符合要求；
2. ②农田定期松土：松土能增加土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，该措施是促进呼吸，不符合要求；
3. ③玉米种子晒干后入库：晒干减少了种子中的自由水，而水分会促进呼吸作用，因此晒干可抑制种子的呼吸作用，该措施符合要求；
4. ④粮仓里充二氧化碳：高浓度的二氧化碳会抑制呼吸作用，该措施符合要求。
综上，抑制植物呼吸的措施为①③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸作用原理的应用；影响呼吸作用的因素
【点评】
本题考查呼吸作用在生产生活中的实际应用，核心是掌握影响呼吸作用的外界因素，通过分析各措施对呼吸的影响即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
