5.甲、乙两种植物净光合速率(光合作用速率减去呼吸作用速率)随光照强度的变化趋势如图所示,以下分析错误的是 ()


A.当光照强度大于a时,甲对光能的利用率较高
B.甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的是乙
C.若种植密度过大,乙比甲的净光合速率下降快
D.若甲、乙植物进行立体种植,在适宜条件下应将甲种植在上方,乙种植在下方

5.C

【分析】
本题考查光照强度对植物净光合速率的影响，解题思路：1.明确曲线含义：横坐标为光照强度，纵坐标为净光合速率（净光合速率=总光合速率-呼吸速率）；2.分析曲线趋势：光照强度小于a时，乙的净光合速率高于甲，说明乙更适应弱光环境；光照强度大于a时，甲的净光合速率高于乙，说明甲更适应强光环境；3.逐一分析选项，判断正误，选出错误选项。
【解析】
首先分析曲线特征：当光照强度＜a时，乙植物净光合速率＞甲；当光照强度＞a时，甲植物净光合速率＞乙。
选项A：光照强度大于a时，甲的净光合速率更高，说明甲对强光的利用能力更强，即对光能的利用率较高，该选项正确。
选项B：林下环境光照强度弱，乙在弱光下净光合速率更高，更适合在弱光环境（林下）种植，该选项正确。
选项C：种植密度过大时，植株间相互遮挡，导致光照强度降低（＜a），从曲线可知，光照强度低于a时，甲的净光合速率下降速度比乙快，即甲比乙净光合速率下降快，而非乙比甲快，该选项错误。
选项D：立体种植时，上方光照强，适合种植适应强光的甲；下方光照弱，适合种植适应弱光的乙，该选项正确。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
光照强度与净光合速率；植物种植应用
【点评】
本题结合曲线图考查光照强度对净光合速率的影响，需准确分析曲线趋势，结合不同光照强度下植物的适应能力判断选项，难度适中，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.5

6.关于人和绿色植物呼吸作用的描述，正确的是（）

A.都要吸入二氧化碳
B.人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
C.都要吸入氧气
D.人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气

6.C

【分析】
这道题考查人和绿色植物呼吸作用的特点，解题思路是先明确呼吸作用的本质：所有活生物的呼吸作用都是利用氧气分解有机物、释放能量，过程中需要吸入氧气，呼出二氧化碳；而吸入二氧化碳是光合作用的特征，并非呼吸作用。再逐一分析选项，判断对错。
【解析】
呼吸作用是生物的共同特征，其本质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量供生命活动需要。因此，人和绿色植物的呼吸作用都需要吸入氧气。对选项分析如下：
A选项：呼吸作用吸入的是氧气，不是二氧化碳，错误；
B选项：绿色植物吸入二氧化碳是光合作用的过程，不是呼吸作用，错误；
C选项：人和绿色植物的呼吸作用都需要吸入氧气，正确；
D选项：描述与呼吸作用的实际情况相反，错误。
【答案】
C
【知识点】
呼吸作用的概念 生物的共同特征
【点评】
本题为生物学科基础题，核心是区分呼吸作用与光合作用的气体交换特点，知识点明确，难度较低。
【难度系数】
0.9

7.下列与生产生活有关的措施中,没有利用呼吸作用原理的是 （）

A.栽花或种庄稼需适时松土
B.农田遇到涝害时及时排水
C.贮藏蔬菜需适当降低温度
D.种植农作物时合理密植

7.D

【分析】本题考查呼吸作用与光合作用原理在生产生活中的应用，解题思路是逐一分析每个选项的措施对应的生物学原理，判断是否利用呼吸作用原理，最终选出符合题意的选项。
【解析】
A选项：栽花或种庄稼适时松土，可使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，有利于植物根部细胞的有氧呼吸，利用了呼吸作用原理；
B选项：农田涝害时及时排水，能避免土壤积水导致根部缺氧，保证根部细胞正常进行呼吸作用，利用了呼吸作用原理；
C选项：贮藏蔬菜时适当降低温度，可降低呼吸作用相关酶的活性，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，利用了呼吸作用原理；
D选项：种植农作物合理密植，是为了充分利用光照，提高光合作用的效率，增加作物产量，属于光合作用原理的应用，没有利用呼吸作用原理；
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用、光合作用原理的应用
【点评】本题结合生产生活实际考查生物原理的应用，难度不大，需要学生准确区分呼吸作用和光合作用在农业生产中的不同应用，属于基础题型，注重知识的实际运用。
【难度系数】0.6

8.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取了如下措施，哪些措施没有实际效果（）

A.适量灌溉
B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度
D.增加棚内的二氧化碳浓度

8.C

【分析】
本题考查光合作用原理在农业生产中的应用，需结合光合作用的原料、产物及影响因素，分析各措施对蔬菜产量的作用：蔬菜产量取决于光合作用积累的有机物量，需判断措施是否促进光合作用、抑制呼吸作用。
【解析】
选项A：水是光合作用的原料，适量灌溉可保证光合作用的原料充足，促进光合作用，提高产量，有实际效果。
选项B：高效立体种植能充分利用光照，提高光能利用率，增加光合作用的效率，有实际效果。
选项C：氧气是光合作用的产物，同时是呼吸作用的原料，增加棚内氧气浓度会促进蔬菜的呼吸作用，消耗更多有机物，不利于产量提升，无实际效果。
选项D：二氧化碳是光合作用的原料，增加棚内二氧化碳浓度可促进光合作用，提高有机物积累，有实际效果。
综上，无实际效果的措施是C。
【答案】
C
【知识点】
光合作用原理在农业生产中的应用；影响光合作用的因素
【点评】
本题结合大棚蔬菜生产的实际场景，考查光合作用相关知识的应用，需学生区分促进光合作用与呼吸作用的措施，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

9.了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如图)，下列分析合理的是 ()


A.曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D.在b点玉米停止进行光合作用

9.A

【分析】
要解决这道题，需先明确光合作用和呼吸作用的核心特点：光合作用依赖光照，仅在白天进行，强度随光照变化；呼吸作用全天都能进行，强度相对稳定，不会完全停止。结合图像中两条曲线的时间和强度变化，判断对应生理过程，再逐一分析选项。
【解析】
1. 判断曲线对应的生理过程：光合作用仅在白天（有光时段）进行，强度变化大，对应曲线Ⅰ；呼吸作用全天都进行，强度变化小，对应曲线Ⅱ，因此A选项合理。
2. 分析B选项：a、c点是两条曲线的交点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，并非不进行光合作用和呼吸作用，B错误。
3. 分析C选项：有机物积累量是光合作用制造量减去呼吸作用消耗量，从a到c，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物持续积累，c点后光合作用强度小于呼吸作用，开始消耗有机物，因此有机物积累最多的是c点，不是p点，C错误。
4. 分析D选项：b点是曲线Ⅰ的小低谷，是因为中午温度过高，玉米气孔暂时关闭，光合作用强度暂时降低，并未停止，D错误。
【答案】
A
【知识点】
光合作用、呼吸作用
【点评】
本题考查光合作用与呼吸作用的区别及应用，核心是区分两者的进行条件和强度变化规律，易错点在于混淆光合和呼吸的时间，以及判断有机物积累最多的点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

10.现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（）
①定期合理灌溉、施肥
②适当延长光照时间
③提高大棚内的氧气浓度
④维持大棚内高温环境
⑤增大大棚内昼夜温差
⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度

A.①②④⑥
B.②③④⑤
C.①②⑤⑥
D.③④⑤⑥

10.C

【分析】要提高大棚蔬菜产量，核心是增加有机物的积累量，即促进光合作用制造有机物、抑制呼吸作用消耗有机物。需逐一分析每个措施对光合作用和呼吸作用的影响，判断是否利于增产：合理灌溉施肥提供光合所需的水和无机盐，延长光照增加光合时间，增大大昼夜温差可白天强光合、夜间弱呼吸，增加二氧化碳浓度补充光合原料；而提高氧气浓度会促进呼吸，维持高温会增强呼吸，均不利于增产。据此筛选正确措施对应选项。
【解析】提高蔬菜产量的本质是增加有机物积累，需从光合作用和呼吸作用的影响因素分析各措施：
1. ①定期合理灌溉、施肥：水是光合作用原料，无机盐（如镁元素参与叶绿素合成）是光合作用相关物质的必需成分，能促进光合作用，利于增产，正确；
2. ②适当延长光照时间：光合作用需要光作为能量来源，延长光照时间可增加有机物合成量，正确；
3. ③提高大棚内的氧气浓度：氧气是呼吸作用的原料，提高氧气浓度会增强呼吸作用，增加有机物消耗，不利于增产，错误；
4. ④维持大棚内高温环境：高温会使呼吸作用相关酶活性升高，呼吸作用旺盛，消耗大量有机物，不利于增产，错误；
5. ⑤增大大棚内昼夜温差：白天适当升温可增强光合作用，制造更多有机物；夜间适当降温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于有机物积累，正确；
6. ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可提高光合作用速率，利于增产，正确。
综上，正确措施为①②⑤⑥，对应选项C。
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用、呼吸作用原理的应用
【点评】本题结合农业生产实际，考查光合作用与呼吸作用原理在蔬菜栽培中的应用，要求学生理解增产的核心逻辑，通过分析各措施对光合和呼吸的影响进行判断，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6