一、按要求完成练习。
我是一名裁，负责缝（féng fèng）制衣服。我 慢，但认真
周到，凡来过的 没有不（夸耀
夸奖）我（手艺工艺）好的。不论是（jiā jiá）袄、 cháng xiù 大褂，还是
，我都
1. 给加点字选择正确的读音，画“ $ \surd $ ”。
2. 看拼音，写词语。
3. 用“\”画去括号里不合适的词语。

1. féng jiá
2. 性子 负责 服务 顾客 长袖
衬衫 承接
3. 夸耀 工艺

【分析】
这是一道小学语文基础综合练习题，共3个小任务，解题时可以逐个突破：①做字音题时，先回忆加点字的不同读音对应的字义，结合词语“缝制”“夹袄”的语义判断正确读音；②看拼音写词语时，结合课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的上下文语境，匹配对应的常用词语，注意不要写错别字；③词语辨析题先对比括号内两个词语的语义差异，结合句子的使用场景，排除不符合语境的词语即可。
【解析】
1. 字音选择：“缝”作动词表示用针线连缀物品时读féng，作名词指空隙时读fèng，“缝制”是动词，因此选féng；“夹”表示双层的衣物时读jiá，表示从两旁钳住的动作时读jiā，“夹袄”是双层有衬里的上衣，因此选jiá，分别在对应读音后画√。
2. 看拼音写词语：结合课文语境和给出的“cháng xiù”提示，依次写出对应词语：性子、负责、服务、顾客、长袖、衬衫、承接。
3. 划去不合适词语：“夸耀”的语义是自我炫耀长处功劳，不符合句子里顾客赞美裁缝的语境，因此划去“夸耀”；“工艺”多指工业生产类的加工技术，用来形容裁缝的手工技艺不合适，因此划去“工艺”。
【答案】
1. féng √；jiá √
2. 性子、负责、服务、顾客、长袖、衬衫、承接
3. 划去：夸耀、工艺
【知识点】
字音辨析，看拼音写词语，近义词辨析
【点评】
本题依托课文内容考察小学中段核心语文基础能力，考点都是日常学习中的重点字词，只要学生平时做好字音、词语积累，能结合语境区分近义词，就可以顺利完成，能有效巩固学生的字词基础。
【难度系数】
0.8

二、按要求完成句子练习。
1. 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（换一种说法，意思不变 ______ ）
2. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（仿照加点部分，把句子补充完整）门_______被关上了。（形容关门的声音）

1. 这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
2. 示例：哐当一声

【分析】
第一题属于句式转换题，核心要求是改写后和原句意思完全一致，首先观察原句里的“不得不”是典型的双重否定结构，本身就表达肯定的含义，意思是“没有办法不、只能”，只需要把这个双重否定词替换成语义对等的肯定类词语，其余内容完全保留就可以得到符合要求的句子。第二题是仿写补充题，先分析给出的例句加点部分“噌的一下子”的结构：是动作对应的拟声词加上“的+量词”，用来直观体现动作发生时的声响和干脆的状态，题目要求补充形容关门的声音，只需要匹配关门这个动作对应的常见拟声词，套用相同结构补充即可。
【解析】
1. 原句使用“不得不”这个双重否定词，表肯定语义，将其替换为同义的肯定表述“只得”，其余语句内容保持不变，改写后句意和原句完全一致。
2. 例句中“噌的一下子”用拟声词搭配“的+量词”的形式，具象化动作的声响，关门时常见的响亮拟声词为“哐当”，搭配后就是“哐当一声”，符合形容关门声音的要求。
【答案】
1. 这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
2. 示例：哐当一声
【知识点】
1. 双重否定句转换
2. 拟声词仿写运用
【点评】
本题是小学语文句子板块的基础练习题，分别考察了双重否定句转肯定句的规则、拟声词的生活化运用，难度较低，改写时注意第一题不能改动原句核心含义，第二题结合生活常识匹配对应动作的拟声词即可，日常多积累常见场景的拟声词就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8