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10.(真题·宁波海曙)“有人欠我钱，躲南方去了！”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊？”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”，村民们求助法庭庭长孙海鑫 …………………………………………………………………………………（
①折射出法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用 ②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调 ③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序 ④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
A
）①折射出法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用 ②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调 ③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序 ④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
答案
10.A
解析
【分析】这是一道关于法律作用的选择题，解题思路为：首先明确题干核心是孙法官运用法律为村民调解纠纷、提供法律服务，体现法律在解决社会矛盾中的价值；接着逐一分析四个观点：①符合法律在社会治理中的作用，②混淆了法律与道德的协调作用（题干是法律而非道德），③错误理解法律的作用（法律是保障权利而非限制），④准确体现法律处理矛盾纠纷的功能；最终确定正确选项。
【解析】题干中法庭庭长孙海鑫坚守法律服务一线，用法律为村民调解纠纷，体现了法律的重要作用。对各选项分析如下：①法律在国家治理、社会管理等方面发挥重要作用，题干中用法律解决村民纠纷，符合该表述，正确；②题干体现的是用法律协调矛盾，并非道德，错误；③法律的作用是保障公民权利、维护社会秩序，而非限制权利，错误；④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，题干中用法律处理村民纠纷，符合该表述，正确。因此①④正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法律的作用、法律与社会关系
【点评】本题结合真实案例考查学生对法律作用的理解，需要学生准确区分法律与道德在协调社会矛盾中的不同功能，侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】题干中法庭庭长孙海鑫坚守法律服务一线，用法律为村民调解纠纷，体现了法律的重要作用。对各选项分析如下：①法律在国家治理、社会管理等方面发挥重要作用，题干中用法律解决村民纠纷，符合该表述，正确；②题干体现的是用法律协调矛盾，并非道德，错误；③法律的作用是保障公民权利、维护社会秩序，而非限制权利，错误；④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，题干中用法律处理村民纠纷，符合该表述，正确。因此①④正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法律的作用、法律与社会关系
【点评】本题结合真实案例考查学生对法律作用的理解，需要学生准确区分法律与道德在协调社会矛盾中的不同功能，侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
11.根据下图,该违法行为可能是……………………………………………………………………（
A.散布谣言,扰乱秩序
B.私自离校,旷课逃学
C.盗用肖像,广告盈利
D.敲诈勒索,数额巨大
C
）A.散布谣言,扰乱秩序
B.私自离校,旷课逃学
C.盗用肖像,广告盈利
D.敲诈勒索,数额巨大
答案
11.C
解析
【分析】
首先观察图示，箭头后对应的责任是停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失，这类责任属于民事责任，对应的是民事违法行为。接下来分析各选项：A选项散布谣言扰乱秩序属于行政违法行为，承担行政责任；B选项私自离校旷课是违反校规的违纪行为，并非违法行为；C选项盗用肖像用于广告盈利，侵犯了他人的肖像权，属于民事违法行为，需承担图示中的民事责任；D选项敲诈勒索数额巨大属于刑事违法行为，承担刑事责任。因此需选出符合要求的选项。
【解析】
1. 明确法律责任类型：停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失属于民事责任，对应的是民事违法行为。
2. 逐一分析选项：
A选项：散布谣言扰乱秩序是行政违法行为，承担行政责任，不符合图示要求；
B选项：私自离校旷课是违纪行为，不属于违法行为，排除；
C选项：盗用肖像用于广告盈利，侵犯他人肖像权，属于民事违法行为，需承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，符合图示；
D选项：敲诈勒索数额巨大是刑事违法行为，承担刑事责任，不符合图示要求。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民事违法行为、肖像权、法律责任
【点评】
本题考查违法行为的分类及对应法律责任，需区分不同违法行为的责任类型，结合具体行为判断，属于基础题型，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】
0.5
首先观察图示，箭头后对应的责任是停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失，这类责任属于民事责任，对应的是民事违法行为。接下来分析各选项：A选项散布谣言扰乱秩序属于行政违法行为，承担行政责任；B选项私自离校旷课是违反校规的违纪行为，并非违法行为；C选项盗用肖像用于广告盈利，侵犯了他人的肖像权，属于民事违法行为，需承担图示中的民事责任；D选项敲诈勒索数额巨大属于刑事违法行为，承担刑事责任。因此需选出符合要求的选项。
【解析】
1. 明确法律责任类型：停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失属于民事责任，对应的是民事违法行为。
2. 逐一分析选项：
A选项：散布谣言扰乱秩序是行政违法行为，承担行政责任，不符合图示要求；
B选项：私自离校旷课是违纪行为，不属于违法行为，排除；
C选项：盗用肖像用于广告盈利，侵犯他人肖像权，属于民事违法行为，需承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，符合图示；
D选项：敲诈勒索数额巨大是刑事违法行为，承担刑事责任，不符合图示要求。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民事违法行为、肖像权、法律责任
【点评】
本题考查违法行为的分类及对应法律责任，需区分不同违法行为的责任类型，结合具体行为判断，属于基础题型，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】
0.5
12. 陈某的变化轨迹带给我们的启示是 ………………………………………………………………………（
A.陈某走上违法犯罪的道路，都是“朋友”的责任
B.我们要严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然
C.法网恢恢，疏而不漏，任何违法行为都受刑罚处罚
D.未成年人有特殊保护，我们年龄小违法犯罪受保护
B
）A.陈某走上违法犯罪的道路，都是“朋友”的责任
B.我们要严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然
C.法网恢恢，疏而不漏，任何违法行为都受刑罚处罚
D.未成年人有特殊保护，我们年龄小违法犯罪受保护
答案
12.B
解析
【分析】本题通过陈某从品学兼优到违法犯罪的轨迹，考查对预防违法犯罪的理解。解题时需逐一分析选项，排除错误表述，选出符合题意的答案：A选项夸大朋友的责任，C选项混淆一般违法与犯罪的处罚，D选项错误理解未成年人的法律保护，只有B选项契合案例警示的核心。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：陈某走上违法犯罪道路，自身缺乏自律是重要原因，并非“都是朋友的责任”，该选项错误。
2. 选项B：陈某从无心学习、旷课等不良行为逐步发展为违法犯罪，警示我们要严于律己，抵制不良行为，防患于未然，该选项正确。
3. 选项C：只有犯罪行为才会受刑罚处罚，一般违法行为不受刑罚，该选项错误。
4. 选项D：未成年人受特殊保护，但违法犯罪仍需承担相应责任，并非“受保护就可违法”，该选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】预防违法犯罪；不良行为与违法犯罪的关系
【点评】本题以典型案例考查预防违法犯罪的知识，需学生区分一般违法与犯罪的处罚，明确未成年人违法的责任，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：陈某走上违法犯罪道路，自身缺乏自律是重要原因，并非“都是朋友的责任”，该选项错误。
2. 选项B：陈某从无心学习、旷课等不良行为逐步发展为违法犯罪，警示我们要严于律己，抵制不良行为，防患于未然，该选项正确。
3. 选项C：只有犯罪行为才会受刑罚处罚，一般违法行为不受刑罚，该选项错误。
4. 选项D：未成年人受特殊保护，但违法犯罪仍需承担相应责任，并非“受保护就可违法”，该选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】预防违法犯罪；不良行为与违法犯罪的关系
【点评】本题以典型案例考查预防违法犯罪的知识，需学生区分一般违法与犯罪的处罚，明确未成年人违法的责任，难度适中。
【难度系数】0.6
13.健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行道路，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别市民随意乱用专道，影响他人锻炼身体。对此，下列认识正确的是 ………………………………………………………………………………………………（
A.市民有随意使用专道的权利，理应不受限制
B.只要不危及生命安全，专用道可以自由使用
C.公园做法赋予骑行者和步行者相同的健康权
D.公园通过改进完善规则提升市民的健身体验
D
）A.市民有随意使用专道的权利，理应不受限制
B.只要不危及生命安全，专用道可以自由使用
C.公园做法赋予骑行者和步行者相同的健康权
D.公园通过改进完善规则提升市民的健身体验
答案
13.D
解析
【分析】本题考查规则与公民权利的相关知识，需结合材料逐一分析选项：公民行使权利要遵守规则，专用道有使用规范，健康权是法定权利而非公园赋予，公园调整道路的目的是优化市民健身体验，据此判断选项正误。
【解析】A选项：公民行使权利必须遵守规则，不能随意乱用专用道，说法错误；B选项：专用道有明确使用规则，即使不危及安全也不能自由使用，需遵守规则，说法错误；C选项：健康权是宪法和法律赋予公民的基本权利，并非公园赋予，说法错误；D选项：公园将混行道路调整为专用道，是改进完善公共规则的体现，目的是提升市民的健身体验，说法正确。
【答案】D
【知识点】规则与权利、公民基本权利
【点评】本题结合生活实际考查对规则和公民权利的理解，要求学生明确权利行使的边界，理解公共设施调整的意义，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：公民行使权利必须遵守规则，不能随意乱用专用道，说法错误；B选项：专用道有明确使用规则，即使不危及安全也不能自由使用，需遵守规则，说法错误；C选项：健康权是宪法和法律赋予公民的基本权利，并非公园赋予，说法错误；D选项：公园将混行道路调整为专用道，是改进完善公共规则的体现，目的是提升市民的健身体验，说法正确。
【答案】D
【知识点】规则与权利、公民基本权利
【点评】本题结合生活实际考查对规则和公民权利的理解，要求学生明确权利行使的边界，理解公共设施调整的意义，难度适中。
【难度系数】0.6
14. 2023年11月15日，浙江省宁波市慈善总会再次收到一封厚厚的挂号信，信封里是一叠厚厚的汇款收据，累计108万元，这是神秘人“顺其自然”从1999年起向宁波慈善总会的第25次捐款，累计金额高达1557万元。
“顺其自然”的捐款行为行使了对其财产的 ………………………………………………………………（
A.占有权
B.使用权
C.收益权
D.处分权
“顺其自然”的捐款行为行使了对其财产的 ………………………………………………………………（
D
）A.占有权
B.使用权
C.收益权
D.处分权
答案
14.D
解析
【分析】
首先明确财产所有权包含的四项权能：占有权是对财产的实际控制权，使用权是按财产性能和用途利用的权利，收益权是获取财产带来利益的权利，处分权是处理财产的权利；再分析题目中“顺其自然”的捐款行为，是将自己的合法财产捐赠给慈善总会，属于对财产的法律处分，对应处分权，据此排除其他选项。
【解析】
财产所有权包括占有权、使用权、收益权、处分权四项权能：A选项占有权侧重对财产的实际控制，捐款并非控制财产，排除；B选项使用权侧重利用财产实现用途，捐款不是利用财产，排除；C选项收益权侧重获取财产产生的利益，捐款不涉及获取利益，排除；D选项处分权是财产所有人依法处置财产的权利，捐款属于将财产赠与他人的法律处分行为，行使了处分权，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
财产所有权、处分权
【点评】
本题考查财产所有权的具体权能，需准确区分四项权能的含义，结合捐款行为的性质判断，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确财产所有权包含的四项权能：占有权是对财产的实际控制权，使用权是按财产性能和用途利用的权利，收益权是获取财产带来利益的权利，处分权是处理财产的权利；再分析题目中“顺其自然”的捐款行为，是将自己的合法财产捐赠给慈善总会，属于对财产的法律处分，对应处分权，据此排除其他选项。
【解析】
财产所有权包括占有权、使用权、收益权、处分权四项权能：A选项占有权侧重对财产的实际控制，捐款并非控制财产，排除；B选项使用权侧重利用财产实现用途，捐款不是利用财产，排除；C选项收益权侧重获取财产产生的利益，捐款不涉及获取利益，排除；D选项处分权是财产所有人依法处置财产的权利，捐款属于将财产赠与他人的法律处分行为，行使了处分权，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
财产所有权、处分权
【点评】
本题考查财产所有权的具体权能，需准确区分四项权能的含义，结合捐款行为的性质判断，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
三、综合题
15.(10分)(真题·丽水莲都、缙云)网络生活你我他,法治德治新空间。
(1)镜头一反映了法律的什么作用?(2分)
(2)假如你是网络空间文明劝导员,请从“人贵自尊”的角度,对镜头二中的网络公司进行劝解。(4分)
(3)上述情境提醒未成年人在网络生活中应怎样“严于律己”?(4分)
15.(10分)(真题·丽水莲都、缙云)网络生活你我他,法治德治新空间。
(1)镜头一反映了法律的什么作用?(2分)
(2)假如你是网络空间文明劝导员,请从“人贵自尊”的角度,对镜头二中的网络公司进行劝解。(4分)
(3)上述情境提醒未成年人在网络生活中应怎样“严于律己”?(4分)
答案
15.(1)法律维护社会秩序。(2分)
(2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。(理论2分，理解2分)
(3)①明辨是非，杜绝不良行为。②树立正确的是非观念，增强自控力。③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分)
(2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。(理论2分，理解2分)
(3)①明辨是非，杜绝不良行为。②树立正确的是非观念，增强自控力。③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分)
解析
【分析】
本题围绕两幅漫画设置三个问题，需结合漫画内容对应知识点解答：第一问需从镜头一的法律规范作用切入，联系法律维护社会秩序的知识点；第二问要紧扣“人贵自尊”的角度，结合自尊的要求（知廉耻、行己有耻）分析网络公司的不当行为并劝解；第三问需从“严于律己”出发，明确未成年人在网络生活中的自律做法。
【解析】
(1) 镜头一中《未成年人网络保护条例》的实施，目的是规范网络环境，为未成年人营造清朗空间，体现了法律维护社会秩序的作用，保障网络空间健康有序。
(2) “人贵自尊”要求做到行己有耻，自尊的人知廉耻、明是非，有羞耻心，会对不当行为感到惭愧。镜头二中网络游戏公司对未成年人瞒着父母的巨额充值睁一只眼闭一只眼，是缺乏羞耻心的不当行为，违反行己有耻的要求，因此需劝解该公司知廉耻、明辨是非，加强未成年人充值提醒，设置充值限制，规范自身行为。
(3) 未成年人在网络生活中严于律己，需做到：①明辨是非，认清不良网络行为危害，杜绝不良行为；②树立正确是非观念，增强自控力，抵制不良诱惑；③积极抵制不良心理和行为，防微杜渐，自觉遵守网络规则与法律。
【答案】
15.(1)法律维护社会秩序。(2分)
(2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。(理论2分，理解2分)
(3)①明辨是非，杜绝不良行为。②树立正确的是非观念，增强自控力。③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分)
【知识点】
法律的作用、行己有耻、自律
【点评】
本题以贴近学生网络生活的漫画为载体，考查法律作用、自尊自律等知识点，引导学生树立法治观念与自律意识，同时规范企业行为以保护未成年人合法权益，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.5
本题围绕两幅漫画设置三个问题，需结合漫画内容对应知识点解答：第一问需从镜头一的法律规范作用切入，联系法律维护社会秩序的知识点；第二问要紧扣“人贵自尊”的角度，结合自尊的要求（知廉耻、行己有耻）分析网络公司的不当行为并劝解；第三问需从“严于律己”出发，明确未成年人在网络生活中的自律做法。
【解析】
(1) 镜头一中《未成年人网络保护条例》的实施，目的是规范网络环境，为未成年人营造清朗空间，体现了法律维护社会秩序的作用，保障网络空间健康有序。
(2) “人贵自尊”要求做到行己有耻，自尊的人知廉耻、明是非，有羞耻心，会对不当行为感到惭愧。镜头二中网络游戏公司对未成年人瞒着父母的巨额充值睁一只眼闭一只眼，是缺乏羞耻心的不当行为，违反行己有耻的要求，因此需劝解该公司知廉耻、明辨是非，加强未成年人充值提醒，设置充值限制，规范自身行为。
(3) 未成年人在网络生活中严于律己，需做到：①明辨是非，认清不良网络行为危害，杜绝不良行为；②树立正确是非观念，增强自控力，抵制不良诱惑；③积极抵制不良心理和行为，防微杜渐，自觉遵守网络规则与法律。
【答案】
15.(1)法律维护社会秩序。(2分)
(2)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。加强相关界面对于未成年人充值的提醒，设置相关充值限制等。(理论2分，理解2分)
(3)①明辨是非，杜绝不良行为。②树立正确的是非观念，增强自控力。③积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(4分)
【知识点】
法律的作用、行己有耻、自律
【点评】
本题以贴近学生网络生活的漫画为载体，考查法律作用、自尊自律等知识点，引导学生树立法治观念与自律意识，同时规范企业行为以保护未成年人合法权益，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.5
