8.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”上述诗句真实地反映了
唐朝
()
A.疆域辽阔
B.民族关系和睦
C.政治清明
D.盛世的辉煌
唐朝
()
A.疆域辽阔
B.民族关系和睦
C.政治清明
D.盛世的辉煌
答案
8.D
解析
【分析】
这道题需先解读诗句含义,再结合所学知识分析选项。诗句出自杜甫的《忆昔》,描述了唐玄宗开元年间的繁荣景象:小县城人口众多、粮食充足、公私粮仓充实,体现的是盛世的状态。逐一分析选项:A选项疆域辽阔,诗句未提及疆域范围,排除;B选项民族关系和睦,诗句未涉及民族交往内容,排除;C选项政治清明,诗句侧重经济繁荣,未体现政治层面,排除;D选项盛世的辉煌,符合诗句反映的开元全盛景象,因此选D。
【解析】
首先解读诗句:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”,意为回忆开元年间唐朝全盛时,小县城有上万户人家,稻米粟米饱满、公私粮仓充实,反映了唐朝开元时期的盛世繁荣。再分析选项:A项疆域辽阔,诗句未体现疆域大小,不符合;B项民族关系和睦,诗句未涉及民族关系,不符合;C项政治清明,诗句侧重经济繁荣,未体现政治清明,不符合;D项盛世的辉煌,准确概括了诗句反映的开元全盛景象,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
开元盛世、唐诗
【点评】
本题以杜甫的诗句为载体,考查对唐朝开元盛世的理解,属于基础理解类题目,难度较低,需学生准确解读诗句并结合所学知识判断。
【难度系数】
0.7
这道题需先解读诗句含义,再结合所学知识分析选项。诗句出自杜甫的《忆昔》,描述了唐玄宗开元年间的繁荣景象:小县城人口众多、粮食充足、公私粮仓充实,体现的是盛世的状态。逐一分析选项:A选项疆域辽阔,诗句未提及疆域范围,排除;B选项民族关系和睦,诗句未涉及民族交往内容,排除;C选项政治清明,诗句侧重经济繁荣,未体现政治层面,排除;D选项盛世的辉煌,符合诗句反映的开元全盛景象,因此选D。
【解析】
首先解读诗句:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”,意为回忆开元年间唐朝全盛时,小县城有上万户人家,稻米粟米饱满、公私粮仓充实,反映了唐朝开元时期的盛世繁荣。再分析选项:A项疆域辽阔,诗句未体现疆域大小,不符合;B项民族关系和睦,诗句未涉及民族关系,不符合;C项政治清明,诗句侧重经济繁荣,未体现政治清明,不符合;D项盛世的辉煌,准确概括了诗句反映的开元全盛景象,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
开元盛世、唐诗
【点评】
本题以杜甫的诗句为载体,考查对唐朝开元盛世的理解,属于基础理解类题目,难度较低,需学生准确解读诗句并结合所学知识判断。
【难度系数】
0.7
9.有学者认为,即使在五代十国的分裂时期,统一也始终是一个客观存在的必然趋势。这主要是由于
()
①长期政治统一的历史影响
②各分裂政权能够和平相处
③各地经济发展的密切联系
④各族之间交往进一步加强
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
()
①长期政治统一的历史影响
②各分裂政权能够和平相处
③各地经济发展的密切联系
④各族之间交往进一步加强
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
9.C
解析
【分析】
本题考查五代十国时期统一趋势的原因,解题思路是先明确题干要求,再结合五代十国的阶段特征逐一分析四个小项的正确性,排除错误选项后确定答案。需重点区分史实正误,明确推动统一趋势的核心因素。
【解析】
要判断五代十国分裂时期统一是必然趋势的原因,对四个小项分析如下:①中国古代长期处于统一状态,这种长期政治统一的历史影响,使统一的观念和基础在分裂时期依然存在,是统一趋势的重要原因,故①正确;②五代十国时期,各分裂政权为争夺地盘和权力战乱频繁,并非和平相处,该表述不符合史实,故②错误;③各地经济发展联系密切,分裂状态会阻碍经济交流,客观上要求统一,是统一趋势的重要原因,故③正确;④五代时期各族交往进一步加强,民族融合程度加深,推动了统一趋势发展,故④正确。综上,①③④正确,排除含②的选项,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
五代十国的统一趋势、民族交融、经济联系
【点评】
本题考查五代十国时期统一趋势的原因,需学生准确掌握五代十国的阶段特征,区分史实正误,注重对历史基础知识的理解与运用,难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查五代十国时期统一趋势的原因,解题思路是先明确题干要求,再结合五代十国的阶段特征逐一分析四个小项的正确性,排除错误选项后确定答案。需重点区分史实正误,明确推动统一趋势的核心因素。
【解析】
要判断五代十国分裂时期统一是必然趋势的原因,对四个小项分析如下:①中国古代长期处于统一状态,这种长期政治统一的历史影响,使统一的观念和基础在分裂时期依然存在,是统一趋势的重要原因,故①正确;②五代十国时期,各分裂政权为争夺地盘和权力战乱频繁,并非和平相处,该表述不符合史实,故②错误;③各地经济发展联系密切,分裂状态会阻碍经济交流,客观上要求统一,是统一趋势的重要原因,故③正确;④五代时期各族交往进一步加强,民族融合程度加深,推动了统一趋势发展,故④正确。综上,①③④正确,排除含②的选项,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
五代十国的统一趋势、民族交融、经济联系
【点评】
本题考查五代十国时期统一趋势的原因,需学生准确掌握五代十国的阶段特征,区分史实正误,注重对历史基础知识的理解与运用,难度适中。
【难度系数】
0.6
10.山西应县木塔,始建于契丹辽统治时期的1056年,女真金统治时期的1195年增修完毕,正名释迦塔,采用榫卯结构。这说明当时盛行 ()

A.反佛兴儒
B.君主专制
C.尊孔崇儒
D.民族交流
A.反佛兴儒
B.君主专制
C.尊孔崇儒
D.民族交流
答案
10.D
解析
【分析】
解答本题需先抓住题干关键信息:应县木塔(释迦塔,佛教建筑)在辽、金时期增修,再结合选项逐一分析。明确各选项与题干的关联:A选项“反佛兴儒”与佛教建筑的存在矛盾;B选项“君主专制”题干无对应内容;C选项“尊孔崇儒”题干未提及;D选项需结合辽金时期的时代背景,佛教的传播体现了民族间的文化交流,由此确定答案。
【解析】
题干中应县木塔正名释迦塔,属于佛教建筑,其在辽、金时期增修,反映了当时各民族间的文化交流。A项,“反佛兴儒”与佛教建筑的存在相悖,排除;B项,题干未涉及君主专制的相关内容,排除;C项,题干没有体现尊孔崇儒的信息,排除;D项,辽金时期各民族文化交流频繁,佛教的传播是民族文化交流的体现,符合题意,故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
民族文化交流、辽宋夏金元民族关系
【点评】
本题结合古代建筑考查辽金时期的民族文化交流,需要学生提取题干关键信息并结合时代背景分析选项,难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需先抓住题干关键信息:应县木塔(释迦塔,佛教建筑)在辽、金时期增修,再结合选项逐一分析。明确各选项与题干的关联:A选项“反佛兴儒”与佛教建筑的存在矛盾;B选项“君主专制”题干无对应内容;C选项“尊孔崇儒”题干未提及;D选项需结合辽金时期的时代背景,佛教的传播体现了民族间的文化交流,由此确定答案。
【解析】
题干中应县木塔正名释迦塔,属于佛教建筑,其在辽、金时期增修,反映了当时各民族间的文化交流。A项,“反佛兴儒”与佛教建筑的存在相悖,排除;B项,题干未涉及君主专制的相关内容,排除;C项,题干没有体现尊孔崇儒的信息,排除;D项,辽金时期各民族文化交流频繁,佛教的传播是民族文化交流的体现,符合题意,故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
民族文化交流、辽宋夏金元民族关系
【点评】
本题结合古代建筑考查辽金时期的民族文化交流,需要学生提取题干关键信息并结合时代背景分析选项,难度适中。
【难度系数】
0.5
11.《元史》记载,行中书省“与都省为表里”。又记载,至元初年(约在1264年)朝廷设总制院。至元二十五年(1288年),因“唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”将总制院更名为宣政院。宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括()
①开创三省六部制
②设立宣政院
③全国范围设驿站
④实行行省制
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
①开创三省六部制
②设立宣政院
③全国范围设驿站
④实行行省制
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
11.C
解析
【分析】
解题思路:首先提取题干材料中的关键信息,再结合所学知识逐一判断四个措施是否属于元朝的措施,最后对应选项得出答案。第一步,从材料中提取关键信息:“行中书省”对应元朝行省制,“总制院更名宣政院”对应元朝宣政院的设置;第二步,逐一分析四个措施:①开创三省六部制是隋唐时期的制度,与元朝无关;②设立宣政院,材料明确记载元朝总制院更名宣政院,负责吐蕃事务,属于元朝措施;③全国设驿站,材料未提及;④实行行省制,材料中“行中书省”即元朝行省制度,属于元朝措施;第三步,确定符合题意的是②④,对应选项C。
【解析】
根据题干材料及所学知识,逐一分析选项:①三省六部制是隋唐时期的中央官制,并非元朝措施,排除;②材料明确记载元朝将总制院更名为宣政院,负责释教僧徒及吐蕃地区事务,属于元朝措施;③题干材料未提及全国设驿站的相关内容,排除;④材料中“行中书省”即元朝推行的行省制度,属于元朝措施;因此符合题意的是②④,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行省制度、宣政院设置
【点评】
本题考查元朝的重要政治制度,侧重考查学生从材料提取有效信息并结合所学判断历史事件的能力,需准确区分不同朝代的制度特征,难度适中,属于基础考查题。
【难度系数】
0.5
解题思路:首先提取题干材料中的关键信息,再结合所学知识逐一判断四个措施是否属于元朝的措施,最后对应选项得出答案。第一步,从材料中提取关键信息:“行中书省”对应元朝行省制,“总制院更名宣政院”对应元朝宣政院的设置;第二步,逐一分析四个措施:①开创三省六部制是隋唐时期的制度,与元朝无关;②设立宣政院,材料明确记载元朝总制院更名宣政院,负责吐蕃事务,属于元朝措施;③全国设驿站,材料未提及;④实行行省制,材料中“行中书省”即元朝行省制度,属于元朝措施;第三步,确定符合题意的是②④,对应选项C。
【解析】
根据题干材料及所学知识,逐一分析选项:①三省六部制是隋唐时期的中央官制,并非元朝措施,排除;②材料明确记载元朝将总制院更名为宣政院,负责释教僧徒及吐蕃地区事务,属于元朝措施;③题干材料未提及全国设驿站的相关内容,排除;④材料中“行中书省”即元朝推行的行省制度,属于元朝措施;因此符合题意的是②④,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
行省制度、宣政院设置
【点评】
本题考查元朝的重要政治制度,侧重考查学生从材料提取有效信息并结合所学判断历史事件的能力,需准确区分不同朝代的制度特征,难度适中,属于基础考查题。
【难度系数】
0.5
12.“因(借助)其教(宗教)不易其俗”是清政府的一种统治理念,以下措施能体现这一理念的是
()
A.册封“达赖、班禅”
B.设立台湾府
C.平定噶尔丹的叛乱
D.抗击沙俄侵略
()
A.册封“达赖、班禅”
B.设立台湾府
C.平定噶尔丹的叛乱
D.抗击沙俄侵略
答案
12.A
解析
【分析】首先明确题干中清政府的统治理念核心是“借助宗教,不改变当地习俗”,需围绕该理念逐一分析各选项措施是否匹配,判断其是否符合题意。
【解析】A选项册封“达赖、班禅”,是清朝利用宗教领袖管理西藏地区,尊重当地宗教习俗,契合“借助宗教不易其俗”的理念;B选项设立台湾府是加强对台湾的行政管辖,与宗教无关;C选项平定噶尔丹叛乱是军事平叛,属于武力维护统一,未体现借助宗教;D选项抗击沙俄侵略是对外反侵略战争,与宗教习俗无关。因此符合题意的是A。
【答案】A
【知识点】清朝对西藏的管辖、统一多民族国家的巩固
【点评】本题考查清朝民族政策的理解,关键在于抓住题干中“借助宗教、不易其俗”的核心信息,结合各选项措施的性质即可选出正确答案,属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
【解析】A选项册封“达赖、班禅”,是清朝利用宗教领袖管理西藏地区,尊重当地宗教习俗,契合“借助宗教不易其俗”的理念;B选项设立台湾府是加强对台湾的行政管辖,与宗教无关;C选项平定噶尔丹叛乱是军事平叛,属于武力维护统一,未体现借助宗教;D选项抗击沙俄侵略是对外反侵略战争,与宗教习俗无关。因此符合题意的是A。
【答案】A
【知识点】清朝对西藏的管辖、统一多民族国家的巩固
【点评】本题考查清朝民族政策的理解,关键在于抓住题干中“借助宗教、不易其俗”的核心信息,结合各选项措施的性质即可选出正确答案,属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
13.“医中之圣,集中国药学之大成……1 892种药物说明,广罗博采,曾费三十年之殚精……伟哉夫子,将随民族生命永生。”这段话赞颂的是 ()
A.孙思邈
B.李时珍
C.宋应星
D.徐光启
A.孙思邈
B.李时珍
C.宋应星
D.徐光启
答案
13.B
解析
【分析】本题考查中国古代科技人物与著作的对应关系,解题思路是抓住题干中的关键信息——“药学之大成”“1892种药物”“三十年殚精”,这些信息指向我国古代药学巨著《本草纲目》,再匹配对应作者即可选出答案。
【解析】逐一分析选项:A.孙思邈的代表作为《千金方》,是综合性临床医著,不符合题干中关于药学集大成及药物数量的描述;B.李时珍耗时三十年编著《本草纲目》,收录1892种药物,是中国古代药学的集大成之作,完全契合题干描述;C.宋应星的著作是《天工开物》,属于农业与手工业技术的百科全书,与药学无关;D.徐光启的著作是《农政全书》,是农学著作,也与药学无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】中国古代医药学、明清科技著作
【点评】本题为基础识记类题目,通过关键词考查古代科技人物与著作的对应,需准确识记李时珍及其《本草纲目》的核心特征,难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项:A.孙思邈的代表作为《千金方》,是综合性临床医著,不符合题干中关于药学集大成及药物数量的描述;B.李时珍耗时三十年编著《本草纲目》,收录1892种药物,是中国古代药学的集大成之作,完全契合题干描述;C.宋应星的著作是《天工开物》,属于农业与手工业技术的百科全书,与药学无关;D.徐光启的著作是《农政全书》,是农学著作,也与药学无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】中国古代医药学、明清科技著作
【点评】本题为基础识记类题目,通过关键词考查古代科技人物与著作的对应,需准确识记李时珍及其《本草纲目》的核心特征,难度较低。
【难度系数】0.7
14.某历史兴趣小组开展“跨海文明互动:东亚文明互鉴与抗击侵略”主题学习。下列适合成为该主题学习对象的是
()
①遣唐使 ②玄奘西行 ③鉴真东渡 ④郑和下西洋 ⑤戚继光抗倭 ⑥援朝战争
A.①②③④
B.①③⑤⑥
C.②③④⑥
D.③④⑤⑥
()
①遣唐使 ②玄奘西行 ③鉴真东渡 ④郑和下西洋 ⑤戚继光抗倭 ⑥援朝战争
A.①②③④
B.①③⑤⑥
C.②③④⑥
D.③④⑤⑥
答案
14.B
解析
【分析】首先明确主题“跨海文明互动:东亚文明互鉴与抗击侵略”的核心要求:一是事件需属于东亚范畴,二是需涉及跨海的文明互鉴或抗击侵略。解题时需逐一分析每个事件的地域范围和性质,排除不符合的选项,最终选出符合要求的组合。
【解析】逐一分析各事件:①遣唐使是日本与唐朝间的跨海文明交流,属于东亚范畴,符合;②玄奘西行是前往南亚天竺(今印度),不属于东亚,排除;③鉴真东渡是唐朝与日本的跨海文明交流,属于东亚,符合;④郑和下西洋的范围是亚非多国,超出东亚,排除;⑤戚继光抗倭是明朝抗击日本倭寇的侵略,属于东亚的反侵略斗争,符合;⑥援朝战争(东亚范畴的反侵略相关事件)符合。因此符合要求的是①③⑤⑥,对应选项B。
【答案】B
【知识点】东亚文明交流、古代对外交往、抗击外来侵略
【点评】本题考查古代东亚地区的对外交往与反侵略史实,需准确把握事件的地域属性和主题限定,区分不同对外活动的范围,是对历史时空观念的基础考查。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各事件:①遣唐使是日本与唐朝间的跨海文明交流,属于东亚范畴,符合;②玄奘西行是前往南亚天竺(今印度),不属于东亚,排除;③鉴真东渡是唐朝与日本的跨海文明交流,属于东亚,符合;④郑和下西洋的范围是亚非多国,超出东亚,排除;⑤戚继光抗倭是明朝抗击日本倭寇的侵略,属于东亚的反侵略斗争,符合;⑥援朝战争(东亚范畴的反侵略相关事件)符合。因此符合要求的是①③⑤⑥,对应选项B。
【答案】B
【知识点】东亚文明交流、古代对外交往、抗击外来侵略
【点评】本题考查古代东亚地区的对外交往与反侵略史实,需准确把握事件的地域属性和主题限定,区分不同对外活动的范围,是对历史时空观念的基础考查。
【难度系数】0.5
巴西亚马孙平原热带雨林资源丰富,对热带雨林的保护与开发关乎全人类的未来。以下是几位同学对此问题的讨论。读图,完成第15~16题。
15.亚马孙平原热带雨林资源丰富的主要原因是 ()
A. 四面濒临海洋
B. 地形复杂多样
C. 海拔高地势险
D. 气候高温多雨
16.综合上述观点,合理开发雨林的方式是 ()
A. 停止开发,保护环境
B. 适度开发,珍惜资源
C. 大力开发,发展经济
D. 共同开发,增加耕地

15.亚马孙平原热带雨林资源丰富的主要原因是 ()
A. 四面濒临海洋
B. 地形复杂多样
C. 海拔高地势险
D. 气候高温多雨
16.综合上述观点,合理开发雨林的方式是 ()
A. 停止开发,保护环境
B. 适度开发,珍惜资源
C. 大力开发,发展经济
D. 共同开发,增加耕地
答案
15.D 16.B
解析
【分析】
第15题:要明确亚马孙平原热带雨林形成的核心影响因素是气候。热带雨林的生长需要充足的热量和水分,结合亚马孙平原的气候特征判断选项。第16题:需理解亚马孙雨林开发的原则,要兼顾生态保护与合理利用,避免极端开发方式,分析各选项的合理性。
【解析】
15题:亚马孙平原属于热带雨林气候,全年高温多雨,为热带雨林的生长提供了充足的热量和水分,因此雨林资源丰富。A项,亚马孙平原东临大西洋,并非四面濒临海洋,错误;B项,亚马孙平原是世界最大的平原,地形平坦,并非复杂多样,错误;C项,亚马孙平原海拔低,地势平坦,错误;D项符合雨林形成的气候条件,正确。
16题:对亚马孙雨林的开发应遵循可持续发展原则,兼顾生态保护与当地发展。A项停止开发过于绝对,无法满足当地发展需求,错误;C项大力开发会破坏雨林生态环境,错误;D项共同开发增加耕地会加剧雨林破坏,错误;B项适度开发、珍惜资源,既保护了雨林生态,又能合理利用资源,符合要求,正确。
【答案】
15.D 16.B
【知识点】
热带雨林气候、亚马孙雨林开发保护
【点评】
本题考查亚马孙雨林的成因及合理开发方式,侧重基础知识点的应用,需学生掌握气候对植被的影响,以及可持续发展的开发理念,题目难度适中。
【难度系数】
0.6
第15题:要明确亚马孙平原热带雨林形成的核心影响因素是气候。热带雨林的生长需要充足的热量和水分,结合亚马孙平原的气候特征判断选项。第16题:需理解亚马孙雨林开发的原则,要兼顾生态保护与合理利用,避免极端开发方式,分析各选项的合理性。
【解析】
15题:亚马孙平原属于热带雨林气候,全年高温多雨,为热带雨林的生长提供了充足的热量和水分,因此雨林资源丰富。A项,亚马孙平原东临大西洋,并非四面濒临海洋,错误;B项,亚马孙平原是世界最大的平原,地形平坦,并非复杂多样,错误;C项,亚马孙平原海拔低,地势平坦,错误;D项符合雨林形成的气候条件,正确。
16题:对亚马孙雨林的开发应遵循可持续发展原则,兼顾生态保护与当地发展。A项停止开发过于绝对,无法满足当地发展需求,错误;C项大力开发会破坏雨林生态环境,错误;D项共同开发增加耕地会加剧雨林破坏,错误;B项适度开发、珍惜资源,既保护了雨林生态,又能合理利用资源,符合要求,正确。
【答案】
15.D 16.B
【知识点】
热带雨林气候、亚马孙雨林开发保护
【点评】
本题考查亚马孙雨林的成因及合理开发方式,侧重基础知识点的应用,需学生掌握气候对植被的影响,以及可持续发展的开发理念,题目难度适中。
【难度系数】
0.6
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